【范文1：那一次，我充滿希望】

　　初三，是個多事之秋。

　　不如初三，面臨中考，它是人生的第一次選擇。有的人會灑下歡欣鼓舞的淚水，有的則啜飲悵然流逝的光陰。無論是哪一種，苦苦酸酸、澀澀甜甜的，無法替代……

　　緊張，是初三的基調。

　　每位老師的行為都在定個化、形式化。目送著數學老師抱著卷子走出教室，正準備長吁短嘆，就被抱著卷子的英語老師打斷了，偶爾物理老師會從“縫中擠進來”揮著手中的粉筆講解試題。課下的氛圍更是讓人難以呼吸，站在講臺上掃視一遍，都在“哇哇”背著一個個英語單詞，甚至搖頭晃腦的背習古詩詞，有的還會圍在一起為一道“二次函數”題爭論不休。這種場面已是家常便飯。嗨!這樣的教室想不緊張都難了!

　　無奈，是初三的情緒。

　　A同學：“嗨，游戲里的裝備、人物都到期了，任務好久沒做了，等機會不會下降呢?” B同學更無奈的說：“嗨，最近失去了蔡依林的行蹤，她新發的專輯到哪買啊?”小C呆呆的：“我什么都不想做，只想一覺睡它個十天半個月的……”　　當我們都在訴說自己的無奈時，小D以利劍的速度沖來，淚流滿面的：“少年愁，白了頭啊!都怪我沒玩寫作業到12點，早上5點起床，現在長出了少白發，嗚嗚……”嗨!初三，真無奈啊!

　　希望，初三的狂想曲。

　　甲同學邊跑邊大聲喊：“有希望了，據說今年各高中擴招呢，XX重點中學550分錄取分數線……”喜訊一下子喚醒了沉醉在無奈、緊張中的我們，頓時教師像一鍋沸騰了的水……希望，我們有希望啦!

　　無論是多么緊張，或者都么無奈，但是抵不過信心的力量。希望——黑夜中的明燈，指引方向的路標，然在心中的火把……。

　　希望，綻放在初三!

　　【范文2：傳遞希望】

　　我的手捧著蒲公英,它們隨風飄揚,傳遞生命;我看見滿天紛飛的棉絮,它們飛過高樓,飛過大橋,傳遞生的希望;我走在草地上,雨水輕輕打落在小草上,傳遞潤物的源泉;我看著太陽月亮交替地出現在蒼穹,晝夜更換,四季傳遞著時間的變更。

　　每當春夏到來,我總能清晰地感覺到生命傳遞的氣息。木棉樹上飄飄灑灑盡是包含著種子的棉花,它們飛落在街頭,在湖中,在人們身上,像一朵朵的小云,漫天漫地都是它們的身影。也許,這些棉花飄落的地方未必能長成一顆蒼天大樹。但是,這就是傳遞,這就是生命,大自然中,有這樣一類種子是靠風力靠纖維播送的。風,帶給了它們生的希望。

　　一舉手一投足,一個眼神一句話,我總能體會到人們之間傳遞的關愛,深情和精神。我至今無法忘懷,在觀看2005年的感動中國十大人物的節目時,那位做了20年西部郵遞員的憨厚的年輕人王順友。一個人,一匹馬,一條山路,一堆火,一碗酒,一個郵包,這是感動中國的王順友日常工作生活的寫照。不平凡的偉大.他20年來為西部的人民傳遞信件,無論風吹雨打,他都從沒有落下一封信件。頒獎辭給予他至高的敬意:他樸實得像一塊石頭。一個人,一匹馬,一段世界郵政史上的傳奇。他過灘涉水,越嶺翻山,用一個人的長征傳郵萬里,用20年的跋涉飛雪傳心,路的盡頭還是路,山的那邊還是山。近鄰尚隔百里遠,世上最親郵遞員.他傳遞的,不僅僅是一封封信件,更是一份份希望。西部的人民對家書的希望,對看到親人言語的希望!

　　傳遞希望,不僅僅是個人的責任,更是社會的責任?，F在,社會上有許多愛心慈善機構,在傳遞希望的火種。在許多無法治療傳染病成為社會的恐慌,人們談之變色的時候。志愿者們組成了一個個協會組織,給了病人以關懷和生存的希望。他們是最可愛的傳遞者。他們相信,他們愛心的傳遞,會讓病人的世界永遠充滿希望,在命運的局限中創造一個個奇跡.在這些受難的心靈中點燃希望,用我們每一份微薄的力量去傳遞希望,讓她們感受到生命的美好和大家的熱情,他們是最可愛的傳遞者。

　　希望是我們與生俱來的能量和良藥,可以強大到無法奪走,也可以渺小到無法找到。恐懼,懦弱,絕望永遠是我們前進的敵人,而希望是生命給我們最好的尚方寶劍。 希望需要我們的傳遞.大自然傳遞著生命,讓生物代代相傳;生命的意義,就是傳遞希望,保證希望的火種代代相傳,永不熄滅。讓我們把希望的火種,傳遞到人間,傳遞到我們每個人自己心里。