有關專家在進行詳細的分析后，得出語言：

　　1、正式學習：專注學習字詞的意思、語法和翻譯等。

　　2、非正式學習：將自己放在所學習語言的環境下，利用大眾媒介和與人對話的機會多加練習。

　　3、與生俱來的能力：有語言天賦的學生，只要多聽一種語言，就能學好它。

　　4、加上想像力：樂于設計一些表格或方式幫助自己學習語言的人，較能掌握該語言。

　　5、主動學習：大聲讀出字句能促進記憶。

　　6、琢磨：在說話之前先看字面的人，語言掌握得較好。

　　在布賴頓大學教授外語逾二十載的Elspeth Broady認為：學過外語結構的人和只需偶爾「拾起」外語運用的人確有分別。

　　教授外語的老師大致都同意，已學過第二語言的人再學另一種語言會比較容易。有趣的是，智力超卓的人并不一定在語言學習上占優勢，而學習成效如何主要取決學習者的動機和付出努力的多少。大部分人亦贊同，在十二歲之前學外語，發音的偏差較少，不過年紀大些對詞匯和語法的掌握則較佳。