【第1篇】

　　一個星期六的上午，我來到作文培訓班時，老師對我們說：今天我們來做一個游戲，叫拼句游戲。我們一聽，立刻歡呼雀躍起來。

　　首先，老師給我們介紹了這個游戲的規則。每一組的第一個同學在紙上寫誰，第二個同學寫在什么地方，第三個同學寫怎么樣，第四個同學寫干什么！在寫的時候，不準相互商量。

　　游戲開始了。有的同學東張西望，有的同學一揮而就，還有的同學苦思冥想。過了一會，老師說：停！我們都放下筆，聽老師說：第一組的第一個同學寫的什么？那個同學笑瞇瞇地答道：小豬。第二個同學神秘地說：在宇宙中。第三個同學洋洋得意地說：聚精會神地。第四個同學說：吃西瓜。于是，第一組的句子是：小豬在宇宙中聚精會神地吃西瓜！聽了第一組的拼句我們忍不住哈哈大笑起來，這時有的同學調皮地說：小豬的口福可真好，在宇宙中還有西瓜吃！輪到我們這一組拼句了。我們拼的句子是：小紅在公園里興高采烈的吃桃子！同學們聽了有的說：他們真是心有靈犀一點通啊！有的同學說：他們真是不謀而合啊！輪到第三組的同學了。他們拼的句子是：小貓在家里津津有味的吃大便！同學們聽了哄堂大笑起來。有的同學風趣地說：小貓變成狗了。

　　游戲結束了，我們明白了一個道理：無論是說話，還是寫文章，我們用詞都要恰當，不然就會鬧出笑話。

　　【第2篇】

　　活動課上，方老師一臉神秘地對大家說：“今天，老師和同學們來玩一個好玩的游戲――反著干。游戲規則很簡單，老師發出口令，說出一個動作，你們只要做出相反的動作，那就過關了。”同學們聽了，一個個興致勃勃，躍躍欲試。

　　游戲開始了，教室里鴉雀無聲，同學們坐得端端正正，兩只眼睛炯炯有神盯著方老師的嘴巴，都在豎著耳朵聽老師發出口令。方老師說了一聲“起立”，有四五個同學猶豫著習慣性地站立起來，再一看形勢不對，連忙坐了下去，逗得同學們哈哈大笑。第二次，老師又喊了一次“起立”，這次基本沒有人上當了，只有一個小丫頭忍不住又站立起來，人還沒站直就發現不對了，手捂著臉低下了頭，害羞地坐了下去，恨不得找個地洞鉆下去。接下來，方老師一直喊：“起立――坐下――起立――坐下……”同學們像是找到了規律，都不用腦子思考就做出相反動作。正在這時，狡猾的方老師連喊了兩個“坐下”，大多數同學就被這“連環炮”給制服了。方老師哈哈大笑，這時我們才緩過神來。接下來，老師又說了很多無規律的“坐下――起立――起立……”口令，一些同學就暈頭轉向，大腦一片空白，像喝醉酒的大漢，分不清東南西北了。

　　游戲在下課鈴聲中結束了，但教室里還回蕩著歡樂的笑聲，這個游戲雖然簡單卻十分有趣、好玩，讓我們非常難忘。