2017年我選擇了什么作文

　　夏日，平靜的湖面上泛起粼粼波光，是因?yàn)槲L(fēng)的輕拂呢?小編收集了我選擇了什么作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我選擇了什么

　　漣漪，是湖水的微笑;霞光，是清晨的微笑;春風(fēng)，是大地的微笑。微笑，是自然的陽(yáng)光。有了微笑，即使在寒冷的冬天，也能感到生活的溫暖，即使在漆黑的午夜，也能看到光明。我選擇微笑，我選擇用微笑來(lái)面對(duì)一切。

　　四年級(jí)時(shí)競(jìng)選班干部。我鼓足勇氣，下了很大的決心，最后才敢在講臺(tái)上喊出：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)!”其實(shí)，我一直都很想競(jìng)選班長(zhǎng)，只是因?yàn)榕螺敚圆乓恢睕](méi)有說(shuō)。這次，我相信同學(xué)們和老師們都看到了我的進(jìn)步，一定會(huì)投我一票的。

　　唱票結(jié)束，老師說(shuō)道：“我宣布，這個(gè)學(xué)期的班長(zhǎng)是……”我滿心期待，期待老師念出我的名字。可是最終結(jié)果并非如人所愿。當(dāng)上班長(zhǎng)的是我的好朋友，當(dāng)時(shí)，她笑得是那樣燦爛，如六月的花朵，綻放開(kāi)來(lái)……

　　我獨(dú)自坐在窗邊，望著天，腦子里閃現(xiàn)出我落選和我為當(dāng)班長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，淚水再一次浸透了我的雙眼。風(fēng)輕輕地吹著，桌上的書(shū)本也在風(fēng)的輕撫下翻到了最后一頁(yè)：

　　“風(fēng)力掀天浪打頭，只需一笑不需愁。”

　　淚水凝固了。我抬起頭，瞧見(jiàn)我的好友正在向我微笑。出于禮貌，我也回了一個(gè)微笑給她。

　　“喂!你在想什么?你怎么可以被她虛偽的笑容給騙了呢?你要記住：是她搶走了你夢(mèng)寐以求的班長(zhǎng)!”一個(gè)聲音在我心中高叫道。

　　“不!你應(yīng)該微笑面對(duì)!不就是落選了嗎?你只要努力還是有機(jī)會(huì)當(dāng)上班長(zhǎng)的!現(xiàn)在，你的好朋友當(dāng)上了班長(zhǎng)，你應(yīng)該真心地去祝賀她!”又一個(gè)聲音叫道。

　　“風(fēng)力掀天浪打頭，只需一笑不需愁”猶如一股無(wú)形的力量，讓我站了起來(lái)，微笑地走向她……

　　在以后的日子里，每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí)，我都會(huì)選擇用微笑來(lái)解決一切。

　　留一個(gè)微笑給落葉，落葉將化作潤(rùn)物的春泥;留一個(gè)微笑給傷痛，傷痛過(guò)后便是盎然的生機(jī);留一個(gè)微笑給失敗，失敗前頭是萬(wàn)木的蔥蘢……

　　第二篇：我選擇了什么

　　夏日，平靜的湖面上泛起粼粼波光，是因?yàn)槲L(fēng)的輕拂呢?還是由于蜻蜓的路過(guò)呢?突然泛濫的多情呢?

　　無(wú)人曉!

　　在沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)色盤(pán)加工的'大自然中，那碧綠的荷葉上高揚(yáng)的荷花，那一點(diǎn)粉嫩是因?yàn)楹π邌?我無(wú)從知曉。只是他們那輕柔飄逸的舞姿，堪稱(chēng)完美。“清水出芙蓉，天然去雕飾。”此時(shí)的芙蓉在這樣靜逸的環(huán)境中，是那么樸素，但又不失高雅;是那么傲人，但又不失狂妄;不知何時(shí)，芙蓉停止了舞蹈，是為什么呢?是因?yàn)槲枥哿耍€是沒(méi)有觀眾的喝彩?見(jiàn)狀，我連忙歡呼，可是依然沒(méi)有變化，原來(lái)在不知不覺(jué)中，我周身一切都靜止了;只有我……

　　此時(shí)的我是那么格格不入，那么乍眼。

　　于是，我選擇了退出，不去破壞這份難得的寧?kù)o，也許它是這世上為數(shù)不多的一片寧?kù)o之一，也許……

　　摘下我的翅膀，送你

　　5.12大地震，細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，已過(guò)去一段日子啦。

　　溜走的時(shí)間好像是那小溪中的水一樣一去不復(fù)返了，但是在那一刻發(fā)生的事情卻永遠(yuǎn)不會(huì)走。

　　“摘下我的翅膀，送給你翱翔。”正值青春韶華的張米亞老師用自己的生命完美地詮釋了這句她最?lèi)?ài)唱的歌……

　　地震發(fā)生時(shí)，張米亞出入劇烈震蕩的教室多次，她最后一次進(jìn)去救學(xué)生的身影，那是他留給這個(gè)世界最后的照片，人們對(duì)他的印象就定格在那一刻……

　　當(dāng)他沖入教室，眼見(jiàn)前面的墻體就要倒塌;可下面還站著三個(gè)不知所措的孩子，張老師沒(méi)有猶豫，他把三個(gè)孩子 攬?jiān)谧约旱膽牙锎舐暫埃?ldquo;同學(xué)們，別怕，沒(méi)事;在老師的懷里，沒(méi)事。”……

　　這也是她留給這個(gè)世界的最后的話。

　　就這樣，在她的掩護(hù)中，三個(gè)孩子活了下來(lái)。可他自己卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了，搜救隊(duì)員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，張老師用雙臂緊摟三個(gè)孩子，為了救下三個(gè)孩子，隊(duì)員們含淚鋸下了張老師的手臂……

　　“摘下我的翅膀，送給你翱翔。”

　　她真的做到了，無(wú)愧自己，無(wú)愧青春……

　　第三篇：我選擇了什么

　　今天快樂(lè)暑假我選擇快樂(lè)運(yùn)動(dòng)--打乒乓球，我向老媽說(shuō)了我的想法，老媽雙手贊成，于是就帶我到乒乓球訓(xùn)練中心，給我報(bào)了名。

　　老師先讓我們做了運(yùn)動(dòng)前的關(guān)節(jié)活動(dòng)，還很正規(guī)。老師發(fā)給我新的球拍，我愛(ài)不釋手，在手里左右翻轉(zhuǎn)，然后我又用鼻子靠近它一聞，一股橡膠味涌進(jìn)了我的鼻孔。我還沒(méi)有和球拍這么近接觸過(guò)，就這樣認(rèn)真地研究了起來(lái)。

　　正在陶醉時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)老師喊我的名字，我急忙站到了位置上，老師拿來(lái)一盆球娃娃，握住我的手，說(shuō)：“打球時(shí)兩腿叉開(kāi)，收腹，打完后手還回到臺(tái)子邊，球拍要稍微向下壓，還不能緊張，不能慌忙，小臂用力，才能打好球。”說(shuō)著老師就握住我的手在空中舞動(dòng)了幾下，隨后又拿起一個(gè)球娃娃，握住我的手讓我打，老師扶著我，一個(gè)一個(gè)球地發(fā)，我耳邊響起了清脆的“乒乓，乒乓”的叫喊聲，原來(lái)球娃娃也害怕老師呀!它們個(gè)個(gè)都身輕如燕，很輕松地飛過(guò)網(wǎng)，在老師的幫助，我也成了“天不怕，地不怕”的高手了。

　　正在得意之時(shí)，忽然感覺(jué)手上沒(méi)有“動(dòng)力”了，原來(lái)是老師松開(kāi)我了，讓我自己來(lái)打，我鼓起勇氣拿起一個(gè)乓球，往桌子上一扔，球娃娃跳了起來(lái)，我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，出手，可是我動(dòng)作不到位，球娃娃和球網(wǎng)來(lái)了個(gè)熱烈擁抱，然后就直奔地上。我接下來(lái)使出了吃奶的力氣，使勁打一次，結(jié)果就可想而知了，它也好像鼓足了勁兒，像直升機(jī)一般從空中直接飛了過(guò)去。哎，只好下一輪再說(shuō)了。看著那些老學(xué)員們打得不亦樂(lè)呼，熟練極了，我都要羨慕死了。

　　轉(zhuǎn)眼間，第二輪又輪到我了，我站在了臺(tái)前，教練說(shuō)：“一定要放松，不要太用力。”我又結(jié)合起上一次老師的指導(dǎo)，我暗暗下定決心：這一次一定要打好。老師又像上一次一樣先扶著我打，漸漸的我感覺(jué)到了這個(gè)技巧，老師松開(kāi)手時(shí)，這時(shí)球娃娃也成了我的乖寶寶，我也漸漸能把球娃娃“忽悠”過(guò)去了。

　　打了好幾輪后，我一下子就喜歡上這個(gè)乒乓球了，這是我的第一節(jié)課，我已經(jīng)掌握了基本的打球姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)，以后我要多練習(xí)，記牢要領(lǐng)，讓乒乓球也成為我熱愛(ài)的一種體育運(yùn)動(dòng)。