對于已經是六年級的學生來說，學習任務也逐漸繁重，媽媽更是要我專心學習，不想讓我有其他的愛好，擔心影響我的學習。而我對折紙也很感興趣，每天都會用去一二個小時來折紙，對此，媽媽很是不滿。

　　有一天我七點就寫完作業了，寫完作業，我便開始折紙，一會疊星星、一會疊青蛙、一會疊......就在我沉浸在折紙的無限快樂中時，媽媽推門進來了，一看見我又在折紙，氣不打一處來，大訓我說：“你怎么又玩折紙了，你已經上六年級了，你現在的主要任務是學習，不應該被這點小事所耽誤你的學習，快，把折紙收了，給我背課外英語，寫口算題卡……”

　　我很不服氣，心里想，雖然我目前主要任務是學習，但是折紙它是我的一種愛好啊！我折紙歸折紙，但每次也都是在寫完作業后才進行的啊！這樣絲毫不耽誤我的學習；還可以鍛煉我的動手能力，為什么媽媽非不讓我折紙呢？我實在想不通。于是我便和媽媽說了我的想法，折紙不但不會耽誤我的學習而且還能提高我動手能力和思考能力，希望媽媽不要完全讓我放棄我的愛好。

　　經過商量媽媽最后同意我折紙可以，但要有時間限制。從此以后我每天都很快寫完作業，而且還很自覺的完成其他的課外作業，我利用剩下的時間開開心心的折紙，媽媽看到我這樣也就慢慢支持我的愛好了。現在我的作業不但寫的快，而且很好同時我的折紙水平也逐漸提高了。

　　就這樣，折與不折的矛盾便解決了。這件事讓我明白了，所有的事情，都沒有絕得的對于錯，我們一定也要站在對方的觀點上替對方想一想，這樣才能想出最有效的解決矛盾的方法。