“啊，成績(jī)出來(lái)了！”我看著坐在電腦前查成績(jī)的媽媽，緊張地問(wèn)“考得怎么樣？”對(duì)于這次期末考試的結(jié)果，我萬(wàn)分期待，功夫不負(fù)有心人，我竟然進(jìn)步了300名。

　　當(dāng)然成績(jī)提高了是件好事，在高興中我不禁倒問(wèn)自己一句“為什么呢？”

　　以前在考試中的我，腦袋總嗡嗡作響，就像得了瘧疾一樣渾身篩糠似的抖，勸自己要冷靜下來(lái)，好好考試，可是原來(lái)見(jiàn)過(guò)甚至做過(guò)的題目，都變得讓我無(wú)從下手，有時(shí)緊張得連題目都看不懂。而這次考試，我雖緊張，但做題過(guò)程卻很從容。“為什么呢？”

　　“你可以一天上九節(jié)課,兩節(jié)晚自習(xí)，你可以一天寫(xiě)完兩支筆芯做至少三套卷子，你可以早起十分鐘晚睡十分鐘記幾個(gè)單詞和成語(yǔ)，你可以用玩手機(jī)的時(shí)間弄懂一道數(shù)學(xué)題，用看雜志的時(shí)間寫(xiě)完一篇英語(yǔ)作文，你可以把看電一影打游戲的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，總有人比你更努力，可怕的是比你聰明的人比你更勤奮。”當(dāng)我看到這段話的時(shí)候，不禁被震撼到了，人需要把自己逼出最大的潛能，是啊，我的對(duì)手其實(shí)就是我自己。當(dāng)時(shí)的我，一天迷迷糊糊的，沒(méi)有什么學(xué)習(xí)目標(biāo)，也沒(méi)什么人生計(jì)劃。既然我不想使考進(jìn)重點(diǎn)高中的理想破滅，所以我想從當(dāng)時(shí)較好的數(shù)學(xué)開(kāi)始，重新設(shè)立學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　數(shù)學(xué)課堂中，我積極參與，全身心跟著老師的思維轉(zhuǎn)。在數(shù)學(xué)方面如果碰到難題，我定會(huì)迫不及待地跑去問(wèn)老師或同學(xué)，我喜歡上了思考后解出答案后的喜悅感。可是，離期末考試還 有一個(gè)月的時(shí)候，我的其他科目仍然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。雖然想讓成績(jī)有所提高，但是越差的科目我就越害怕去靠近它。有時(shí)不是老師要求，我?guī)缀醪粫?huì)去碰它們。“成功的反面不是失敗，而是什么都不做。”在接下來(lái)的一個(gè)月中，我學(xué)會(huì)慢慢地改變自己，先將自己較差科目的作業(yè)寫(xiě)完，不會(huì)的題目馬上問(wèn)同學(xué)，用熱愛(ài)數(shù)學(xué)的勁花在其他科目上。我會(huì)隨身帶一張小紙條，將英語(yǔ)單詞記在上面，一有空就拿出，飯前，睡覺(jué)前都瞧瞧它。我會(huì)將每門(mén)科目的錯(cuò)題都抄下來(lái)，每個(gè)星期都翻看一遍，避免自己再犯同樣的錯(cuò)誤，到考試結(jié)束時(shí)才知道后悔。我會(huì)在練習(xí)中專攻我常錯(cuò)的題目，一做再做，直到完全理解。

　　漸漸的，幾門(mén)科目成績(jī)逐步提高。這些小小的進(jìn)步增強(qiáng)了我的自信心，我慢慢地喜歡上了學(xué)習(xí)。我喜歡做對(duì)題目后的喜悅，享受挑戰(zhàn)10分鐘內(nèi)背誦一篇英文短篇成功后的自豪，喜歡別人請(qǐng)教我題目后發(fā)出的贊嘆。我慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，慢慢地去熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　提高學(xué)習(xí)成績(jī)，你得先學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而熱愛(ài)學(xué)習(xí)的前提，你得從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣。