有關心胸寬廣作文集錦五篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的心胸寬廣作文5篇，希望對大家有所幫助。
心胸寬廣作文 篇1
●理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在理想的光輝之中。——巴金
●人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。——雨果
●每一個人要有做一代豪杰的雄心壯志！應當做個開創一代的人。——周恩來
●缺乏理想的現實主義是毫無意義的，脫離現實的理想主義是沒有生命的。——羅曼羅蘭
●沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠不會有美好的現實。——陀思妥耶夫斯基
●理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。——列夫托爾斯泰
●當大自然剝奪了人類用四肢爬行的能力時，又給了他一根拐杖，這就是理想！——高爾基
●暫時的是現實，永生的是理想。——羅曼羅蘭
●人的理想粉碎迷信，而人的感情也將摧毀利己主義。——海涅
●我相信我們應該在一種理想主義中去尋找精神上的力量，這種理想主義既要能不使我們驕傲，又能使我們把希望和夢想放得很高。——居里夫人
●人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。——車爾尼雪夫斯基
●閃射理想之光吧／心靈之星！把光流注入／未來的暮靄之中。——泰戈爾
●人生最高之理想，再求達于真。——李大釗
●每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。——愛因斯坦
●理想如晨星——我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。——舒爾茨
●長風破浪會有時，只掛云帆濟滄海。——李白
●過去的，讓它過去，永遠不要回顧；未來的，等來了時再說，不要空想；我們只抓住了現在，用我們現在的理想，做我們所應該做的。
——茅盾
●志當存高遠。——諸葛亮
心胸寬廣作文 篇2
也不知是多久了，那一顆童真之心，也漸漸失去。“算計”“報復”一類詞時常在耳邊響起，似乎心中有芽，一顆不大不小的芽正在萌發。而澆灌這個芽的，是時光、淚水和迷茫。
曾經一度想除去，但一旦去除，便覺得是少了一層保護膜，終究還是留下了根…… 也許是一年了吧從去年的9月份剛入高中，一張透明的面具，就始終帶著了，那段時間中一但靜下來，尤其是躺在枕邊朦朧中回響的是過去的開心，和一幫如今已疏遠的朋友稱兄道弟，于是想到現在，我開始懷疑--這時我的生活嗎?那是多少次的'未能眠。 放下吧，卻又在瞬間戴起，“真誠待人，必有真誠回報”的信念，被“拒之千里”完全抹滅，原本自認不俗的我，卻在“沉府”中過俗不可耐，“逆來順受”“人云亦云”“明哲保身”。一過了屏障，滲透進來，哪里還有會心的微笑…… 幸好，那已是過去。
暑假語文作業，有一項便是翻譯《魏晉士人軼是四則》，草草翻譯后，卻又細細、用心地重復去品味。上等茗茶帶來的芳香，王子造門而不入，王建武與張玄誤會后遂舉對語;阮籍的不拘禮法;王羲之愛鵝的率真。
如此清晰脫俗，魏晉之風好是瀟灑，快然的一瞬間，融化了我的根，熱情再次燃燒，灑脫放達，問心無愧。心胸開闊的我，才能領略不凡的快樂。 一年的不堪已被洗，我已有已一片萬里晴空和一片汪洋大海!
心胸寬廣作文 篇3
寫字課上，許多的毛筆不翼而飛。翻弄找尋了半天，仍不見蹤影，許多只好氣惱地趴在桌上看別人練字。嚴老師見了，沒好氣地說：“就你事兒多!”嚴老師是他們班的語文老師，也教寫字課，大名嚴爾碧。
許多的字屬于那種典型的“兒童體”，歪歪扭扭，如蚯蚓拱土。他知道老師一向不喜歡他，因此對教師的批評、嘲笑他也就從來不放在心上。但今天聽了老師這句話，他心里忽地躥起一團火。丟了毛筆，這已夠倒霉的了，可你不但不給我一絲安慰，反朝我頭上潑冷水!哼，你心狠，我比你更狠!許多拿出一支鉛筆，唰唰唰寫了三個字：嚴爾碧。他的目光凝固在這三個似乎很有氣勢的字上，忽然，一個念頭從腦袋里蹦了出來。他低頭琢磨了一會兒，然后在紙上寫出了一首詩：
業字翻一翻，廠字下面走。
爾字跟上來，王白坐石頭。
此人迂腐極，世上無藥救。
只盼早點死，我們無憂愁。
剛寫完，就下課了。許多收起筆，氣消了一半。正當許多得意地玩賞這首詩的時候，不想被坐在后面的班長發現了。班長臉上現出一絲詭秘的笑，立刻就有幾位同學圍到許多身邊。許多擔心此事會帶來麻煩，便迅速地把詩撕了下來，揉成一團，準備從窗戶扔出去。誰知班長搶先一步關上了窗戶。沒辦法，他只好向教室外跑去，哪想到周昕和張秀萍早已攔住去路。回頭一看，可恨的班長又截住了后路。哎，前有馬超，后有張飛。萬般無奈之下，許多只好將紙條塞入口中。豈料精靈鬼周少青箭一般沖上來，捏住許多的喉嚨，想阻止他吞下紙團。在這千鈞一發之際，許多發現周昕身旁有一個空隙，便使出學;渾身力氣，雙臂一震，從空隙中突圍出去，沖到墻邊，打開窗戶，將紙團扔到天井里。
證據扔了，打開窗戶松了一口氣，可心里還是有些不安。過目不忘的班長一定會把詩的內容告訴嚴老師。想到這，許多稍微平靜的心湖又掀起了風浪。整個下午許多都是提心吊膽地度過的。
第二天上午，許多的心仍然緊繃著，生怕老師找他去談話。語文課上，他不敢抬頭看嚴老師一眼，心里一個勁兒地祈禱：嚴老師啊嚴老師，您大人大量，大人不記小人過，求您原諒我的幼稚無知吧。整整一堂課，他的雙腿不停地顫抖，心里不停地祈禱，老師講的內容幾乎一句也沒聽進去。
然而奇怪的是，第二天過去，第三天過去了，竟然什么也沒發生。嚴老師依然像往常一樣，說說笑笑，和藹可親。
終于，在星期五的興趣小組活動上，謎底揭開了。許多參加的是小記者班。那一天嚴老師教大家寫新聞稿，他當著所有小記者的面，情真意切地說：“許多同學愛讀課外書，知識豐富，很有寫作水平，遺憾的是我指導得不夠。如果他再多寫多練就更好了。”聽了老師這番話，許多又激動又愧疚，他似乎明白了老師一直不批評自己的原因。
星期天上午，嚴老師親自把他叫到學校，耐心地指導他寫作，所寫的內容正是他作詩詛咒老師的事。老師說，這個材料很生動，很有價值，寫得好，完全可以發表……
許多感受到了老師心胸浩瀚和品質的崇高。
心胸寬廣作文 篇4
君，心胸寬廣，方能翻轉天下。
齊僖公死后的齊都，
只余一片肅殺之氣。
齊王室風云變幻之下，名字單純的公子小白用一個衣帶鉤的優勢完勝公子糾。收獲一只成就霸業的“必備品”——管仲。
孔子曰：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。能讓孔夫子如此稱贊的管仲，其實也是個“帶罪之人”——衣帶鉤以身“攔截”的那支奪命箭，就出自于管仲之手。
心智一點都不“小白”的公子小白憑借高遠的眼光，寬廣的心胸任用了管仲。從而九合諸侯，一匡天下，成就一方霸業。
臣，心胸寬廣，才能流傳千古。
作為一名合格的臣子，一朝拜相封侯的藺相如沒有因為一朝得勢而忘乎所以，反而得兢兢業業為趙國當下局勢，未來發展謀劃退讓。
盡管趙國大將廉頗對其很是不滿，認為自己為趙國立下汗馬功勞在戰場中用命拼搏不應該屈居藺相如之下，處處爭強，每次借故為難。
但是藺相如一笑置之，平靜從容。以寬廣的心胸應對刁難，從而讓知曉原委后悔恨萬千的廉頗負荊請罪。留下了千古流傳《負荊請罪》的成語典故，為歷史的書卷增添了濃墨重彩的一筆。
民，心胸寬廣，才能和睦興旺。
清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族——張家。
張家族人在桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用.后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打到縣衙門。縣官害怕得罪高官，不敢輕易了斷。
紛紛擾擾熙熙攘攘，鬧的人盡皆知相見兩厭。后來張家人聽親戚張英勸說，明白謙讓鄰里的道理。主動讓出三尺空地，吳家見狀，也讓出三尺空地，這樣就形成了一個寬6尺的小巷子。此后兩家和睦相處，冰釋前嫌，禮讓之舉也傳為美談。
由此看來，非心胸寬廣者不能成就。
心胸寬廣作文 篇5
人們都說“宰相肚里能撐船”.這句乃寬容的最高境界。古往今來，有多少明君是在“寬容”之上才能稱得其“明”的，有多少偉人不是把“寬容”牢記心中的?多少事例，讓人們學會寬容，而到了我們這一代又有多少人做到了寬容?這使我想起一件令我愧疚的事。
"626，李世民登上皇位......"教室里到處都是迎接考試的緊張氣氛.我也是為迎接考試正如火如荼地背著."嗒嗒"忽然,余夢搖起了凳子來.我死死地盯著他,一股熱氣沖上來,以為著一場"暴風雨"的來臨我猛地把凳子一推,"干什么啊你 我又沒有惹你!"余夢說道.我臉氣得通紅,生氣地說:"哎喲!哎喲!你還有理了你!你還理直氣壯了你!好,好,好!你沒有惹我,行嗎 是我的錯!"余夢皺皺眉頭,說:"怎么了你!干什么啊!一副什么樣子啊 我干什么了惹你生那么大的氣 "我已是火冒三丈了:"喂!喂!喂!你不復習別打擾別人好嗎 人家還要復習呢!我可不想考個大鴨蛋啊!真是的害人害己!"余夢居然做起了他的招牌動作扭扭頭,說:"好男不跟女斗!不和你計較!"我的眉頭皺成了個"川"字,雖然嘴上沒有說但心里卻發誓再也不和他說話了!說做就所，到這一學期完我都沒有給他好臉色瞧過.
事后,我的心久久不能平靜,老是悶悶不樂."退一步,海闊天空"有這樣一句話.我的心忽而感到內疚:我怎么這么小氣呢/小小的一件事卻讓心胸狹窄的我給自己制造出了又一個新敵人.何必這樣斤斤計較 我一定要學會寬容!寬容能讓大事化小,小事化無,讓這個世界更加和睦.因為我沒有學會寬容,讓原本是好朋友的變成了敵人,因此我真的想寬容.寬容是一盞明亮的燈,總給人帶來光明;我們手中都有一盞燈,讓我們都用一顆寬廣的心去點亮它,讓世界充滿光明!
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