導語：父母給予我們生命，老師讓我們的生命變得明亮。父母讓我感到溫暖，老師把這份溫暖延續。下面是小編收集的恩師難忘作文，歡迎大家參考。

　　篇一：恩師難忘

　　毛老師有一頭順滑而秀麗的頭發，一雙水靈靈的眼睛，一張紅潤潤的嘴巴，還有一對又細又黑的眉毛，可迷人了。告訴你吧，雖然外表看起來毛老師的眼睛跟別人一樣，沒什么特別之處，可是眼睛的內在卻有著一種強大的力量，常常在激勵著我，鞭策著我。

　　我初見到那雙眼睛，是一年級開學的第一天。我和媽媽一起去付學費，毛老師拍了拍我的肩膀，說：“要好好讀書啊！”我輕聲“嗯”了一聲，悄悄地望了望毛老師，感到她那如慈母般溫柔的目光，一下子把我的心溫暖了起來。當時，我人還小，不知道這是為什么。現在我終于明白了，那時的我深深地喜歡上了毛老師。

　　毛老師的眼睛還不只一次發揮過它那種神奇的力量。記得三年級的時候，我參加學校里的演講比賽。開始之前，毛老師什么話也沒說，只是拍了拍我的肩膀看著我，可我在她的目光中讀懂“不要緊張，就像平時朗讀的時候一樣，要發揮自己應有的水平。”那次比賽我還是被落選了。我泄氣極了，幾乎連淚水都要涌出來了，您用明亮的眼睛看著我，我再一次感覺到您在對我說：“失敗乃成功之母，不要為了這一次的失敗而對自己失去信心。”

　　還有一次，我上語文課的時候思想不集中，常常跟后面的同學去講話，剛好被您發現，您那雙眼睛立刻投來批評的目光：“上課要集中注意力，不能開小差，有事下課交流。”我的臉刷得一下子紅了起來，連忙坐好認真聽課，您嘴角上泛起淡淡的微笑：“知錯就改是個好孩子。”

　　毛老師除了眼睛與眾不同外，她還特別關心我們。

　　那天天氣炎熱，火辣辣的太陽烤得人們受不了，可那天下午正好要進行越野跑比賽。“預備——開始”哨聲一響，運動員們像沖鋒槍發出的子彈一樣跑了出去，我也盡我最大的努力跑著，當我離終點還剩半圈的時候，我感到喉嚨直冒煙，喘不過氣來，您一直在旁邊鼓勵我跑到終點。比賽結束后，我有一種如釋重負的感覺，突然感到一陣惡心，“嘩啦啦”一堆東西從我嘴里吐了出來，您見狀急忙跑過來，一點也不嫌臟，拿出紙巾給我擦，嘴里還不停地說：“你沒事吧，沒事吧，要不去醫務室看看吧……”毛老師，您的行動和語言，使我感受到了您對我的關懷和愛護。

　　時間如流水，一眨眼已經過去五年了。您在五年里為我們做的點點滴滴，我都會銘記于心，我一定不會辜負您對我的希望，刻苦學習，奮發向上，一定會做一個優秀的少先隊員。

　　篇二：恩師難忘

　　將結束小學這金色的生活，進入向往已久的中學時代，我舍不得離開這所母校，舍不得哺育我們成長的陳老師！是啊，四年來，正是您的言傳身教，才使我知道了怎樣去關心他人，怎樣做人。

　　老師您記得嗎?剛上三年級那一天,是您笑容滿面地把我們迎進了課室；您告訴我們要做“德智體美勞”全面發展的好學生。

　　課堂上，您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進；您給我們講《匆匆》一文，教育我們要珍惜時間；您教給我們各種學習方法，引導我們去挖掘豐富的知識。

　　明燈下，您總是伏案到深夜，那作業本中的每一個紅勾，那備課本中的字字句句，使您增添了白發，眼中又多了紅絲……

　　花朵要歌唱太陽，小草要歌唱春風，而我要歌唱您——一位光榮的人民教師！

　　四個春秋過去了，如今我將要離開您，依戀之情難以抑制……雖然我們要分別了，可您慈祥的面孔，和藹的笑容，親切的話語，將永遠留在我的心里！

　　篇三：恩師難忘

　　在五年的小學生活中，有一位老師最令我難忘。

　　別看解老師是個代課教師，可在教學上似乎比其他所有的老師都要認真負責。開始，我的語文成績較差，是班上典型的“扶貧”對象，解老師就耐心地教我，幫我補課。有一次寫作文，我遇到了困難——開不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過來親切地對我說：“怎么了？筆頭不聽使喚了？下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’。”多么溫柔的話啊！我這個聽慣了訓斥話語的厚臉皮，此時倒有點難為情了。

　　期中考試，我的語文只得了62分，全班倒數第一。面對這62分，我做好了挨訓的準備，可在班會課上，解老師不但沒有批評我們幾個成績不好的同學，反而做了自我批評，說自己沒盡到責任，對不起同學們。說著說著，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、打我還難受。

　　從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動課后都為我們幾個貧困戶“補充營養”。有一次，她在給我們補課時，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。我忍不住喊出來：“解老師，你……”她連忙微笑著說：“沒什么，有點胃痛，過一會兒就會好的。”看到解老師帶病給我們補課的情景，我這個有名的犟小子第一次在老師面前流下了眼淚。

　　從此，為了減輕老師的負擔，我聽課特別專心，作業的質量也芝麻開花——節節高。每當遇到一些似懂非懂的問題，就向老師同學請教。終于期末考試我取得了94分的好成績。我衷心地感謝解老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助。解老師對我的培育之恩，令我終生難忘。

　　篇四：恩師難忘

　　如果我是花朵，那么老師就是辛勤的園丁，用她那汗水滋潤著我們成長；如果我是一顆小樹苗，那么老師就是參天大樹，用她那身軀保護我們，讓我們不受太陽的炙烤；如果我是在黑暗中迷失方向的人，那么老師就是一個指路明燈，點亮自己，照亮別人，讓我們踏上成功的光明之路。

　　六年的小學生活即將過去，暮然回首，回憶從前的往事，有些事銘刻在心，至今歷歷在目；有些事卻如過眼煙云，被遺忘在記憶的角落中。六年了，我遇到過許多老師，他們都曾給予過我知識，耳中依稀回蕩著老師們的諄諄教誨，在這些老師中，我最要感謝的，是我的啟蒙老師——陳老師。

　　在即將踏入小學的校門時，我突然生了大病，天天打針、涂藥，入學的日子被拖延了半個月。終于，在父母的攙扶下，我踏進了小學的校門，遠遠看去就看到了陳老師那和藹的笑容，我走到她跟前，老師拉著我的小手走進了班級，同學們好奇的目光紛紛向我投來，我有點不好意思，低下了頭，走到座位上坐下，專心聽課。下課了，同學們圍在我身邊，問我問題，“你叫什么名字？”“你多大了？”“你住在哪啊？”……這讓我聯想到了一大群記者圍在一個人身邊的情形，我一一解答他們的問題他們終才罷休，算是已經知道我是這個大家庭中的一員了吧。

　　突然，我和小伙伴們在操場玩耍、追逐，正玩得高興時，意想不到的事情發生了，突然，我的身體向右傾斜，“咚”的一聲重重地摔到地上，只見手腕劃了一道口子，鮮血直流，我連忙捂住傷口，裝作沒關系的樣子對已經呆若木雞的小伙伴們說：“沒事，一點小傷，不要緊。”但是世界上沒有不透風的墻，陳老師馬上趕了過來，看到我的傷口，眉頭一皺，連忙拿出紙止血，然后二話不說，帶我去醫務室，我在醫務室包抹了碘酒，扎了傷口之后，陳老師馬上帶著我回家，一路上還囑咐我，叫我不要亂動傷口，不要用力，要好好靜養，身體第一，落下的功課會幫我補的，讓我不用擔心。我點點頭，這時，傷口的疼痛似乎在悄悄褪去，似乎有一種無形的力量在幫助我，我覺得心中仿佛有一股暖流在流動，流經我的全身。

　　后來，我終于知道了，這就是老師對學生的關心和關愛，從此，我對老師更添了一份敬愛之情。老師，您的教誨，我會銘記在心，您的恩情，我永生難忘，就讓我以優異的成績來報答您的恩情吧！

　　篇五：恩師難忘

　　四年一眨眼就過去了，我漫步在校園操場，只見園林小景里原來稀疏的小草已非常茂密，我遐想著，是誰精心澆灌、養育它們的呢？

　　五年級上學期，一位短頭發、小眼睛大嘴巴，又高又瘦的老師走進我們教室，這就是我們的新班主任。她姓鄧，已經做了25年的教師。我想，她愿意教我們這個差班，相信已經做好了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的思想準備了。

　　果然，她真的把我們給震住了，在她的眼皮底下，我們再也不敢胡鬧了。但是，她不看著我們的時候，還是挺自在的——說話的說話，畫畫的畫畫，看書的看書……

　　一天，她要去開會，管不了我們了，我們好像解放一樣在優哉游哉地說著閑話。忽然，教室窗外有人厲聲喊：誰誰誰，給我出來！回頭一看，原來是鄧老師開完會回來了，這突如其來的聲音讓我們心驚肉跳。

　　自此，我們知道老師在與不在都要一個樣。其他科老師普遍反映我們班紀律進步很大，成績提高很快，同學們也不再破罐破摔，團結一致，努力掙脫差班名聲。在鄧老師的帶領下，在年級的多項競賽中我們班都取得了榮譽，這是我們這個原來全校聞名的紀律差班學生所不敢想的。

　　鄧老師不僅紀律管得嚴，學習上也不可以有一點差錯。

　　一次，我的作業因為沒有及時改錯，而且字寫得難看，鄧老師要求我重做，我不敢違背便回去乖乖重做。第二天，我因為“傾盆大雨”的“盆”字寫得不規范，老師又叫我重寫一百遍。我的爹爹啊！昨天重做一遍已經夠狠了，今天還要寫一百遍？！不做！我心里暗想。第二天，老師問我拿一百遍的罰寫，我結結巴巴地說：“沒帶。”鄧老師沒有責怪我，只說了一句：“明天記得帶，下次一定要寫字規范。”聽到老師這句話，我很慚愧，也明白了老師的良苦用心。第三天，我把寫得工工整整的一百遍的“盆”字拿到辦公室交給老師。我看見她正專心致志地批改作業，同時把同學們的錯題抄下來……從此，我不會忘記“盆”字的規范寫法，更時刻提醒自己要規范寫字。

　　春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中。鄧老師，您就是我們心田的春雨。