精選欣賞的作文合集9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的欣賞的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　怎樣引導(dǎo)剛接觸作文的孩子愛上寫作文是很多家長(zhǎng)頭疼的問題，也有很多文章對(duì)這一問題進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，總結(jié)了很多指導(dǎo)方法，然而，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的視角和思維，家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)總結(jié)出的方法往往是最有效的，就像文中這位媽媽一樣，用自制的心靈雞湯滋養(yǎng)孩子，自信一定會(huì)寫在孩子的臉上。

　　兒子一口氣寫了一篇五百余字的科幻作文，站在我身旁聲情并茂地朗讀，我靜靜聽完，抬手摸著他的頭說：“寫的很有層次，真不錯(cuò)，你的寫作水平又提高了。”兒子不好意思說：“謝謝媽媽!”

　　記得兒子三年級(jí)開始寫作文時(shí)總會(huì)有畏難情緒，怕內(nèi)容寫不好，怕字?jǐn)?shù)寫不夠。我一直努力讓他搞懂，作文就是一個(gè)大量閱讀和表達(dá)的過程，將日常的積累通過通順的文字進(jìn)行表述，予以展示。我們需要的就是不斷積累，大膽運(yùn)用。我鼓勵(lì)他，第一步一定要敢下筆去寫，不需要文字有多么華麗，只要能把自己最真實(shí)的意愿表達(dá)出來。兒子的領(lǐng)悟力強(qiáng)，起初他會(huì)練習(xí)仿寫、改寫，體會(huì)活學(xué)活用。但是，每次他總要我?guī)椭薷模乙部偸菚?huì)給他建議和指導(dǎo)。幾次下來，我隱約覺得不妥，于是之后便告訴他，閱讀、積累、寫作這些都是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能急在一時(shí)。我最欣賞的就是他的積累活用，相信堅(jiān)持下來，一定會(huì)有很大進(jìn)步。

　　每當(dāng)他再需要完成作文時(shí)，我就會(huì)說：“媽媽相信你，今天的作文你會(huì)完成很好，我等著欣賞你的大作。”寫完之后，他總會(huì)興致很高讀給我聽，而我會(huì)找到值得贊許之處，比如：哪些詞語(yǔ)用得恰當(dāng)，運(yùn)用了什么好句表達(dá)出了什么意思，描寫順序很好，結(jié)構(gòu)不錯(cuò)等等。如果有不妥之處，我也會(huì)暗示、引導(dǎo)讓他自己發(fā)現(xiàn)并去修改。我欣喜地發(fā)現(xiàn)他在修改作文時(shí)竟然會(huì)用各種修改符號(hào)，很是欣慰。爸爸自然也是每篇必看，也會(huì)找不同角度去肯定，諸如：思路清楚，很有見解，符合年齡，模仿了哪篇名作的風(fēng)格，相信你一定用心了之類。我們讓兒子明白了值得欣賞的具體理由，再用這些理由繼續(xù)鼓勵(lì)他、贊許他。一年半來，兒子對(duì)寫作文雖談不上有多喜歡，但已經(jīng)不再懼怕;雖說不到下筆如流水，但也接近一氣呵成。

　　我們都知道，自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能力的發(fā)展，都有十分重要的意義，兒童時(shí)期的自信心對(duì)一個(gè)人一生具有舉足輕重的作用。

　　培養(yǎng)孩子的自信心，首先應(yīng)檢查一下自己對(duì)待孩子的態(tài)度是否有助于他自信心的培養(yǎng)。如果孩子感受到父母喜歡他、尊重他，態(tài)度溫和，往往就活潑愉快，版權(quán)所有，違者必究網(wǎng)站

　　董進(jìn)宇博士：中國(guó)著名親子教育專家、中國(guó)家庭教育史上的泰斗人物之一,被譽(yù)為中國(guó)親子關(guān)系第一人。

　　積極熱情，自信心強(qiáng)。相反，如果父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對(duì)周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。

　　培養(yǎng)孩子的自信心，不要否定孩子的眼光，孩子的意見被尊重是他自信的開始。不要以成人的角度去嘲笑一個(gè)孩子。給孩子時(shí)間，給自己耐心，多給孩子寬容，這是培養(yǎng)孩子自信的土壤。孩子的信心來源于每件小事中你對(duì)他的認(rèn)可和欣賞。

欣賞的作文 篇2

　　我的同桌頭扁扁的，臉長(zhǎng)長(zhǎng)的，黃黃的，在他黃黃的臉上，有一雙炯炯有神的大眼睛，有時(shí)地滴溜滴溜地轉(zhuǎn)，他的鼻子高高的，挺挺的，他的眉毛彎彎的，像一雙彎彎的月牙，他的嘴巴小小的，很會(huì)說話。

　　我的同桌早自修，有時(shí)認(rèn)真，有時(shí)不認(rèn)真，他不認(rèn)真的時(shí)候，喜歡跑來跑去管閑事，到星期二和星期四就認(rèn)真了，他的成績(jī)有點(diǎn)差，不過，到現(xiàn)在進(jìn)步了。

　　我的同桌脾氣很差，你只要輕輕捉弄他一下，他就會(huì)大發(fā)雷霆。

　　我最難忘的一件事是：有一次我的一枝鉛筆找不到了，我找來找去找不到，我只好垂頭喪氣地回到座位上，同桌看見了就問：“你怎么啦？”我告訴他后，等到下課了，他也幫我一起找鉛筆，我們倆一起找，最后，他在活動(dòng)室門口找到了我不小心丟失的鉛筆，我接過鉛筆后，急忙感激地對(duì)他說：“謝謝你我的好同桌，以后你的筆找不到，我也會(huì)幫你找的。”同桌卻滿不在乎地說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

欣賞的作文 篇3

　　假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)用它去做許多許多有趣的事，例如：去幫助沒有一點(diǎn)兒錢的窮的人，讓他們過上無(wú)憂無(wú)慮的生活，去向遇到困難的人伸出救援之手……

　　這支神筆是那天一位熱心腸的老爺爺給我的，這位老爺爺，給我那支神筆的時(shí)候，一并寄托給我了一句話，他說：“一定要用這支筆去幫助有困難的人，千萬(wàn)不能滿足自己私人愿望。”說完，老爺爺像一陣風(fēng)似的離我而去了。

　　老爺爺?shù)脑捵屛乙恢便懹浽谛模窆P我也一直小心翼翼的保管著，可是，不過幾天，我就發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)有困難的人。

　　第一件事：一位窮人，他的爸爸和媽媽好不容易供他上學(xué)，可是他的老師整天讓同學(xué)買這個(gè)，又買那個(gè)。有一天他的爸媽看家里沒錢了，于是就苦心機(jī)率的勸孩子不讓上學(xué)，可是那個(gè)孩子不但不聽，還生氣地說：“不，上學(xué)是很幸福的一件事，我要上學(xué)，”這時(shí)，我從一旁擠出來，在墻上畫了一塊金子，連忙說：“請(qǐng)不要讓孩子失學(xué)，上學(xué)的確是一件非常快樂的事，早上去學(xué)校可以遇到許多好朋友，上課就寫幾個(gè)字，專心聽老師，下課就和好朋友隨心所欲、盡情的玩耍就可以了。”他的父母你望望我，我望望你，異口同聲的答應(yīng)了。

　　第二件事是遇見了一件巨大的麻煩，他們是一群無(wú)家可歸的難民，每天日夜兼程，就是為了有好心人肯定收養(yǎng)他們。也就是因?yàn)檫@樣他們的嘴裂了好幾道口子，衣服也是質(zhì)量最差的，我見了，連忙在墻上畫了一套房子和幾件棉衣，讓們紛紛穿上，并且安排他們住在這里，他們一邊謝謝一邊夸我是見義勇為的好人，我聽了，開心的笑了。

　　假如我喲一支馬良的神筆，我一定會(huì)幫助許多有困難的人，假如我有一支馬良的神筆，我一定會(huì)讓有困難的人過上幸福的生活，假如我有一支馬良的神筆，那該多好哇！