【篇一】

　　高考固然重要，對我們莘莘學(xué)子而言，從小學(xué)到高中，十年寒窗苦讀，誰不巴望著“一舉成名天下知”?考個清華、北大光宗耀祖，尤其是中國式的高考，不僅凝聚著我們考生自身的心血，還至少凝聚著父母的心血，有的還有爺爺，奶奶，外公、外婆的心血，但用馬克思的懷疑一切的觀點去思考：高考就是我們唯一的目的嗎?答案是否定的，名校從來不是我們唯一追求，原因如下：

　　考低分并不等于低素質(zhì)。以明朝三大才子之一的徐渭徐文長為例，作為大明與解縉《永樂大典》主編，《三國演義》中滿江紅作者楊慎齊名的才子，他學(xué)富五車，才高八斗，琴棋書畫，兵法無所不通，但就是這樣的一個通才，當(dāng)年也就考取個秀才而已，連舉人也沒中，他的畫讓鄭板橋都贊不絕口，他有雄才大略更是古今少有，在抗倭中，徐文長作為平倭司令胡宗憲的軍師，用“淡笑間，檣櫓灰飛煙滅”贊美他，一點不為過。

　　清朝的中興之臣左宗棠蕩平太平天國，后又收復(fù)新疆可謂，清朝的“擎天白玉柱，架海紫金梁”，高考(科舉)，成績?nèi)绾文?區(qū)區(qū)舉人而已，后來入選軍機(jī)處，貴為宰相大學(xué)士。左宗棠無才呢?他自己的對聯(lián)是“讀破千卷，神交古人。”尤其對天下的地形，可謂了如指掌，軍事才能可與現(xiàn)代粟裕比美!當(dāng)年身為布衣的左宗棠就被湖廣總督林則徐引為知已，還把抗擊沙俄的重?fù)?dān)壓在他的身上。

　　世紀(jì)偉人毛澤東畢業(yè)于師范學(xué)校，莫言大師初中畢業(yè)，韓寒沒考大學(xué)，阿里巴巴創(chuàng)始人，中國首富馬云也就是畢業(yè)于普通大學(xué)。

　　由些可見，我們的十二年寒窗應(yīng)該為將來升學(xué)和投身社會打下良好的基礎(chǔ)，我們?nèi)松谝灰龅氖钦J(rèn)準(zhǔn)人生的航標(biāo)，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷超越自我，以迎接將來的人生挑戰(zhàn)。

　　當(dāng)然，話又說回來，名校也有名校的優(yōu)勢，他們作為名校，最令人羨慕的是有大量的名師，無疑為我們將來專業(yè)的提升能提供很大的幫助，讓我們少走彎路。

　　我所強(qiáng)調(diào)的是提高自身的素質(zhì)比提高自身的分?jǐn)?shù)更重要，即使高考時沒有考出應(yīng)有的水平，將來我們還能東山再起，再造輝煌，提高自身素質(zhì)并不等于一味地排斥名校。

　　再者，在中學(xué)階段，我主張對各方面的知識都要有所狩獵。中學(xué)的各門學(xué)科都是基礎(chǔ)學(xué)科，都是為我們將來的專業(yè)打基礎(chǔ)的。“你知道哪朵云會下雨”就是此意，說不定你將來從事的工作與你的專業(yè)并無太大關(guān)聯(lián)，反而你當(dāng)年的業(yè)余愛好喧賓奪主，都有可能。溫家寶總理學(xué)的是地質(zhì)，干的是總理，他的扎實的文學(xué)素養(yǎng)對他的工作的幫助肯定大大超過地質(zhì)專業(yè)，即使你從事的專業(yè)是你大學(xué)所學(xué)的，其它的基礎(chǔ)學(xué)科照樣會讓你一生有所幫助。

　　再次，生活能力，與他人交往能力這些也是較為重要的能力，那些“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。的高分低能者遲早是要被生活所淘汰。

　　總之，我們不能為了高考考個好分去高考，這就是我對高考深刻反思后得出的結(jié)論。順應(yīng)時代，不斷地為自己將來的騰飛煉就堅實的翅膀，這應(yīng)該是我們高中學(xué)習(xí)的目的所在，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，讓我們共同期待吧!