我不再為學(xué)習(xí)而煩惱作文500字
成長就是這樣的，有快樂就會(huì)有煩惱，有憂愁就會(huì)有歡樂。下面是關(guān)于我不再為學(xué)習(xí)而煩惱作文500字的內(nèi)容，歡迎閱讀！
我不再為學(xué)習(xí)而煩惱作文
以前，我的學(xué)習(xí)成績很差，不知道如何學(xué)習(xí)好一門科目，沒有學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)上像天空上的小鳥一樣迷失了方向，分辨不出東南西北。但是，他的出現(xiàn)，使我對學(xué)習(xí)感興趣，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣、他就是天知地知，知識(shí)淵博的語文老師。
他在初一的到來，使我漸漸地喜歡上學(xué)習(xí)。讓我在這一片遼闊的知識(shí)海洋里自由在在地遨游。他教給我們怎么學(xué)好語文這科目。他不僅教授給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。在課堂上，他教給我們書中的知識(shí)，告訴我們課外知識(shí)，使我們開闊眼界，知道外面世界有多大，不像井底之蛙一樣。他告訴我們學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)身”學(xué)會(huì)換一個(gè)角度去看問題。正確答案只有一個(gè)，但是可以通過不同的思路去解題。換個(gè)角度看問題，往往可以化難為易，化繁為簡。他講給我們一個(gè)故事，有一天一個(gè)木匠丟了一塊手表，幾個(gè)熱心的鄰居一起幫他找，他們將地上使我刨花，工具箱，以及木匠所經(jīng)過的'每個(gè)地方都翻遍了也沒有找到，結(jié)果去讓一個(gè)孩子找到了。人們都很驚訝，問那孩子是怎么找到的呢？孩子說：“很簡單啊！手表是有聲音的，我在你們都安靜下來的時(shí)候，沿著手表發(fā)出的聲音的方向去找，所以就找到了。通過故事，老師也想告訴你們，但我們遇到難題時(shí)，換不同思路去尋找答案，你們會(huì)看到一個(gè)嶄新的天空。
學(xué)習(xí)是很辛苦，也是很開心的。每天跟著同學(xué)一起在教室談?wù)撾y題，那是多么美好的事。學(xué)習(xí)像下棋一樣要耐心，像喝功夫茶一樣慢慢地去品嘗，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。
現(xiàn)在，我從以前不愛學(xué)習(xí)逐漸變得更喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績一直保持全班前幾名。
我不再為我的學(xué)習(xí)而煩惱。
我不再為學(xué)習(xí)而煩惱作文
“哎！平時(shí)數(shù)學(xué)成績不好也就算了，怎么這次連語文成績也有點(diǎn)下降了呢？”望著那剛剛發(fā)下來的人語文試卷上那鮮紅的分?jǐn)?shù)我不禁感到迷惘。
“哦耶！我終于知道自己的原因出在哪了。在苦思冥想了幾天后，我總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論，那就是——雖然我偏科，但是沒能掌握正確的學(xué)習(xí)方法。糾結(jié)了半天，我才鼓起勇氣告訴大家：我數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)也不好，但我依舊想把它學(xué)好，有時(shí)也占用學(xué)英語和語文的時(shí)間來學(xué)數(shù)學(xué)，但數(shù)學(xué)成績一點(diǎn)也沒提高，從而造成語文成績也下降。
“同學(xué)們，記得回家把語文試卷拿給家長簽字，下午帶來，我要檢查的。”講臺(tái)上班主任的話把我從想象中拉了出來。
“你怎么學(xué)的？數(shù)學(xué)成績不好也就算了，怎么語文成績也下降了？”一回到家，爸爸就苦口婆心的把我教育了一下。
“那你高訴我應(yīng)該怎么學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績那么差，到時(shí)侯中考怎么辦？”不知怎么了，我竟然有這么大的勇氣同爸爸去反抗。爸爸對我這突然反嘴怔住了，然后回過神對我說：“乖女兒，我高訴你一個(gè)學(xué)習(xí)方法，數(shù)學(xué)成績不好，你就被吧全部的經(jīng)歷放在哪兒，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)你感興趣的學(xué)科，照樣能把學(xué)習(xí)提上去。”
對哦，這樣學(xué)習(xí)的話，即能從中作樂，又能提高學(xué)習(xí)成績，真實(shí)一石二鳥。現(xiàn)在，我的語文成績也有所進(jìn)步，但還要不斷努力。”
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