“學(xué)習(xí)必須善于動(dòng)腦筋。”這看上去是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，人人都會(huì)說(shuō)，但是，一真要做到卻不是一件容易的事。

　　比如說(shuō)，我們的同學(xué)在寫(xiě)新學(xué)期的打算時(shí)，總會(huì)寫(xiě)上一句：“上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。”誠(chéng)然，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，但是，光專(zhuān)心聽(tīng)講夠不夠呢?我看是不夠的，一古腦兒地把老師所講的東西全部吞了下去，既不會(huì)消化，又不會(huì)吸收，最后只會(huì)落個(gè)“消化不良癥。”課堂上回答問(wèn)題，平時(shí)說(shuō)話(huà)很響亮，現(xiàn)在卻像啞巴似的，漲紅了臉，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。這是為什么呢?因?yàn)樗粫?huì)消化，不會(huì)吸收，分不清老師所講的內(nèi)容中哪些是要記住的，他就卡住了，他總不至于把他所講的內(nèi)容全背出來(lái)吧?我看，他的問(wèn)題主要出在學(xué)習(xí)不動(dòng)腦筋上，只知道學(xué)，卻不知道用腦筋去想。“上課專(zhuān)心聽(tīng)講”還不如改成“上課專(zhuān)心聽(tīng)想!”

　　我們上課不但要認(rèn)真聽(tīng)想而且也要學(xué)得快樂(lè)和有趣，這樣，我們既學(xué)得快樂(lè)，又學(xué)得好，就像我們上語(yǔ)文的時(shí)候，有時(shí)老師為了讓我們輕松會(huì)跟我們說(shuō)說(shuō)笑話(huà)，或者給我們猜猜小謎語(yǔ)，讓我們從中學(xué)到更多的知識(shí)，也讓我們學(xué)得快樂(lè)和有趣。比如今天上語(yǔ)文課，老師給我們上《窗戶(hù)》這一課，講的是一個(gè)小朋友在家里的窗戶(hù)上寫(xiě)字。打開(kāi)，是兩個(gè)“日”字，關(guān)上，是一個(gè)“田”字。教完課文后，老師又讓我們觀察周?chē)€有哪些東西會(huì)寫(xiě)字。有的同學(xué)說(shuō)：“日光燈會(huì)寫(xiě)‘一’字”。有的說(shuō)：“電視會(huì)寫(xiě)‘口’字”。

　　最后，老師說(shuō)：“我們?nèi)艘矔?huì)寫(xiě)字。”還做了幾個(gè)小動(dòng)作，我們一看都樂(lè)了，兩手平舉，人站直，是個(gè)“十”字；兩腳分開(kāi)，兩手平舉，又是個(gè)“大”字……啊，這堂語(yǔ)文課不但讓我們學(xué)得有趣，也讓我們學(xué)會(huì)了善于動(dòng)腦筋學(xué)習(xí)。

　　我們學(xué)習(xí)，不應(yīng)該像螞蟻一樣，只會(huì)貯存糧食，而要像蜜蜂一樣既會(huì)采蜜，又會(huì)釀蜜。這方面，我們班上的幾位同學(xué)做得很好。他們上課不僅專(zhuān)心聽(tīng)講，而且積極開(kāi)動(dòng)思想機(jī)器。回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，他們花的時(shí)間并不多，但是，取得的效果卻很好。這主要是他們學(xué)習(xí)善于動(dòng)腦筋的緣故。

　　我現(xiàn)在也努力培養(yǎng)自己這方面的能力。學(xué)習(xí)，不但要學(xué)好，還要學(xué)得快樂(lè)。有趣，還要在善于動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，這樣，才能學(xué)到更多的知識(shí)。