社會日復(fù)一日不斷發(fā)展，時間也隨著社會的發(fā)展變得寶貴。為了在少量的時間內(nèi)了解到更多的信息，“碎片化”一詞應(yīng)運而生。“碎片化”原意為“完整的東西破成諸多零塊”，現(xiàn)在則應(yīng)用于生活的方方面面，碎片化已充斥于我們的生活。而我們作為一名高中生，碎片化給我們的學(xué)習(xí)也帶來了巨大的影響。常常出現(xiàn)在身邊的是“碎片化學(xué)習(xí)”。

　　隨著科技的快速發(fā)展，智能手機的普及率大大提高。在學(xué)生群體中，大部分人都擁有手機。而在日常生活中總會有一些零零碎碎的時間。在這些閑散的時間里，學(xué)生們有的會拿起手機利用這段時間進行碎片化學(xué)習(xí)。他們認為通過碎片化的學(xué)習(xí)可以在短暫的時間內(nèi)獲得大量的知識。這減少了學(xué)習(xí)時間卻增加了知識量，大大提高了學(xué)習(xí)效率。利用幾分鐘的時間就可以讀完一片佳文，小時間大收獲；或者看到好的內(nèi)容就直接收藏在手機中，準備著下次空閑繼續(xù)學(xué)習(xí)，這看起來很不錯。然而，過了一段時間后，我們再重新思考一下我們從這篇文章中學(xué)到了什么，會發(fā)現(xiàn)真正吸收到的知識幾乎為零。

　　碎片化學(xué)習(xí)帶給我們的只是一閃而過的知識。作為一名學(xué)生，我并不提倡這種方法。在日常生活中常會有這樣的現(xiàn)象：當我們想引用一條名人名言或古詩詞時，往往只記得半句，并不理解它的涵義，也不知道它的出處。例如“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)滿京城”、“雙兔傍地走，安能辨我是雌雄”……這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，都是碎片化學(xué)習(xí)帶來的弊端。

　　它的最大缺點是廣而不深。由于網(wǎng)絡(luò)中充斥著大量信息，讀者往往用少量的時間進行淺顯地閱讀。有時只是匆匆一瞥，并沒有進行深入地思考。各種駁雜的觀點和紛亂的信息充滿著大腦，我們卻以為自己領(lǐng)悟了其中要點，而沒有對所得到的信息進行分門別類的整理以及歸納。通過我們的頭腦真真正正地發(fā)掘出來的知識少之又少。雖然吸收了大量知識，但無法成為完整的體系，因而可能難以發(fā)揮作用。并且有些碎片化信息中大量的虛假、劣質(zhì)、不完整、不準確地成分，占據(jù)了有限的時間，屏蔽與淹沒了真正有價值的信息與知識。其三，碎片化學(xué)習(xí)易令人產(chǎn)生思想惰性，缺乏深入思考的能力與判斷力。

　　但也并不是說碎片化學(xué)習(xí)不好。它可以讓閱讀變得簡易化、輕松化。同時，我們能在較短的時間內(nèi)得到大量的信息，但僅限于消遣和放松。

　　碎片化學(xué)習(xí)也是一種新模式。我們要在正確的時間內(nèi)有選擇地使用這種方法。這不僅不會再真正的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生不良影響，還拓寬了我們的視野。