天佑中華,眾志成城,共渡難關!風雨過后一定有彩虹!武漢加油!中國加油!災難我們一起面對,一起承受!一定能打贏這場沒有硝煙的戰爭!下面是小編整理的關于疫情在家學習的作文,希望對大家有幫助!

關于疫情在家學習的作文篇1
“啊,宅家學習實在是太方便了!”上了幾周的網課,我不禁感嘆道,“可以隨時暫停,方便抄筆記;有不懂的地方還可以多看幾遍……”
一次上課時,我突然發現所有的課都已經有了。我便靈機一動:要不一個上午就先把所有課上完,這樣下午就可以專心寫作業了。哈哈!說干就干,我在上午一口氣把所有的課全部上完了。
可是我上完課才發現:數學作業要在10:00前寫好,可現在已經10:40了!我立刻慌了神,馬上開始補作業。媽媽查看手機發現我數學作業還沒交,看見我還在拼命地趕數學作業,眉毛立刻皺了起來,結果你們也猜到了——我被訓斥了一頓。
有一次我發現,語文作業竟然是作業本里面的一篇閱讀,我立刻慌了,閱讀可不是我的強項。我想了想:要不找媽媽幫忙?不,可以回放課程。于是我又看了一遍語文課,這篇閱讀被我輕松搞定。
每當我看到那些晚上8:00,9:00還沒交作業的同學,我都會感到一絲憤怒:你們那么晚還不交作業,是不是要老師三更半夜給你改?想到這里,我也深深的體會到了老師對我們的關心。
我覺得宅在家里學習可以錯峰學習,作業有不會的,我沒聽懂的,還可以多看幾遍課程。方便極了!
關于疫情在家學習的作文篇2
冠狀病毒的到來使得我們這些即將高考的高三學子人心惶惶,原本的開學計劃也被打亂,雖然是放假,但心里面總是不踏實,常常會想不能按原計劃實行開學,會不會影響高考等等的問題。然而在這緊要關頭,我們的學校為我們提供了網絡資源,幫助我們解決燃眉之急,就在2月9日我們開始通過網絡進行遠程答疑學習了。
剛開始聽說要上網課的時候,內心十分的激動和感激,上了幾節課后發現網課質量和效率特別好,老師詳細的講解,同學們安靜、認真的聽講,經過幾天的學習后,收獲了新的知識,并且給了我學習的動力,讓我知道無論在什么情況下我們的國家一直都關心著我們。我們的未來離不開國家的幫助與支持,我們現在美好的生活也是因為國家的強大與科技的發展,同樣我也謹記著“少年強,則國強”警句。我們應該以優秀的成績來回報我們的祖國,感謝她為我們創造了美好的學習氛圍;感謝她為我們提供了豐富的學習資源。
網課給我們提供了許多便捷,我們不僅要感謝祖國給我們帶來的資源,而且要感謝為我們辛苦備課答疑的老師,沒有他們的陪伴,我們可能會喪失斗志,缺少學習的激情,慢慢的放飛自我。在這種特殊的時期,愿疫情早日結束,我們早日回到課堂。
關于疫情在家學習的作文篇3
這個寒假,因為那個不速之客——“新型冠狀病毒”的到來,被延遲了。延遲一周兩周沒啥,可目前根本還不知何時是盡頭,咋辦?一時間,“停課不停學”的網絡教學大“運動”便應運而生了。
起初,我特別高興,心想,在家上課一定很好玩。這天我沒等媽媽叫醒我,就早早的起來跑到媽媽床邊說:“上課了?!眿寢尣怕掏痰膹哪桥偷谋蛔永锱莱鰜?,打開學習手機說:“先看下這個信息和圖片,這是第一節早會課,是有關新冠的知識和圖片。”我拿著手機認真的看了起來,由于有些字太小,所以看的不是很清晰。
早會課結束后幾分鐘,我準備好筆和本子,開始正式上課了。第一課是“古詩詞三首”,首先讓我們跟著老師一起把古詩有感情的讀一遍——“梅子金黃杏子肥,……”讀著讀著,一陣叮咚聲打斷了我,原來是弟弟在客廳玩玩具,我一下子走神了?!昂瑢W,你看哪里呀?”媽媽的聲音把我拉了回來,我又認真聽起講來。當老師提問時,我要按下暫停鍵,思考出來后再聽老師講。我搞得有些手忙腳亂起來,還沒等我反應過來,老師又在那里嘰嘰喳喳了。
我不由皺起了眉頭,突然之間,好想我們班的同學和老師呀!要是在學校,課堂上的氛圍多好,老師提問同學們搶答,而不像現在,只有我一個人默默的看著屏幕,我又走神啦!不知不覺中語文課下課時間到了。而我,課后作業都還沒記清楚。
剛下課,數學老師又開始啦!然后下午還上了英語和我最喜歡的體育。
終于完成了白天的課程,也有時間去完成老師布置的家庭作業啦!不知不覺天黑了。一看時間,都快晚上7點了,數學老師說的7點可是有直播課的,差點被我忘啦,還好來的急,剛打開手機,張老師那卡頓的聲音就斷斷續續的傳來,不知道是人太多,還是網絡原因,張老師喊回答問題的時候,很多同學都無法連接,搞得我想好好表現一下的機會都沒有,很是遺憾。
就這樣我恍恍惚惚的度過了第一天網上上課,多么渴望能和以前一樣,老師和同學們能齊聚一堂,在歡聲笑語中度過。
希望這場沒有硝煙的“戰役”趕緊結束,病毒啊,我求求你,盡快還我們熱鬧的教室吧!
關于疫情在家學習的作文篇4
網絡教學,即利用現代通訊設備,采用視頻互動的形式,老師同學在某個APP內進行授課。通過兩天的學習,我收獲頗多,也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家校互動的體驗方式,有利于學生、教師與家長達成共同的認知,促進家長對學生、教師的了解和支持。
網絡課堂,既方便又實用,無論何時何地,只要你拿出手機,登入會議,便能進行學習;老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認真聽講,若發現走神等情況,老師便會進行溫馨提醒;師生面對面學習,便于師生間的.交流學習,也便于管理課堂的學習秩序,再現了網上教室。更何況,這還能起到監督同學們的學習,勉勵同學們加油、努力的作用。比起在假期里,在沒有老師幫助的情況下,一個人埋頭苦想、鉆牛角尖,我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間,也能提高學習的效率。
雖然,網絡教學仍有其不足,如有時候會突然卡住,有時候會出現雜音。不過,老師同學們雖然是第一次接觸,但在面對新情況新問題時,卻也能通過交流探討和詢問技術指導及時解決。網絡教學,是利大于弊,長處多于短處。事在人為,我相信,通過一段時間的接觸,我們能找出解決各種問題的辦法。
通過網絡教學,使我們能在特殊時期受教。“吹滅讀書聲,一身都是月”,停課不停學,這充分保障了莘莘學子學習狀態,也給我們打了一個定心劑,更感受到了國家對于學生教育的重視。
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