在未來(lái)的生活當(dāng)中，都有著一些對(duì)學(xué)習(xí)很不自覺(jué)的學(xué)生，來(lái)的“管住你”學(xué)習(xí)室作文。未來(lái)的“管住你學(xué)習(xí)室“可就派上用場(chǎng)了。“唧唧、唧唧”，一個(gè)學(xué)習(xí)極為不自覺(jué)的小男孩百般無(wú)奈地被機(jī)器人捉了來(lái)。這個(gè)小男孩被強(qiáng)行坐到座位上，寫(xiě)作業(yè)，然后。。。。“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡著了。桌子上的一個(gè)小儀器動(dòng)了起來(lái)：它把小男孩的眼皮輕輕弄開(kāi)，想使小男孩睡著覺(jué)。果真，不出它所料，小男孩醒來(lái)了。他又繼續(xù)寫(xiě)。不一會(huì)兒，他又把頭一歪，整個(gè)身子靠在桌上，想消磨時(shí)間，小學(xué)三年級(jí)作文《來(lái)的“管住你”學(xué)習(xí)室作文》。沒(méi)想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地說(shuō)：“你這討厭的書(shū)桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”于是小男孩想站起身，椅子上不知什么時(shí)候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終于服輸了：“好吧，我斗不過(guò)你這個(gè)書(shū)桌，我做作業(yè)！”同學(xué)們，知道了吧，這就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不自覺(jué)學(xué)習(xí)的下場(chǎng)——被關(guān)進(jìn)“管住你”學(xué)習(xí)室，并接受“魔鬼訓(xùn)練”。為了我們的明天，好好干吧！！

　　在未來(lái)的生活當(dāng)中，都有著一些對(duì)學(xué)習(xí)很不自覺(jué)的學(xué)生，來(lái)的“管住你”學(xué)習(xí)室作文。未來(lái)的“管住你學(xué)習(xí)室“可就派上用場(chǎng)了。“唧唧、唧唧”，一個(gè)學(xué)習(xí)極為不自覺(jué)的小男孩百般無(wú)奈地被機(jī)器人捉了來(lái)。這個(gè)小男孩被強(qiáng)行坐到座位上，寫(xiě)作業(yè)，然后。。。。“呼嚕呼嚕、呼嚕呼嚕”、小男孩睡著了。桌子上的一個(gè)小儀器動(dòng)了起來(lái)：它把小男孩的眼皮輕輕弄開(kāi)，想使小男孩睡著覺(jué)。果真，不出它所料，小男孩醒來(lái)了。他又繼續(xù)寫(xiě)。不一會(huì)兒，他又把頭一歪，整個(gè)身子靠在桌上，想消磨時(shí)間，小學(xué)三年級(jí)作文《來(lái)的“管住你”學(xué)習(xí)室作文》。沒(méi)想到，桌子下邊居然伸出根木棍把小男孩的頭一搓，小男孩急燥地說(shuō)：“你這討厭的書(shū)桌！我真想叫你從我的眼前消失！消失！！”于是小男孩想站起身，椅子上不知什么時(shí)候綁了一條皮帶把小男孩拴得牢牢的，小男孩終于服輸了：“好吧，我斗不過(guò)你這個(gè)書(shū)桌，我做作業(yè)！”同學(xué)們，知道了吧，這就是不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不自覺(jué)學(xué)習(xí)的下場(chǎng)——被關(guān)進(jìn)“管住你”學(xué)習(xí)室，并接受“魔鬼訓(xùn)練”。為了我們的明天，好好干吧！！