篇一：向雄鷹學(xué)習(xí)

　　總是在旅程中迷失了方向，心在遠(yuǎn)方，而卻只駐足于當(dāng)下。——題記

　　一只雄鷹的成長，必然伴隨著無窮無盡的磨難。從它們的出生開始，就注定了它與其他鳥類截然不同，擁有不凡的生命。

　　它們出生之后，不是溫室中嬌嫩、艷麗但又脆弱的花朵，沒有父母的傾心呵護(hù)，沒有安全的屏障，在暴風(fēng)雨到來之際，只能靜靜地獨(dú)自承受……

　　天，陰沉沉的，到處都充斥著悶熱的氣息，悶得讓我喘不過氣。

　　長時間的騎行己經(jīng)讓我身心俱疲，對于這條陌生的路，我又該何去何從？我癱軟著四肢，目光呆滯，毫無生氣，漫無目的地騎著，機(jī)械地經(jīng)過了一段又一段路。我極目遠(yuǎn)方，但終究只能看見道路相接交匯而成的一個點(diǎn)，我悵惘，后悔當(dāng)初沒有計(jì)劃好路線，未享受到風(fēng)景之美，也不知家在何處。

　　烏云卷集在一處，覆蓋了原本湛藍(lán)的天，黑暗低沉地咆哮，那最后一點(diǎn)光芒也被烏云所吞噬。黑暗似乎在向我挑釁：“看我如何蒙蔽你的雙眼！”

　　我重拾往日的風(fēng)采，抖擻了精神，想與暴雨來一場較量。大戰(zhàn)一觸即發(fā)。我憑借著記憶，依稀找到了回家的路，可還是那么遙遠(yuǎn)。我的雙眼直勾勾地望著前方的路，似乎凝聚了一股力量，能將黑暗刺破。

　　暴雨占了上風(fēng)。剎那間，傾盆大雨向我噴涌而來，我被淋了個“透心涼”。渾身上下被一個個水柱沖擊，未嘗被大雨淋得如此不堪的我，有些退縮的意味。

　　電閃雷鳴的日子里，不還是有雄鷹，敢博擊長空嗎？它們絲毫不畏懼暴雨的狂妄，那丑惡的嘴臉，勇敢地在烏云籠罩的天空中翱翔。也許是暴雨的洗禮，讓它們早就習(xí)以為常。它們暗暗地努力，在悄無聲息的漫漫長夜練習(xí)飛翔，也正是這些苦難，磨礪出了它們那雙強(qiáng)有力的翅膀！

　　我的腦海中浮現(xiàn)出那暴雨，那黑夜，那雄鷹，它們有那樣的膽識與毅力，藐視風(fēng)雨，我為何就不能？我肯定能。

　　我在暴雨中騎行，劃破了黑暗丑惡的嘴臉。黑暗，就與腳下的泥土作伴吧！

　　我得向雄鷹學(xué)習(xí)，征服困難，無畏未知的前方……

　　每個人的身后都有一雙“無形的翅膀”，經(jīng)歷了無數(shù)風(fēng)雨過后，你會發(fā)現(xiàn)，那雙翅膀讓你有信心挑戰(zhàn)一切，足以帶你劃破天際！

　　篇二：向稚童學(xué)習(xí)

　　有人說：“孩子是成年人的父親”——也有人說：“小孩子什么都不懂”——于是乎，似乎可以得出這么個觀點(diǎn)：一個什么都不懂的小孩子竟然可以成為一個有著豐富閱歷的成年人的父親！

　　那么，現(xiàn)在的我們還有什么理由不向他們學(xué)習(xí)呢？

　　或許在幼稚與成熟之間，我們會更傾向于那個更加民事的成熟，或許如今的我倒不如曾經(jīng)的那般干脆。

　　小時間養(yǎng)金魚，開心得晚上都睡不著覺——特別喜歡它們卻不敢碰它們，因?yàn)榕滤鼈円恕墒菋寢寘s嘲笑我：膽小鬼，金魚怎么會咬人！

　　我怕它們餓，在和媽媽一起喂完它們后，總還是會不時地放點(diǎn)我吃的零食下去，看它們吃得還挺歡——干脆放了一整片面包下去——就當(dāng)我滿心歡喜的第二天時，金魚死了一條——我很失落，但還是以為是吃不飽餓死的，加大劑量的喂它們。一天后，它們死光了……

　　后來，媽媽處理了這些小生靈的后事，但卻還是數(shù)落我：“小傻子，你就不怕它們撐死??！”難道它們是撐死的？我為什么不會想到這一點(diǎn)？小孩的主觀意識與大人的思前顧后也許在這里得到了一絲明顯劃線。

　　也許思前顧后，想法周全固然是好，但是這樣過于的完善反而會使自己失去些什么——就比如，一件大家都喜歡的東西，卻相互推三阻四，等到花落誰家時心中不免有些落寞——又或者，因?yàn)槭裁词掠忠驗(yàn)槭裁慈藶榱讼肱藐P(guān)系不惜舍棄自己留戀的東西——這樣的和諧場面，背地里卻充滿了舍棄與不甘，失去的與換來的怎能同等？

　　這恰恰少了稚童的干脆與主觀的喜歡就是喜歡，討厭就是討厭——可是小孩畢竟什么都不懂啊，只不過童言無忌罷了。那么我們可曾想過這“忌”便是平日里不敢輕吐的耿直之言啊！

　　這個道理每個人從小看〈皇帝的新裝〉就懂了，小孩子是剛來這個世界上的“門外漢”，只說看到的，能聽都聽的，但現(xiàn)在這個形勢下做到他們這樣恐怕是很難了。

　　豐子愷在給他的畫集代序時，曾提到過：“我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步。我自己也是如此。”

　　我們誰也不能保證今后的自己是否可以做到自己所企盼的這般，我也不確定我以后是否會因形勢所迫而屈服低頭——但至少現(xiàn)在，給自己做個主，向那些稚童學(xué)習(xí)吧，丟掉現(xiàn)在“懂事”的包袱，做自己想做的，不留遺憾，心懷坦蕩便好！

　　篇三：向時鐘學(xué)習(xí)

　　外公家的書架上有一個上發(fā)條的時鐘。

　　兒時我，總是伴著外公上發(fā)條的清脆聲中醒來。看著那書架上的時鐘，它外殼已經(jīng)銹跡斑斑，卻依然認(rèn)真工作，每一秒的滴答都如心跳般有力，永遠(yuǎn)都在為了我們開啟下一秒……

　　就這樣，那個時鐘屹立在書架上，也算是在家中有了一席之地吧。

　　上周日，走進(jìn)外公家門，卻未聞那熟悉的滴答聲。來到書架前，那時鐘還在那兒，只是時間卻定格了，我也隨之定格了……

　　“它老了，走不動了。”

　　外公一句平淡的話把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我小心翼翼地將它從書架上拿下來，看著它布滿鐵銹的身軀卻依然清晰的數(shù)字，不自覺地?cái)Q了擰它背面的發(fā)條，它真的不走了，走不動了，真的老了……

　　也不是外公戀舊，還是這個時鐘陪伴外公度過了很長的時間，舍不得，那個時鐘依然在它原來的位置靜靜地站著，只是它的身旁多了個金屬制成的新鬧鐘，每天下午都會發(fā)出一陣刺耳的，不帶任何感情的吼叫，提醒我們，要做事了。

　　滴答——滴答——

　　我仍懷戀那清脆、淡雅，似在講訴故事般的鐘聲，它用那柔和的聲音訴說這時間的流逝。那天下午，陽光正好，我又站立在書架前靜靜地看著。

　　一縷縷陽光射在它的外殼上，即使布滿銹跡，卻依舊可以反射出耀眼的光芒。它雖然走不動了，不能再為我們講訴逝水年華你，似乎只能站在書架上象征著滄桑與歲月，曾經(jīng)的我也只是沉浸在它壞了的悲傷中，卻未發(fā)現(xiàn)它的光輝與精神未曾泯滅。

　　時間又一次定格，我卻不能自拔。

　　時鐘的那一份安然與執(zhí)著難道不是我們所追求的嗎？或許我還可以將它的那一份執(zhí)著視為一種工匠精神吧。一輩子都在勤勤懇懇地完成著屬于自己的使命，從不有半點(diǎn)馬虎，而不像那鬧鐘，時不時就會嘶吼，似乎在抱怨工作的枯燥無味。

　　叮鈴鈴……鬧鐘無情的叫聲打破了時間的美好，我只好緊鎖只眉頭，按掉鬧鐘，接著完成屬于自己的事情。

　　時間還在繼續(xù)，鬧鐘也還在尖叫來完成它的使命，而那個時鐘，也將永遠(yuǎn)屹立在這兒，因?yàn)樗笳饔篮恪?/p>

　　將安然與執(zhí)著設(shè)為自己的名片吧，以那個安然執(zhí)著的時鐘作為學(xué)習(xí)目標(biāo)，練就一顆平靜的心。

　　目光又落在書架上，一個時鐘一個鬧鐘。鬧鐘象征著現(xiàn)代，而那象征著歲月的時鐘，永遠(yuǎn)不會再這時間的推移中而遜色……