我們班是一個比較特殊的班級，從一年線到六年級單語數英三科老師就有十位老師，然而最讓我難忘的卻是林瑩老師。

　　直到現在我還記得剛來這所小學時的情形，猶如昨天，一切都歷歷在目。開學的第一天，面對陌生的環境，陌生的人群，心中不免有些膽怯。站在學校的角落，我不知所措。這時候，一雙大手出現在我的面前，她牽起我的小手，領我走向一年二班的教室。我抬起頭，看見一張慈祥的臉，正對我笑呢！

　　坐在座位上，我忐忑不安地等待著新班主任老師的到來。忽然，教室里嘰嘰喳喳的說話聲停止了，取而待之的是一片可怕的安靜！我小心翼翼地抬起頭一看，卻驚訝地發現：站在我們面前的這位具有魔力的新班主任竟是她——那個剛才把牽進班級的慈祥老師。

　　她自我介紹道：“我叫林瑩，是你們進入小學階段的新班主任。”林瑩，多么好聽的名字啊！她仿佛一個小精靈般，就在開學的第一天里已深深地印在我的腦海里：一雙水靈靈的大眼睛，深藏著無盡綿綿的愛意，嘴角總是保持著永遠不變的微笑。

　　后來，我們和林瑩老師一起相處了四年。這四年里，林老師為我們取得的每個進步而開心，也為我們的短暫玩世不恭而難過……林老師總是細心地將我們的事記在她的心上：我們生病時，她為我們擔憂；我們學習泄氣時，她為我們加油鼓勁；我們遇到難題不解時，她為我們指點迷津，引導未來，讓我們總能迎頭趕上。

　　令我印象最深的，便是四年級那年，林老師與我的多次推心置腹的談心，及時打開我的心結，重拾了我對學習的信心與勇氣。記得那次半期考結束后，我的成績直線下降，從原本九十幾分一落千丈，各科成績只有七八十分。媽媽對我的結果感到很無奈，因為這不是我的智商問題，而是我的學習態度出現了極大的反差，我的人生處于一種無法言語的“叛逆期”。盡管媽媽對我使出了渾身解數，但我還是無動于衷。眼看期末就要到了，無奈之下的媽媽找到了林老師，說明我的情況后，讓林老師與我溝通，幫助我打開心結。我懷著忐忑不安的心情來到林老師的辦公室，看到她一臉焦慮地看著我，并語重心長地對我說：“雅賢呀！你這次成績下降得很厲害呀，如果是老師上課講得不夠清楚，影響你的學習結果的話，你要及時跟老師講，我會及時給你重新講清楚的！”我愧疚地看著老師，想起恩師當初的殷殷情意，兩行熱淚奪框而出，心里的防線也徹底打破。林老師趁機跟我講解了近期我心理的變化和對學習的抵觸情緒，消除了我因家里增加新成員而產生的愛被剝奪與占有的不平心理，逐漸平復了我的心態，讓我深深地認識到自己的不應該。在老師的耐心開導下，我終于又對學習重拾了信心，重新認真起來，找回曾經的自己，重燃了學習的興趣！

　　五年級結束時，林老師由于身體健康情況，最終選擇離開了她熱愛的學校，離開了這群她曾經傾注太多心血的孩子們，而我們對老師的愛卻未結束，老師對我們的牽掛也未曾停止過！我們心中也多了一位敬愛的老師，一個永遠把學生的事當做自己的事的好老師---林瑩老師！我們會盛著您滿滿的愛一路前行！直到永遠！