師恩難忘作文一

小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了,但其中有一位老師讓我終身難忘——鄭老師。她是我們的英語老師。
有一次,我的英語考試考了87分,鄭老師下課后便讓我去找她。首先,她先是一臉憤怒的表情,隨后,她從憤怒中清醒過來,然后悉心地把我錯的題一遍一遍的解釋給我聽。解釋完后,還跟我說了她對我的期望。聽了這些話,我幼小的心靈受到了巨大的震撼。與此同時,我暗暗下定決心要學(xué)好英語。
很快,第二次英語考試即將來臨。我復(fù)習(xí)了一遍又一遍,還在心里暗自祈求老天保佑。在答卷時,我以為自己復(fù)習(xí)得很周全,便沒有全心全意地答卷。
晚上,我信心十足地打電話問英語老師我的英語成績,英語老師還沒評,但她說要當(dāng)場評。她評了一道又一道,聽力部分全對,可到了筆試部分的時候,卻錯漏百出,頓時來了一個晴天霹靂。老師還是一如既往地悉心的一遍一遍的解釋給我聽。最后,老師對我說:我覺得你是很厲害的,只是太粗心了,繼續(xù)努力吧!這簡短的一句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這句話撫慰了我受傷的心靈,這句話使我戰(zhàn)勝自卑。重樹信心。
光陰似箭,日月如梭。時間迎來了第三次英語考試。這一次,我細(xì)心地答卷,仔細(xì)地檢查。終于,我取得了全班第三名的好成績。
在這里,我要對鄭老師送上一句話:謝謝您給了我勇氣和信心,謝謝您對我的辛勤培育,更謝謝您對我的關(guān)愛有加!我一定不負(fù)您所望,爭取更上一層樓。
師恩難忘作文二
從幼兒園到小學(xué),教過我的老師很多。其中令我最敬佩的是吳老師。
吳老師是我上幼兒園時,教過我的一名女老師。吳老師長得很漂亮,高挑苗條的身材,烏黑的長發(fā),,黑珍珠般的眼睛炯炯有神,看上去極有神采,穿著也很時尚。
吳老師對我們很親切。記得,有一次下課,我和同學(xué)們在操場上玩游戲,突然,我被小紅絆倒,摔在地上,腳受傷了,我便哭了起來,同學(xué)們?nèi)ジ嬖V吳老師,吳老師就跟著同學(xué)們跑了過來。吳老師看了看我腳上的傷,把我抱回教室,然后認(rèn)真細(xì)心的幫我清理了傷口,又用創(chuàng)可貼貼起來。現(xiàn)在想一想,心里有一種說不出的感動,有一種說不出的心酸。現(xiàn)在想想多想回到幼兒園啊!
吳老師把我們都當(dāng)做她自己的孩子,我們也都把吳老師當(dāng)做我們的媽媽。有一次,我們班的媛媛在下樓梯時,不小心踩塌,就從樓梯上摔了下去,我們趕緊跑去告訴吳老師,吳老師聽了后迅速從樓上跑著下去,抱起泣不成聲的媛媛,再回過頭,叫我們告訴何老師。
經(jīng)過醫(yī)生檢查,是因為媛媛最近營養(yǎng)不良,導(dǎo)致媛媛頭暈,才發(fā)生這樣的事。媛媛躺在床上,睡著了,但嘴里卻不停的喊著:爸爸媽媽,快回來吧,我想你們,你們快回來啊。這句話雖然很小,但足以讓我們站在床邊的所有人聽見。這句話一直徘徊在媛媛嘴邊,吳老師聽著心里很難過,因為媛媛雖然才上幼兒園,卻已經(jīng)像五、六年級的同學(xué)一樣的懂事了。
吳老師是我最敬佩的老師,吳老師是我最喜歡的老師,吳老師是我在幼兒園的媽媽。
吳老師,謝謝您三年以來對我們的照顧,謝謝您為我們打好了基礎(chǔ),讓我們領(lǐng)會人生的真諦。吳老師您辛苦了!
師恩難忘作文三
李老師關(guān)心、幫助我的那些事,到現(xiàn)在我都銘記在心。
那是我剛上三年級的一天,我們正在教室里寫作業(yè)。李老師在教室里巡視輔導(dǎo),她看到我握筆的方法是錯誤的,就停下腳步對我說:握筆的位置要往上一點,離筆尖大概一寸左右的地方。拇指和食指捏住筆,輕輕放在中指的第一節(jié)指頭上,讓筆桿稍向右傾斜一點,眼睛能清楚地看到筆尖在紙上‘行走’的痕跡,你才能把字寫好。李老師邊說邊給我做手勢,我不好意思地笑了笑。李老師就像教一年級同學(xué)一樣,還握著我的手,在紙上寫了幾個字。以后每當(dāng)我寫字時,我就會想起老師那親切的話語,還有那只溫暖的手,是李老師幫助我改正了原先握筆的壞習(xí)慣,為進一步寫好鋼筆字打下了堅實的基礎(chǔ)。
還有一次,我們在教室里寫《習(xí)字冊》,我寫得歪歪扭扭的,而且大小不一致。老師走過來對我說:李響,寫字時身子一定要坐正了,一筆一畫要細(xì)心,一描二仿三臨寫,按照這樣的步驟練習(xí),才能寫得工整、美觀。聽了老師的話,我進一步端正了練字的態(tài)度。你還別說,無論做什么事,認(rèn)真和不認(rèn)真就是不一樣,我接下來寫的字呀就漂亮多了。那次老師看了我的作業(yè),還對我說:真是一點就通,儒子可教哇!我聽了老師的話,心里比吃了蜜還甜呢!
李老師是一位和藹可親,平易近人的老師,她對我們的教育有如春雨點點,滋潤著我們,讓我終身難忘!
師恩難忘作文四
在我的百寶箱里珍藏著一只橙色的帶著羽毛和熱帶魚的圓珠筆,每當(dāng)看到它時,我就想起了我的英語啟蒙老師——一名美國外教。
他高高的個子,濃眉毛,大大的尖尖的鼻子,一雙漂亮的藍眼睛清澈而透明,說話時兩手一攤肩膀一聳,說出的中國話很滑稽也很幽默,讓人感覺很好笑。
那時我剛上一年級,記得那是開學(xué)的第一節(jié)英語課。上課鈴響了,我們看到一名外國人走進教室,很驚訝。沒想到他竟然用普通話對我們說了同學(xué)們好,我是你們的英語老師。他全部用的都是一聲調(diào),太有意思了。我們都忍不住要笑起來。老師好像看透了我們的心思,自己先大笑起來,緊接著全班同學(xué)哄堂大笑,其中還夾雜著同學(xué)們由于笑得肚子疼而發(fā)出的哎呦,哎呦聲。
到了二年級時我的英語成績還是很一般。英語課上,盡管我很努力的的聽課、做筆記,可依然不能成為佼佼者。誰知老師早就看到了我的努力。在一次課上,老師突然拿出一只很漂亮的、筆頭帶著一只熱帶小魚、寫字時還一閃一閃的圓珠筆,說要送給一名很努力的同學(xué),并故作神秘的在教室里走了兩圈,突然在我面前停了下來,笑瞇瞇地把那支圓珠筆放在了我的手中,我又驚又喜,同學(xué)們都投來了羨慕的目光,從那以后,那支筆時刻激勵著我。終于在我的不懈努力下,我的英語成績躍居到了第一名。
兩年后,彼得老師回到了大洋彼岸,但他的獨特的教學(xué)方法一直被我們學(xué)校的老師欣賞著。不久,我也回到了我的家鄉(xiāng)徐州。雖然我和我的恩師已相隔萬里,但老師的恩情,我永生難忘。
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