一句俗話說得好：十年育樹，百年育人;插柳之恩，終生難忘。下面是小編整理的一些關(guān)于難忘老師作文400字，歡迎查閱，謝謝!

　　難忘老師作文一

　　親愛的高秋妹老師，在即將畢業(yè)之時，我有多少話要向您說。謝謝您！高老師。是您給予我們豐富的知識，教我們許多做人的道理。現(xiàn)在我們已經(jīng)長大，而你的臉上卻悄悄地出現(xiàn)了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們怎能不謝謝您呢？

　　高老師，謝謝您耐心地教導(dǎo)我們。記得三年級時，您剛接我們班，成為我們數(shù)學(xué)科任老師。那時，我寫字很差，第一次寫的作業(yè)您就叫我重抄，可我重抄之后，字還是很潦草，您決定教我練字。我非常害怕給您的第一印象不好，怕您會說我笨。可您沒有。您從橫豎的寫法，到字的大小，結(jié)構(gòu)，一筆一畫，耐心地教，遇到難寫的字時，您就把著我的手來練。此時此刻總有一股暖流，暖在我的心田。為了幫我練好字，您每天都很早早來到學(xué)校。為了幫我練好字，您經(jīng)常陪我練到晚。如果沒有你的耐心教導(dǎo)，我能寫出現(xiàn)在這手漂亮的好字嗎？

　　上您的課，我感到特別輕松、自然，一點也不緊張。心理怎么想就怎么表達。非常隨意。在不知不覺中對知識有了進一步的理解，難怪數(shù)學(xué)成績提高這樣快。聽你講課真是一種享受，因為您講課生動有趣，明白易懂。您常常向我們介紹數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中應(yīng)用例子。在我們眼前打開一道通往數(shù)學(xué)知識王國的大門。當(dāng)然您最擅長的是教會我多想，多說，多讀，多練的方法。

　　高老師您是嚴師，也是慈母，您雖然帶了我們一年，但是我卻從一位連字都寫不好的學(xué)生，成了一名三好學(xué)生。

　　高老師，我感謝您，感謝您對我們的摯愛，感謝你高尚的師德……

　　難忘老師作文二

　　在我們五年級的時候，我們班迎來了一位新老師：曲虹老師。通過兩年多相處，不知不覺她已成為我最難忘的老師。

　　曲老師的教育有方，幽默深深地吸引著我們。

　　在期末復(fù)習(xí)期間，同學(xué)們早已被枯燥乏味的練習(xí)和重大的學(xué)習(xí)壓力變得昏昏沉沉。當(dāng)一次在我們重復(fù)地錯題的人起立后，老師看著我們萎靡不振，對學(xué)習(xí)失去了興趣，自己也十分著急。老師突然靈機一動，想到了什么好主意。老師緊接著嘆了一口氣，擺了擺坐下的手勢，并說道：“坐下吧，你們這幾個‘大餛飩’。”把這幾位“餛飩”聽得一頭霧水，并在同學(xué)們的笑聲中坐了下來。老師一看氣氛活躍了，便來了興致。有時在錯題的人起立后，老師高興地點著人數(shù)：“一、二、三······八，哇！有八個”餛飩“。恩，夠我吃一頓的了。”笑的我們前仰后合的。有的人笑得拍著桌子；還有的人笑得捂著肚子。經(jīng)過這么一場“餛飩事件”后，期末復(fù)習(xí)再也不是那么有壓力了。

　　老師的教育有方還不僅體現(xiàn)在這件事上。

　　老師在期末復(fù)習(xí)的這段時間里，還舉辦了“最佳拍檔”項目，就是通過自己和同桌總復(fù)習(xí)的積分加在一起，最終看看誰是“最佳拍檔”。這使我們學(xué)習(xí)更認真了。這才是真正的學(xué)中有樂。

　　你說，這樣的老師誰能不難忘呢？

　　難忘老師作文三

　　即將畢業(yè)，有一個我十分難忘的老師——劉浩。

　　他用獨特的教學(xué)方式，教育了我們一年。有人有疑問我難忘的老師為什么會是劉浩？我會告訴他們，劉浩老師雖然成天綁著個臉，臉上沒有一絲笑容，但是他從心底是希望我們對待他的課不要像開玩笑一樣，認真對待他的課。所以我十分敬佩他，尊敬他。

　　還記得有一次，他告訴我們考得好的同學(xué)他有獎勵，考得差的同學(xué)他也會有懲罰。成績下來以后考的好的同學(xué)比考的差的同學(xué)多，所以對于好的同學(xué)他進行了獎勵，對于差的同學(xué)也進行了懲罰。他比較講信用，第二天就把獎勵的東西發(fā)給了考的好的同學(xué)。

　　他就是我最難忘的老師——劉浩

　　難忘老師作文四

　　曲老師長得眉清目秀，年近三十。老師從五年級開始教我們。雖然只教我們一年半，但老師那笑容以及認真批本的樣子以刻在我心中。

　　在一堂語文課上，老師讓我們聽寫完后，交到講臺，便開始認真地批本。老師把一堆本抱到自己的座位上，拿起紅筆，開始認真地批。眼睛死死地盯著本子，突然皺了皺眉頭，拿起語文書，翻開那一頁，注視著某個字，手在桌上比劃著，又拿起字典，迅速地翻著。終于，老師拿起紅筆畫了一個圈。我看了看鐘表，大約用去了兩三分鐘，這才是一個字，那下面的字還要花多長時間呀！老師批得這么嚴，那我得錯多少呀！老師好像對自己不放心，左邊放個語文書，右邊放本我們寫的本，眼睛一會兒死死的盯著語文書，一會兒又盯著批的本看。時間一分一秒的過去了，這下才說道：“XXX，過來拿本。”我看著本子，本子上有好幾個紅圈，那可是我們班的好學(xué)生，好學(xué)生都錯了這么多，那我豈不是……可是這次的聽寫很簡單呀！終于批到我的了，我拿過本，一看，怎么錯這么多，我拿著語文書，一個個對照，明明都對了呀！我拿著本跑過去問老師，老師拿著語文書，說：“轉(zhuǎn)化的化的撇要超過那個豎彎勾，還有這個暫，車的最后一筆應(yīng)該是提，不應(yīng)該是橫，還有……”老師批的如此認真，使同學(xué)們在期末考試時取得好成績。

　　這就是我們班的曲老師，一個認真，負責(zé)任的曲老師。老師把自己休息的時間用在批作文本上，而我們怎能不可以用自己的休息時間多復(fù)習(xí)，取的好成績，報答老師？雖然六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，但我永遠不會忘掉老師，老師的音容相貌永遠記在我心中。

　　難忘老師作文五

　　她是誰？她是一個大約六十歲的老太太，但依然滿頭黑發(fā)；她臉上皺紋并不多，笑容可掬，生來一副和藹像；她衣著樸素，讓人感覺平易近人。她就是我在棟才小學(xué)三年中唯一一位讓我難以忘懷的人——戴老師。在我依稀的記憶中，她是第一個給我播下堅強種子的人。

　　記得我剛上小學(xué)一年級時，我梳著兩條羊角辮，高高興興地拉著媽媽的手來到學(xué)校。但是沒過多久，我的眼眶里便噙滿了淚水，因為從小生活在媽媽懷抱中的我，更是離不開父母。但生性好強的我心里還是想著：這是第一天上學(xué)，不能哭！哭了多丟人呀！可是我的意志最終被我的“淚水湖”打趴了，淚水從眼中奪眶而出。望著窗外一排排的龍爪槐，我的心里不住地喊道：“媽媽，你快來接我呀，我想你了。”淚水順著我的臉頰滑落到我的嘴邊，舔一下，略帶些咸味，好似白水放了鹽。這時，戴老師似乎看穿了我的心思，走到我面前，輕輕地、溫柔地撫摸著我的頭，告訴我說：“孩子，別哭了，哭會很傷身體的。要學(xué)會堅強，這在你以后的人生路上是很重要的！”我聽后似懂非懂，但卻漸漸地停止了抽泣，那時候的我似乎也認定她是在我的校園生活中，第一個給我播下堅強種子的人。

　　一年后，戴老師調(diào)走了，離開了我“棲身”了三年的學(xué)校。雖然從那以后我再也沒有看到過她，也沒有任何聯(lián)系，但我知道，她是我小學(xué)生涯中最令我難忘的老師。