內(nèi)容摘要:
在新課改教材中,語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和寫字、閱讀、寫作等相提并論,它對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都有重要意義。但在農(nóng)村實(shí)際教學(xué)中,綜合性學(xué)習(xí)成為語(yǔ)文教學(xué)園地里的一塊荒地。這需要老師更新觀念、大膽創(chuàng)新,挖掘好身邊的資源,建立適宜評(píng)價(jià)體系,上好語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)這堂課。
關(guān)鍵詞:語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 更新觀念 挖掘資源
語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)作為和寫字、閱讀、寫作、口語(yǔ)交際并列的一個(gè)項(xiàng)目,進(jìn)入了新課改的序列。它是課內(nèi)教學(xué)的有益補(bǔ)充,是課堂教學(xué)的有機(jī)延伸,對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,具有無(wú)可比擬的作用;對(duì)于改變目前落后的學(xué)習(xí)方式和相對(duì)滯后的教學(xué)方式都有相當(dāng)深遠(yuǎn)的意義。因而語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)在語(yǔ)文教育園地上是有拓荒性質(zhì)的突破。但是長(zhǎng)期以來(lái),由于我們的思維意識(shí)更新緩慢,加上缺乏可以借鑒的經(jīng)驗(yàn),這塊園地就成為老師遺忘學(xué)生不管的荒地。尤其我們農(nóng)村學(xué)校缺乏必要的硬件設(shè)施,學(xué)習(xí)資源相對(duì)匱乏,且與中考關(guān)系又不大,如何開展語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)就成為一個(gè)沉重的課題。筆者認(rèn)為,要讓語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)這朵奇葩盛開,需要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、教育者要更新觀念,大膽創(chuàng)新
語(yǔ)文新課標(biāo)中首次明確了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的話題,作為語(yǔ)文老師應(yīng)該是新課標(biāo)的堅(jiān)定的執(zhí)行者,無(wú)畏的開拓者,不能因?yàn)榕c我們的中考相距甚遠(yuǎn),是考試外的邊緣項(xiàng)目,就讓它成為可有可無(wú)的擺設(shè),也不能因?yàn)樵谶@方面缺乏經(jīng)驗(yàn),沒有合適的教學(xué)資源就感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐。應(yīng)該更新觀念,與新課改同行,在嶄新的理念引導(dǎo)下,創(chuàng)造性地開展語(yǔ)文綜合性教學(xué),勇敢的去開拓這塊少人問津的領(lǐng)域。
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