【精華】雪景的作文合集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的雪景的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雪景的作文 篇1
校園的景色，我們就想到了春天的校園，夏天的校園，秋天的校園，但我更喜歡雪中的校園。
下雪了，下雪了，雪花好像白色精靈般從天上飛瀉下來，還想仙女姐姐從天上灑下來的花瓣。真好看！上體育課的時候我慢慢的走向大楊樹那邊，棕色的樹枝一夜就變成了白色的珊瑚，麻雀的窩都變成了白色的小房子，我們的學校已經讓仙女姐姐給我們打扮更漂亮一些，草是白的，樹枝是白的，房子是白的，籃球架是白的，操場是白的，還有我們的教學樓，都被仙女姐姐蓋上了一層厚厚的白棉被…世間萬物都是白的。
小草原先是綠的，一夜之間都變成白色的了，這些東西，別看形狀小，但他們也會變魔術，你可別小看他們噢！
叮鈴鈴，下課了，教學樓里的孩子，擁擁擠擠，這還不叫擁擠呢!更擁擠的是操場，有的孩子在玩打雪仗，有的孩子再玩堆雪人，有的在雪里滑來滑去，把雪當成了滑冰場。同學們在雪里走來走去，發出嘰嘰的聲音。
這就是雪中的校園。
雪景的作文 篇2
1、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
2、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
3、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
4、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
5、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
6、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
7、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
8、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
9、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
10、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
雪景的作文 篇3
美麗的雪景
冬天的早晨，我走在上學的路上，一股股涼風撲面而來。啊！天空下起了雪花。
好大的一場雪啊，天和地仿佛披上了一件潔白的大衣，這雪景多么迷人啊。
一會兒，北風呼嘯，大雪開始漫天飛舞，潔白的雪花像柳絮、像桃花、像鵝毛，紛紛揚揚的飄落下來。大地像粉妝玉砌的世界。
雪停了，陽光照在雪地上，孩子們從家里跑出來打雪仗，堆雪人，玩地開心極了。大人們也出來欣賞雪后的風景。還不約而同的說：“明年又是一個大豐收?！?/p>
傍晚，一陣微風吹來，樹枝上的雪花飄落下來，在夕陽的照耀下，像仙女灑花，又像一只只銀色的蝴蝶在翩翩起舞。
雪景的作文 篇4
寒冬里一個星期五的早晨，我起床到家門口一看，哦，一場大雪鋪天蓋地而來。大雪在灰蒙蒙的天空中紛紛揚揚地飄落，發出“沙沙沙”的響聲，好像是天神用他那巨大的雙手給人間灑下許多雪花。只見地上的白雪越積越厚，樹上、房頂上、草坪里、菜地里到處銀裝素裹，白茫茫的一片。我吃過早飯，背起書包冒著風雪嚴寒上學，腳踩在那厚厚的積雪上，發出“咯吱咯吱”的響聲，我心里樂滋滋的，忘記了寒冷。
下課了，我們開始堆雪人、打雪仗。我們幾個同學先把地上的雪掃成一堆，然后用手壓實，再順著雪地滾動著，只見雪球越滾越大，我們用這個大雪球做雪人的身軀，再滾一個較小的雪球抬到大雪球上面做雪人的頭，用木炭做雪人的眼睛和眉毛，用紅筆畫雪人的嘴巴，用紅蘿卜做雪人的鼻子，接著在下面的大雪球上雕出雪人的身軀和手，這樣雪人終于做好了。這時我的雙手凍得通紅，但是望著剛堆好的雪人，我心里卻很高興。你瞧，它多么像一個渾身潔白、矮墩墩的老人。我們手舞足蹈地欣賞完自己雕塑的“杰作”后還玩了打雪仗，玩得可開心了。
潔白無瑕的雪啊，你為我們裝扮了大自然，凈化了空氣。俗話說：“瑞雪兆豐年”，大雪將為廣闊的田野帶來豐收的希望。
雪景的作文 篇5
飄著雪兒的天空顯得有點灰暗，風刮到臉上有點疼，有點像砂子打在臉上，有時還會鉆進脖子里，冰涼的又摸不到，有點像毛毛細雨，漸漸的又有點像白砂糖，在屋子上、樹枝上、小河里、田野里捉起了迷藏，一閃就沒了，真有點不太相信自己的眼睛。
飛舞的雪兒紛紛揚揚，枯黃的野草和綠油油的麥苗都蓋上了白色的被子，屋子和光禿禿的大樹也穿上了白色的衣裳，遠遠的看去天和地連接在一起，不知不覺中就進入了潔白的童話世界。
變瘦了的.河水和天空一樣灰灰的，有雪的白、有天空的灰，有變黑了的泥土，就像一個調色板。有些鴨子在岸邊的蘆葦間梳理羽毛，有些鴨子在河里嬉戲、潛水、游來游去，就像一枝枝畫筆在調色板上調和著各種色彩，來描繪著大自然美麗的畫卷——雪景圖。
雪景的作文 篇6
“我的天吶！下雪了”星期二出門上學的我興奮的叫道。同時我也十分擔心，應該不會下太大吧，前幾天還是晴朗的天氣，可今天卻下雪了，真是變幻莫測?。?/p>
本想著雪會小，可是霎時間就變成了鵝毛大雪。這樣也好，讓孩子的我們玩性大發，可以玩打雪仗了！雪越下越大，可六年級的我們的課間時間卻越來越少。可是我們慈祥和藹美麗大方的韋老師讓我們玩了一個大課間，但要拿一篇習作交換。哈哈，這沒問題。我們像出籠的小鳥一樣飛快跑出教室。你看，張向陽拿著一個雪球像楊文杰砸去；建柯萌拿雪球向狄世奇砸去……
大家都玩得不亦樂乎。而我卻縮著頭，手插口袋里，來回踱步。因為太冷，我始終融入不進這種愉快的氛圍。這時，周潔瓊和張婉婧一連幾個雪球向我砸來。雖然她們這樣對我，但我始終不想伸出雙手反擊。太冷了，所以只能三十六計“走為上計了”。“啊！”一個大雪球向我砸來，砸得我一個踉蹌，感覺份量還挺重。我扭頭一看，原來是二班的劉熠函，這可激起了我的怒火。我拍拍身上的雪，搓了搓手，看來我也要大顯身手了。我從地上抓了一把雪揉成團，瞄準目標，一下砸了過去，沒砸中他就跑了，不追了。這下我想：反正都濕手了，就玩個痛快，我也加入了紛亂的“斗爭”。對，先報仇！我一個雪球砸向張婉婧。她也不甘示弱，我被砸的撒腿就跑，這年頭女生也真“彪悍”呀！這時，張向陽瞧見了我，雙手背在后，對我邪惡的一笑。我也意識到了。還沒等他出手，我趕忙抓起一把雪往他身上撒。接著我把他一陣痛打，嚇得他撒腿就跑。哼，也不看看我是誰。
就在這“戰爭”中就那么幾個人萬花叢中一點綠，顯得格格不入。何冰凝，馬爽，杜冰，嘴里吃著零食，悠悠的走過來。我也想讓她們身上“掛點彩”，便揉了一個大雪球向她們砸去。我走過去問她們為什么不玩，她們卻也說冷。是啊，確實冷，手都凍僵了。我看見同學們都成了“白頭翁”，不禁也抖抖自己身上的雪。上課了，大家凍的手抖，鼻子也紅了，可一個個臉上都充滿了開心。韋老師吆喝著我們進教室，我一下握住了老師那雙溫暖的大手，久久不愿撒開。手已凍麻木了，老師讓我們做做運動，身體終于暖和了。聽說這場雪是92年到現在最大的一場了，今年的這場雪真大啊！
這一天，是快樂的，這一天也是中國節氣小雪。
雪景的作文 篇7
早晨，北風爺爺呼呼地吹著，吹得人們直喊冷。但是它沒有帶來雪姑娘，我心里盼望雪姑娘快點到來。
語文課上，同學們突然對外面指指點點，啊!原來是下雪了!雪姑娘終于來了，它無聲地下著，漫天飄舞，隨著見向的變化不斷變換著自己的姿態。雪花輕輕地飄著飄著，當我們放學的時候，高樓戴起了白帽子，大樹穿起了白袍子，馬路上停著的汽車蓋上了一床白色的毯子。
“下雪啦，下雪啦!”我喊著進了家門。放下書包，連忙跑出家門于得到外面，看著雪像沙子般那樣松，又像牛奶冰淇凌那樣白，捧在手里我真想嘗一口。我把雪變成了魚、娃娃、蘋果……玩得真開心。直到媽媽喊我，我才回了家。
下雪天，真美麗!
雪景的作文 篇8
盼望著，盼望著，冬爺爺的腳步近了，更近了！終于走進了我美麗的家鄉。
好多次，天氣看起來陰陰的，可是雪花就是不肯如約而至。終于，有朵淘氣的雪花偷偷從天邊探出頭，舒活自己的筋骨後，便開始撒歡般演練自己剛剛學會的舞蹈。那輕盈的身影猶如一只在風中翩翩起舞的蝴蝶，舞畢，慢慢地，輕輕地落在地上?？吹铰淙敕查g的第一朵雪花優美的“舞姿”，其它雪花也不甘示弱，也紛紛緊隨其後展示自己的舞蹈。紛紛揚揚飄落下來的雪花，好像千萬只銀色的蝴蝶翩翩起舞，那雪景怎是一個美字了得。這時，一朵小雪花飄落在我的衣袖上，我仔細觀察發現雪花果然是6個瓣，就像蜻蜓的翅膀一樣晶瑩剔透，在燈光下閃閃發光。雪花不停地落在我的衣袖上，我入迷地看著它們。雖然雪花都是6個瓣，但是沒有兩朵雪花是完全相同的，每一朵雪花都有獨特的面貌。
地上的雪越積越多，平時高大挺拔的大樹也成了雪景的陪襯，小伙伴們再也按捺不住激動的心情，跑出了自家的房子，似乎準備要大玩一場。那掛在枝頭上的雪花也來湊熱鬧，性子卻不急躁，緩緩地挪著步靠近了，使地上的雪的厚度又增加了幾分。陽光一點一點撒在皚皚的白雪上，鍍了一層金色的積雪更讓人賞心悅目。
我愛這美麗的雪花，我更愛美麗的家鄉，我愿成為一朵翩翩起舞的雪花，為家鄉增添一抹冬色。
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