“現(xiàn)在，我們玩?zhèn)€游戲。”老師說。

　　“好啊！”同學(xué)們興奮地說。

　　“這個(gè)游戲可以讓人流淚。”

　　我想，世界上哪里有可以讓人流淚的游戲，一定是老師忽悠我們的。

　　老師叫我們在一張紙上寫上自己最親的人，要寫6個(gè)。

　　我毫不思索地寫上我的親人——爸爸、媽媽、外公、外婆、爺爺和奶奶。

　　老師隨后說：“你們現(xiàn)在劃掉一個(gè)你認(rèn)為不那么重要的人，倒計(jì)時(shí)3秒鐘，3—2—1，停！”

　　我還沒等老師開始數(shù)，我就先劃掉了我的奶奶。我剛劃完就后悔了，我雖然一直記著那個(gè)聲音——“她從來都沒抱過你”。我也不太記得她的樣子了，但是她好像也沒得罪過我。

　　老師的喊聲打斷了我的思考。他說：“你們要想像一下，你劃掉的這個(gè)人會永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地離開你，你再也見不到他的面了，聽不到他的聲音了，甚至整個(gè)的從你的記憶中消失。”

　　老師又說：“現(xiàn)在你們再劃掉一個(gè)人，倒計(jì)時(shí)3—2—1，停！”

　　怒氣戰(zhàn)勝了同情，剛才的后悔已經(jīng)消失得無影無蹤，我不假思索地劃掉了爺爺。在我的記憶里，爺爺也沒有抱過我，他做的唯一的“好事”（對于我）就是在我生病時(shí)叫我出去玩。

　　我這一劃，同情和后悔又回來了，如果爺爺和奶奶真的從我的生命中消失了，當(dāng)然也從爸爸的生命中消失了，那爸爸會有多傷心呢？再說，他們又沒對我做不好的事，我又何必恨他們呢？！

　　老師又說：“你們再劃一個(gè)你認(rèn)為不重要的人，3—2—1，停！”

　　我的筆尖變得遲疑，剩下的爸爸、媽媽、外公、外婆都對我十分好，我真不知道應(yīng)該劃掉誰，覺得劃誰都不合適。

　　最后，在艱難的選擇下，我選擇了劃掉外公。一想到外公要從我的生命里消失，我就悲從中來。

　　老師又說：“現(xiàn)在，你們劃掉第四個(gè)你認(rèn)為不那么重要的人。3—2—1，停！”老師的語氣變得沉重。

　　我再度想起失去親人的痛苦。“我下不了筆！”我對自己說，這是個(gè)三選一的問題，要么就不要爸爸、媽媽，要么就不要外婆。我劃掉外婆時(shí)，伴隨著悲傷的樂曲，我泣不成聲。

　　好險(xiǎn)老師沒有再說下去。老師說這個(gè)游戲太殘酷了。

　　我抬起頭，全班同學(xué)，無論男生女生，都哭了……

　　我突然發(fā)現(xiàn)，原來我們也是愛他們的，盡管他們有時(shí)候?qū)ξ覀儾惶谩５牵鋵?shí)，他們也是愛我們的。

　　我們現(xiàn)在擁有的親人，我們就不珍惜，等到他們離開人世，悲傷，難過——為什么我不對他好一點(diǎn)呢？現(xiàn)在我們很多人都是，不珍惜現(xiàn)在在世的親人，甚至跟他們頂嘴，等到他們離去了，才意識到，不過已經(jīng)晚了……