學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？小時(shí)候讀到這一句的時(shí)候，老師給我們解釋，這句話的意思就是老師在課堂講了，課下要不斷地溫習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，不也是一件很高興的事嗎？

　　不知道是老師欺騙人還是孔圣人欺騙人，課堂上聽得暈暈乎乎的，課下再溫習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)，一套組合拳下來，北都找不著了，沒體會(huì)到多少快樂呀！你看現(xiàn)在人們的書櫥里誰家還擺著無論是小學(xué)還是中學(xué)的練習(xí)本、習(xí)題集呀，我家的書櫥里倒是還擺著幾個(gè)筆記本，那也不是我上課的時(shí)候記老師講課的筆記，而是我在上大學(xué)的時(shí)候暢游書海摘下的打動(dòng)我的精美的句子。

　　不知道各位到過一中、三中或是衡水中學(xué)沒有，見過初中畢業(yè)生或高中畢業(yè)生即將離校時(shí)的浩大場面沒有，那些莘莘學(xué)子對(duì)習(xí)題的仇恨簡直無以復(fù)加，把書撕碎了散作滿天雪花，那是最浪漫的；還有把自己所有在中學(xué)能見到的帶字的東西全部燒掉，來祭奠自己逝去的十二年的青春！何等的悲壯！

　　不知那些費(fèi)盡心思出了這個(gè)大全、那個(gè)大集的專家、學(xué)者們看了這樣的場面會(huì)做何感想？

　　學(xué)習(xí)本來是件最快樂的事情，為什么現(xiàn)在的學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿著仇恨！這里面當(dāng)然有社會(huì)的原因，有教育體制的原因，有用人機(jī)制的原因，這是國家大事，咱一個(gè)平民百姓不想管，也管不了，我只想就一個(gè)老師的身份，拿我的親身經(jīng)歷來講，平心而論，一套題擺在學(xué)生面前，有多少題能激起學(xué)生做的欲望，有多少題學(xué)生愿意做、能夠做，有多少題是給家長留的，有多少題是留給老師念答案的？一套題發(fā)到學(xué)生手里，學(xué)生們經(jīng)常是連看都沒看幾眼，卷子上除了自己的名沒有幾個(gè)字，這算好的，有的剛發(fā)下來沒多長時(shí)間，你找他要卷子：寫了嗎？卷子哪去了？廁所找去吧！這樣的卷子留著有什么意義，老師講著有什么意義？

　　我在小學(xué)四年級(jí)的一張卷子上看到這么一道題：金圣嘆的兒子遭殺害，臨刑前去看望兒子，老金隨口說了一句：唉，蓮子心中苦。既要寫出一種植物，還要用諧音蓮子既憐子，描繪出當(dāng)時(shí)的情形，表達(dá)出人物的心情，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。說句真心話，我要是不事前知道答案（梨兒腹內(nèi)酸），我絕對(duì)不會(huì)，我是教了十幾年的高中語文，把這樣的題給孩子們做有意思嗎？

　　我們天天給孩子們講學(xué)習(xí)的重要性，有些家長干脆跟孩子們講，你學(xué)好了就有名了利了就有好工作了，好家庭了，一句話就什么都有了，你學(xué)不好這一輩子就算完了。孩子們從學(xué)中習(xí)到了什么？什么叫習(xí)，你看上面一個(gè)羽字下面一個(gè)白字，一只白色的小鳥兒，正張著翅膀在風(fēng)雨中躍躍欲試。這個(gè)白色可不是羽毛白色，而是還沒長羽毛或長了一些小絨毛。何謂學(xué)習(xí)？就是把孩子們?cè)谡n堂上學(xué)的東西通過“習(xí)”轉(zhuǎn)化為飛翔的本領(lǐng)，讓孩子在自己的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)、更穩(wěn)！孩子們通過學(xué)，撥開了眼前的迷霧：孩子們通過學(xué)，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中梳理自己的羽毛；孩子們通過學(xué)，學(xué)會(huì)了用自己的嘴舔自己的傷口；孩子們通過學(xué)，學(xué)會(huì)了在風(fēng)雨中折斷自己的翅膀，在巖石上摔碎自己的喙，然后縱身跳下懸崖，在風(fēng)雨中重生，這樣的學(xué)而時(shí)習(xí)之，它能不悅乎！

　　謹(jǐn)以此文祭奠那些因無效學(xué)習(xí)而逝去了的青春！

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