關于小學生學習的作文篇一

　　我是一個善于從學習中尋找樂趣的人，也因此我很快樂。

　　每天，我在享受著做對一道難題的喜悅全班中少有同學做對我卻對了的快樂，我享受著我的勞動成果，我愛學校，也愛上學。

　　學校的生活豐富多彩，我尤其喜愛數學，在數學題中漂流，會讓我有一種解脫的感覺，我會拋掉一切煩惱來對待如此讓我輕松的事情。

　　然而，對于一些不會做或做不對的題，我也毫不氣餒，因為我知道，學習時，只要享受過程，無需觀察結果。

　　我在為我可以為同學們解答所謂的難題而高興，我也在為我可以受到老師的重視以及同學們的尊重而愉悅。

　　我為我做題的速度快而沾沾自喜，老師和我一起做題，或許有一些客觀原因，我總是遙遙領先，可以說我在學校是活在贊揚聲中的。

　　在家里寫作業，沒有學校熱鬧的場面已經司空見慣了，然而，我還是會從中找出樂趣來，雖然有時也會遇到百思不得其解的難題，不過有了媽媽的意識與鼓勵，我還是很高興地暢游在題海中的。

　　在我的眼中，學習的過程是快樂的，分數的高低并不重要，所以當我以較低的分數告別考試時，我不會傷心難過，因為我付出過，無怨無悔。

　　我是一個生活上的樂觀主義者，更是一個學習上的樂觀主義者。我學習，我快樂。

　　關于小學生學習的作文篇二

　　一轉眼，我已經是四年級的小學生了，回顧這幾年的學習生活，從一開始不太適應到后來的慢慢習慣，現在的我已經完全融入了這個學校大家庭了。一路走來有苦有累但更多的是快樂。

　　在這個大家庭里，我認識了很多新同學，有的還成為了好朋友。同學們在一起讀書學習做游戲，建立了深厚的友誼。老師們也和藹可親，在這里我們幸福快樂的學習。這個學期，我很榮幸地被音樂老師選入了學校舞蹈隊，雖然排練是如此的辛苦，摔過跤，扭過腰，身上也青一塊紫一塊的，但我覺得能代表學校參加比賽是光榮的，再苦再累也都是值得的，同時這也是對自己的一種考驗!課余時間我喜歡畫畫，在美術老師的輔導下，我繪畫的水平也得到了很大的提高，我的畫曾經還得過吳興區小學組一等獎呢。這些榮譽給了我鼓勵也給了我信心!

　　通過學習，我認識了很多的字，并且可以獨立閱讀。業余時間我喜歡讀書，讀書的時候也是我最安靜最快樂的時候。平時作業做完了，空下來的時候，我就會找一本書來看，記得有一次，到了晚上，媽媽叫我去洗腳，我一而再再而三的推遲，過了好長時間，媽媽說：“你再不過來洗腳，我就去睡覺了。”我不得不去洗腳了，但是我靈機一動，想出了一個好辦法：捧著書洗腳!(哦耶!)

　　現在，我讀課外書的范圍也更廣泛了，通過讀書我學到了很多知識，也從中懂得了很多做人的道理。這些都是因為讀書帶來的好處。

　　學習給了我知識，給了我力量，讓我一天比一天自信!

　　學習讓我快樂，我愛學習!

　　關于小學生學習的作文篇三

　　轉眼間，我已經是一名三年級的學生了，這期間我遇到過許多令人快樂的事，但我很快就忘了，唯有一件事，讓我至今記憶猶新。

　　記得那是個星期天，早上我起床時，爸媽都去加班了留下我一個人在家。吃完早餐，我開始做家庭作業，做著做著，我被一道數學題給難住了，無論怎么樣也解答不出來，又沒有旁人可以請教，怎么辦呢?正在這時，我的好朋友小明來了，我高興極了，常聽大人們說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”于是我拿出草稿本開始和他一起畫圖分析，并且找其它輔導書上相同題型的例題學習，最后，我們終于把這道題給解答正確了，我當時是多么的興奮啊!第二天，老師批改作業時宣布這道題全班只有我們倆做得完全正確，老師表揚了我們，還給我們各發了一個小練習本作為獎品，我們心里別提有多高興了。

　　我就是這樣愛鉆研，愛探討，在學習中互幫互學，所以我時常感到很快樂，你呢?

　　關于小學生學習的作文篇四

　　我愛湛藍的天空;我愛清澈的河水;我愛清新的空氣;我愛綠樹叢中兒的歌唱;但我更愛學習。

　　還記得那時三年級，春游過后，老師便讓我們寫一篇關于春天的文章。我一時沒有什么靈感，便草草了事，寫了個“找春天”。第二天一大早，老師便與我們交流作文，并請人起來讀。我頓時慌了：這可怎么辦呀，我作文寫得很不好。老師的目光在人群中搜索著，我頭埋得低低的，一點兒也不敢看老師。誰知，我偏偏又被點名上去讀。師命難違，沒辦法，我只好硬著頭皮讀出來。讀完，我呆呆地盯著老師，最后得到的評價是“好”，懸在我嗓子眼的這塊石頭終于完全落地了。打這件事后，我每次都抱著信心寫完作文，并快樂地品味每一句話，最后的結果總是讓我很高興。

　　有一句話說“歡樂是清泉”。當我回答出一個問題，這股清泉就從我心田流過，感覺真好，當我讀完作文，又一次得到熱烈地掌聲時，清泉總不忘給我鼓勵……

　　來吧，在成長中品味歡樂，在歡樂中品味人生!