篇一：我心中的歌

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上中學(xué)了。每當(dāng)我回想起小學(xué)生活，我的心里就充滿了喜悅。仿佛有著一首美麗的歌，在我心中縈繞。

　　我四年級時的教師節(jié)，給我留下的印象最深。當(dāng)時，還是孩童的我們，心里面都有著“報答老師”的想法。所以我們就做了很多準(zhǔn)備。首先我們四個班長先開了一個“小會”，決定一下：如何能讓這個教師節(jié)過的有意義。有的說要給老師送花的，還有的說要送禮物。最后，經(jīng)過一致認(rèn)同，終于決定，由各個“部門”分別擔(dān)任一個“任務(wù)”學(xué)習(xí)委員負責(zé)抄幾首送給老師的詩歌，再由四個學(xué)習(xí)組長來共同把這幾首詩讀出來；兩個文藝委員的節(jié)目當(dāng)然是和她們的老本行有關(guān)——一舞一唱。我們班級干部都有自己的“任務(wù)”。

　　在練習(xí)了好幾天的前提下，我們胸有成竹。在教師節(jié)的聯(lián)歡會上，我們也在老師的臉上看到了笑容。終于我們的努力沒有白費。現(xiàn)在回想起來，面部表情不知是想笑還是想哭，笑是想笑我們當(dāng)時仿佛很幼稚?？蘼铮褪撬寄钜郧暗娜兆印＿@件事將永遠埋在我的心里，成為我心中的歌。

　　篇二：我心中的歌

　　不知還有否青春的激動？不知還留存年少的純情？但我知道，已經(jīng)滲入血液里的思戀將將陪伴我的終生。短暫的相聚喚醒了這份心底的潮涌，久遠的陽光、田野、土炕和向陽河畔相戀的時光躍入記憶的銀屏，濕潤的眼簾里，老荒友們都恢復(fù)了當(dāng)年的青春。在這段留言中，我奉獻一段流淌在心中的歌詞，以抒發(fā)對北大荒歲月的情懷，對曾經(jīng)有過的戀情的歌詠。也許有些缺推敲，但它是絕對的真誠。歌名為：三江之約 希望大家喜歡。

　　黃昏月上來，暮靄在天邊，相逢樹林外，初次手兒牽。望斷南飛雁，看秋色斑斕，你我相約在三江大草原。你在靜靜聽，我歌聲來相伴，琴鉉如怨如訴如流水一般，我想細細看她那晚霞一樣的臉，她輕輕地說我的歌，真的好喜歡。

　　夜幕落下來，星兒眨著眼，我說我的心兒永不變。姑娘的情懷象謎兒一般，她說但愿象今天，相依相伴。

　　月兒上中天，鳥兒回林間，高高的江岸邊，晚風(fēng)徐徐來。我倆肩并肩，想說卻無言，遼遠的江水一去不回還。

　　夜幕落下來，星兒眨著眼，我說我的心兒永不變。姑娘的心扉輕輕的推開，她說相逢千里遠，無悔無怨····

　　篇三：我心中的歌

　　每個人的心中都會有一首又一首動聽的歌，這一首又一首的歌曲，是多么優(yōu)美而又多么歡快的曲調(diào)呀！這些動聽的歌，會時?？M繞在我們的耳際。

　　我打開上學(xué)期期末考試的成績單，發(fā)現(xiàn)，我在班上排名在六十三名，可就算我再多考二十分，這也只能考到六十名，我發(fā)現(xiàn)我的差距大了，以前十分之內(nèi)有十名同學(xué)，而現(xiàn)在所剩無幾了。

　　我最大的障礙就是英語聽寫和語文生字。這兩座大山的阻礙，讓我很不是滋味。英語單詞我沒時間去背，也就只能在早讀上讀一讀，背一背，加深一點映象。語文也是一樣，生字只有靠小學(xué)打好基礎(chǔ)，可我小學(xué)的語文基礎(chǔ)太差太差，反反復(fù)復(fù)，我就被落下了。

　　就在我為自己而苦惱的時候，隱藏在我心底的那個最熟悉的調(diào)子又從腦海那邊出來鼓舞我：“重重的障礙都是挑戰(zhàn)——人生必然的磨煉。憑信念，邁向前，會有新的發(fā)現(xiàn)。只要不動搖，為自己堅守信念，命運真的可以會因此改變！”

　　是啊！這重重的障礙，我們都應(yīng)該把它們視為是一種挑戰(zhàn)，視為一種磨煉，要把這一座座困難凝成的山，將它們永遠征服，只要憑著自己的信念，終可成功。

　　我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，擠出時間來背單詞，抓緊所有的時間來把語文基礎(chǔ)打好，練習(xí)不會寫的生字，這樣才能把這些大大出清除，才能把我的名次提高。

　　我心中有歌，這首歌將會讓我享用一生。