篇一：查字典比賽

　　字典是不說話的老師，若孩子真能與字典交上朋友，則無疑是給自己的閱讀插上了翅膀。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子們使用這一工具書的興趣。三個星期前的周二，我在班里組織了一次查字典比賽。

　　那天下午，我一進(jìn)教室，教室里出奇得靜。許多同學(xué)都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，有的把字典已經(jīng)拿了出來，一幅胸有成竹的樣子，也有的正在進(jìn)行著“熱身練習(xí)”——與同桌先進(jìn)行著查字典比賽。看到這一場景，心中很是高興。比賽只是一種手段，我相信孩子們在課下已經(jīng)進(jìn)行了大量的練習(xí)，查字典的本領(lǐng)自然進(jìn)步了不少。

　　比賽開始了，孩子們誰也不肯落后，紛紛聚精會神地查起來，教室里只聽見刷刷的翻頁聲。突然，有一個孩子著急地叫起來：“老師，我的字典上沒有這個字。”另一個孩子也跟著叫起來：“我的也沒有！”我半信半疑地翻起了他們的字典——《小學(xué)生字典》，真的沒有！沒辦法，實在查不出就算了。繼續(xù)吧。

　　十分鐘后，我宣布比賽結(jié)束。一統(tǒng)計，有20個孩子已經(jīng)查完。根據(jù)準(zhǔn)確率現(xiàn)場評獎，共有15名同學(xué)獲獎。他們是吳豐浩、劉涵、朱驪安、高梓皓、翟皓、李華羽、李哲宇、王國楷……獎品說起來挺寒酸的，只是一個小小的個拼音本，我告訴孩子們，這不僅僅是一個拼音本，它更是一種榮譽(yù)，是自己實力的一種象征，是自己辛苦練習(xí)查字典的結(jié)果。

　　在這次比賽中，最委屈的可能就是ZXM和MYF了，她們查字典的速度也很快，正確率也很高，可惜因為字典不配合，白白喪失了機(jī)會。我看得出他們很渴望能獲獎，畢竟是他們字典的原因，以他們平時的表現(xiàn)，完全是有能力獲獎的。作為老師，我也很想照顧到這兩個孩子，可再想一想，那些只錯一個字的孩子也與“大獎”擦肩而過，這兩個人卻有三個字在字典上查不到！一狠心，我還是只選了前15名。

　　篇二：查字典比賽

　　平時，我很喜歡查字典，因為它知識淵博，什么字都可以查到。我查字典的速度應(yīng)該比較快，1分鐘應(yīng)該可以查5個字。字典給我的幫助是很大的。

　　今天，我們要搞一個查字典比賽，我相信在今天的比賽中，我可以勝出。

　　比賽開始了，賀老師發(fā)下一張紙，我看著紙上的字，發(fā)現(xiàn)這些字都是比較少見的，都需要用部首查字法。我的心里比較緊張，不能確定我到底可不可以贏。

　　查字典比賽開始了，大家爭先恐后地翻起了字典。我開始查第一個字了，“哈哈，這個字我認(rèn)識。”我的心里暗暗高興。查完了第一個字，我抬起頭，看了大家一眼，想看看別人查了多少。后面的字我有的用部首查，有的用音序查。“終于查完了。”我長長地吸了一口氣。“還沒有人查完，我第一名了。”因為我不知道是不是應(yīng)該交給老師，所以我一直做在位置上。場上的氣憤很緊張，王在翔同學(xué)皺著眉頭，陳嘉儀同學(xué)正在埋頭骨干，室內(nèi)很安靜。這時，一位同學(xué)的聲音打破了場上這安靜的氣氛。這個人是“美國佬”，只聽他大喊一聲“我已經(jīng)查完第一題了。”“呀！我忘記交給老師了。”這時候我恍然大悟，不過為時已晚，我得了第二。后來，賀老師說我和他差不多，并列第一。“耶，我的第一又回來了。”

　　第二回合開始了，這一次的比賽是這樣：老師會給我們一個拼音，后面是這個字的意思，讓我們找到這個字。這一次，我是直接翻字典，不用部首查法，因為我集注了字母的排序，所以翻起來很快。在第二回合里，我絲毫不感松懈，因為這到題很簡單，大家都查得很快。我又是第一個查完，我環(huán)視了周圍，大家都沒有寫完。于是，我決定再檢查一下，雖然有些畫蛇添足，但那壺好酒仍然是我的。第二場比賽的winner又歸我莫屬啦！哈哈！太高興了。

　　在今天的比賽里，我既收獲到了快樂，也收獲到了快速查字典的方法。字典就像一個無聲的老師，它無怨無悔，為我們默默得付出。