初二學生作文：選擇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的初二學生作文：選擇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初二學生作文：選擇1

　　孔丘捻著長須，沉吟：“仁者家天下。”老子碌碌而無為，笑談：“夫唯不爭，故天下莫能與之爭。”兩者如同兩團火熱的太陽，同時卻不同方式地炙烤著無數學子的心，在百家爭鳴的時代，他們是兩朵最為絢麗的奇葩。他們的言行舉止無疑在影響著一代人甚至千秋萬代炎黃子孫的思想文化。然而，一山不能容二虎，真正的王者只能有一個。儒道兩勢力氣勢恢宏，時時刻刻進行著較量。

　　有人說，蘇軾是個外儒內道之人，一方面在不斷追求探索，失敗后又能豁達樂觀。所以說，任何人都不能走學派的極端：是道就一定是“道友”，是儒就一定要“儒學”？這樣的選擇太過可笑，這樣的想法想必也太過可怕。

　　如何才能學會選擇？我聽到歷史里一個蒼茫的聲音：“只有舍棄其糟粕，雜糅其精華，走屬于自己的特殊主義道路，才能盡顯儒道本色。”

　　儒家的思想：“仁”，我們要有顆仁愛之心，要想構造和諧社會，“仁”是必然因素之一。儒家的學習精神：“三人行，必有我師。”既然要“學海無涯”，就必然要有終生學習的準備。道家的思想：“碌碌而無為”，教會我們要有顆淡泊處世之心，即使自己正在忍受狂風暴雨的摧殘，也要舉起手，假想持著一把雨傘，在風雨飄搖中穩若泰山，即使珠穆朗瑪火山爆發，巖漿迸至腳下，也能手捧清茶，超然物外，大有看破紅塵的感覺。

　　人的一生不斷進取并不等于貪心，一生碌碌無為也有可能被時間湮滅，而同時做到兩者，就預兆著成了百年的儒道兩家終于等來了握手言和的一天，也許那一天的你我學會了選擇，也可見證儒道和解的那一刻。

初二學生作文：選擇2

　　今天,王老師叫我們每人在小紙條上寫上五個自己最喜愛的人的姓名,可以是偶像,也可以是親人。我聽了毫不猶豫地寫上了張勁松(“八一”雙鹿隊隊員)、外公、外婆、爸爸、媽媽這五個人的名字。

　　王老師說：“請劃掉這五位中你第五喜愛的一位。”呀!怎么辦?我愣了半天，劃掉誰得罪誰呀!除了張勁松不是我親人，其他的都是我嫡親的親人，我便決定劃掉張勁松，雖然我劃掉了他，但他在我心里的地位是很高的，因為他那種頑強拼搏的精神十分值得我學習。“請再劃掉一位!”王老師的這句話如同雷劈一股，讓我的頭腦一片空白，過了一會兒，我想只有劃掉外公，可外公對我和藹可親的往事歷歷在目，我根本不想劃掉外公，但只能這么選擇，心里內疚地念道：“外公呀，對不起了!”“好了，現在每個人只有三位最喜愛的人，但現在只能留下兩位，所以請再劃掉一位。”王老師的話在耳邊響起。我傻了，該劃誰呢?劃外婆吧?可我從小都是外婆帶的，這太沒人情了。其它兩位是我親愛的爸爸媽媽呀!爸爸媽媽給了我生命，不能劃了他們，只能劃掉白發蒼蒼的外婆了。“外婆啊，我給您跪下了，得罪您了，請您多多包涵了，我這是迫不得已的啊!外婆您是最疼我的，千萬不要怪您這唯一的外孫子啊!”我拿起筆顫抖著手劃掉了外婆……“現在只能留下一位!”王老師的聲音又再現了。完了，爸爸媽媽對待我的是同樣的一個字“愛”!我是爸爸的寶貝，是媽媽的心肝。媽媽平時督促我學習，爸爸管我生活，媽媽平時在做家務，爸爸在給我們燒飯，爸爸陪我玩時，媽媽在給我織毛衣。真正難煞了我，可我是媽媽懷胎十月生的，給媽媽一個面子，劃掉爸爸吧!“爸爸，請別生氣，您的地位跟媽媽一樣高，兒子永遠愛您!”

　　就這樣，過五關斬四將，最后選擇了媽媽。這真是一次艱難的選擇!

初二學生作文：選擇3

　　每到考試的日子，我總會想起小學時期，我差點犯下的“錯事”。

　　那一天，是英語期末考試，我接受了雯的拜托。雯是我最好的朋友，她的英語成績比較差，只有七八十分的樣子，她拜托我，英語考試時，我“幫助”她。到了考試的時候，雯向我投來求助的眼神，她將答案寫在修正貼的背面，方便我幫助她修改答案。一會兒，答案修改好了，監考老師卻走了過來，我只好裝作在修改答案的樣子，老師走了過來，看了看我的答案，便朝我露出了滿意的微笑。

　　老師和藹可親的微笑讓我的心顫抖了，我該怎么辦？一邊是自己的好友，一邊是無比信任自己的老師，我的心開始了猶豫。幫雯嗎？我不知道。時間一分一秒的流逝，我的額頭上汗珠密布，雯很著急，時不時的看向我，如果眼神能殺人，那我估計現在身上已經千瘡百孔了，最后，我決定，不將答案給雯。

　　雯看我遲遲不將答案給她，她只好自己寫，最后還不忘多看我幾眼。收卷了，我去找雯，她沒有理我，她對我丟下一句話：“晗，我認識你這么久，沒想到你會是這樣不守信用的人！”她便頭也不回的離開了。

　　我垂頭喪氣地走在回家的路上，我覺得我并沒有做錯什么，考試作弊本就有錯，遵守考場上的規矩，難道有錯嗎？我撿起腳邊的石子兒，將它踢向一邊的墻上，它竟然彈了回來，還砸到了我的腳，連石子兒都與我作對嗎？可謂是“屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風。”

　　回家以后，我放下書包，帶帥帥出去散步，走著走著，竟然又遇到了雯，帥帥像往常一樣歡快地跑到了雯的身旁，我又氣又無奈，只好用力地拉了拉牽引繩，將帥帥從雯的身旁強行拽走，直接就回了家。

　　我認為我并沒有做錯什么，雯向我道了歉，我原諒了雯。那次考試，令我記憶深刻，我早已沒有了當年差點犯錯的“勇氣”，只不過，我更慶幸，我當年做了一個正確的選擇。沒有人知道，如果當年我選擇幫助雯，結果會怎樣，許是被發現，許是……

　　是人就會犯錯。這句話，來自我七年級的'英語老師彭sir。

初二學生作文：選擇4

　　也許，我們可以把人生比作一張試卷，其中有大量的選擇題。有時，a和b我們都不想放棄，但無疑它是一道單選題。它告訴我們：要學會放棄

　　父母離異你跟誰？朋友同時落水你救誰？他人遇到歹徒你見義勇為還是安分守己？在面臨這些問題時，我們的思想會產生強烈的斗爭，而我們需要的是冷靜下來，謹慎明智的分析，做出正確的選擇。

　　天氣晴朗，心情也不錯。我和閨蜜瑩瑩正乘著公交車去買文具。一路上有說有笑。嗤公交車在急剎車中停了下來。怎么了？我們的心頭一驚：地上躺著一位老奶奶，額頭上止不住的流血。糟糕，公交車撞人了。而車上的乘客，司機都不為所動。甚至有人不屑的說：“這種把戲見多了，不就是想騙點錢嗎。這年頭，真是什么樣的都有阿！”

　　我該怎么辦？真的像他們說的那樣嗎？我要坐視不管嗎？我掙扎著，一遍遍的問自己。不！這是一條人命啊，我要救她，我要救她！不顧閨蜜的勸阻，我毅然的走下了車。穿過簇擁的人群，扶起了頭發已被染成血絲的老奶奶，撥打了“120”……

　　我想我做了正確的選擇，我的正確選擇挽救了一條生命，一次選擇能體現出深深的愛。

　　記得看過這樣一個故事：一對幼年喪父母的兄妹相濡以沫，不幸的是醫生診斷出妹妹得了病，急需輸血。天真的哥哥認為把血輸給了妹妹自己就會死去，通過冷靜的思索，小男孩還是選擇了救妹妹。后來，護士告訴小男孩：“你不會死，你能活一百歲。”小男孩高興極了，走到妹妹面前，握住她的手，深情的說：“我能活50歲，你能活50歲，哥哥選擇和你平分生命。”

　　多么動人的故事阿！多么感人的情感選擇啊！放棄也是一種美麗。

　　當我們在感情的門前徘徊時，應學會放棄，學會承擔責任，在選擇中把握青春，在承擔責任中長大成人！