我最欣賞的人四年級(jí)我的榜樣作文400字_小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編整理的我最欣賞的人四年級(jí)我的榜樣作文400字_小學(xué)作文,歡迎大家分享。
我最欣賞的人四年級(jí)我的榜樣作文400字_小學(xué)作文1
我最欣賞的人是我們班的賀達(dá)源同學(xué),他胖乎乎的臉蛋上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,他是我們班的勞動(dòng)委員,工作很認(rèn)真,思想品德好,喜歡助人為樂(lè),成績(jī)也不錯(cuò),是我值得學(xué)習(xí)的榜樣,也是全班同學(xué)值得學(xué)習(xí)的榜樣。
記得有一次下課,大部分同學(xué)都跑到教室外面去玩了,教室里只剩下寥寥無(wú)幾的幾個(gè)同學(xué),只見(jiàn)賀達(dá)源同學(xué)坐在座位上認(rèn)真地寫(xiě)著什么,這時(shí)我跑過(guò)去邀他出去玩,他說(shuō):“不去了,下次吧,我的作業(yè)還沒(méi)做完呢。”我說(shuō):“不著急,回家再做,先玩一會(huì)吧。”誰(shuí)知賀達(dá)源同學(xué)說(shuō)出了我至今都還難忘的話(huà),他說(shuō):“無(wú)論做什么事情都要有始有終,不能拖拖拉拉,這樣才能做好。”這句話(huà)讓我受益匪淺,也一直鼓勵(lì)著我努力學(xué)習(xí),功課再忙、作業(yè)再多我也要完成后再玩。他還有一顆善于幫助別人的愛(ài)心,有一次,他看到班里的小個(gè)子同學(xué)倒垃圾很吃力,于是他毫不猶豫地跑過(guò)去幫助同學(xué),又是抬垃圾筒又是拖地,一點(diǎn)也不怕臟、不怕累,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有打掃不干凈的地方,就會(huì)主動(dòng)再重新打掃一次,一直到滿(mǎn)意為止,他對(duì)工作真是盡職盡責(zé)。
我很欣賞他,最欣賞他的是遇事不怕困難、做事有始有終的思想品質(zhì)。
我最欣賞的人四年級(jí)我的榜樣作文400字_小學(xué)作文2
每個(gè)人都有自己欣賞的人,有的人欣賞創(chuàng)作詩(shī)歌的作家;有的人欣賞彈奏樂(lè)曲的音樂(lè)家;也有的人欣賞身姿優(yōu)美的舞蹈家,而我最欣賞的便是教學(xué)有方,一心為學(xué)生的呂老師了。
她個(gè)子高高的,留著一頭披肩發(fā),炯炯有神的眼睛上戴著一副金框眼鏡。在課堂上,無(wú)論誰(shuí)在偷偷講小話(huà),都逃不過(guò)她的眼睛。
呂老師是個(gè)文思敏捷的人。在以前的各種比賽中,都是她為我們出謀劃策,才使得我們的班級(jí)在比賽中取得了好的成績(jī);她講課繪聲繪色,妙語(yǔ)連珠,同學(xué)們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得津津有味,我們的笑聲常常會(huì)傳到走廊里,有時(shí)連隔壁班的同學(xué)都想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng);在講課過(guò)程中,呂老師不斷地由“課內(nèi)”拓展到“課外”,講了不少引人入勝的故事,同學(xué)們都聽(tīng)得入了神,仿佛身臨其境。
呂老師有時(shí)很?chē)?yán)厲,班里有幾個(gè)“搗亂分子”,她一個(gè)“眼神”扔過(guò)去,準(zhǔn)保他們立馬坐直了身子。但大多時(shí)候,呂老師是十分親切隨和的。有一次班里一位同學(xué)在課堂上吐了,周?chē)耐瑢W(xué)都皺起了眉頭,緊緊捏住了鼻子。呂老師趕忙從講臺(tái)上跑了過(guò)來(lái),彎下腰用她那溫暖的手拍著那位同學(xué)的背,邊拍邊說(shuō):“是受涼了吧,讓班長(zhǎng)陪你打個(gè)電話(huà),讓你媽媽來(lái)接你,好嗎?”那位同學(xué)答應(yīng)了。隨后,她又像一位媽媽一樣叮囑我們:“哪位同學(xué)身體不舒服就直接跟我說(shuō),回家好好休息,身體健康最重要啊!”處理好后,她便繼續(xù)講起了課。
呂老師,謝謝您!您教學(xué)有方,育人有法,一心為學(xué)生著想,我以后會(huì)加倍努力,用更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
我最欣賞的人四年級(jí)我的榜樣作文400字_小學(xué)作文3
“江山如畫(huà),一時(shí)多少豪杰。”我喃喃誦著這詩(shī),順著那段歷史獨(dú)有的韻味,打著油紙傘,走進(jìn)那個(gè)我最欣賞的人的世界……
朦朧的月色,我攜著那傘走著,看著周?chē)月杂行┎懙乃妫颜b待發(fā)的軍隊(duì),尋著那英俊的少年。
江邊的蘆葦晃著腦袋,似是笑著嘲諷著那似乎強(qiáng)大的軍隊(duì)。我尋了那少年許久,仍是沒(méi)有尋到,心知,他可能不在船上,便望起那遠(yuǎn)方的軍隊(duì)。
呵,若不是赤壁,公瑾或許不會(huì)名震天下吧?若不是公瑾那一戰(zhàn),吳,便不會(huì)占據(jù)天下之一吧?我默然,只是反復(fù)想著這些問(wèn)題。
“沙沙”,我的眼前忽然走過(guò)一紫發(fā)少年。身披戰(zhàn)袍,腰間配一把極鋒利的劍,我心中了然,這便是我要找的人了。
起風(fēng)了,我隨那少年踏上戰(zhàn)船,藏于一隱秘的位置,隨著一聲“起”。水面開(kāi)始泛起波濤。船上開(kāi)始有了些不穩(wěn),我一個(gè)踉蹌,險(xiǎn)些摔倒,但還是穩(wěn)住了心中,卻仍是發(fā)出了些許聲音。那少年驀然回首,那般姿容,我竟是移不開(kāi)眼。
他并不驚訝,輕走過(guò)來(lái),問(wèn)“你為什么在這里?”我沒(méi)有回答。“你不覺(jué)得我氣量狹小嗎?”我道不覺(jué)得,不過(guò)是羅貫中夸蜀而貶吳魏罷了。”他笑,卻再未說(shuō)話(huà),待時(shí)機(jī)適合,便大呵一聲“放!”,鮮紅如血的火龍便撲向遠(yuǎn)方的戰(zhàn)船,熊熊燃燒起來(lái)……
我打著那油紙傘,便走出了那個(gè)歷史,那段記載我最欣賞之人的歷史,也明白,人生,本便不該畏懼強(qiáng)敵。
“羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。”我笑,便打著那傘,悠然走遠(yuǎn)。
我最欣賞的人四年級(jí)我的榜樣作文400字_小學(xué)作文4
每一個(gè)人都是有自身最欣賞的物品,或許是人,或許是物。有的人欣賞一本書(shū),但兩者之間欣賞一本書(shū),還比不上去欣賞他的創(chuàng)作者;有的人欣賞詩(shī),但兩者之間欣賞詩(shī),還比不上去欣賞作家;有的人欣賞曲子,但兩者之間欣賞曲子,還比不上去欣賞音樂(lè)家,但另外去欣賞創(chuàng)始者,還比不上欣賞自身,由于自身給了她們的欣賞。
可是我最欣賞伯樂(lè),一個(gè)懂得識(shí)駿馬的伯樂(lè)。
或許會(huì)有些人問(wèn):到底是誰(shuí)伯樂(lè)?可是我的回應(yīng)是:伯樂(lè)是所有的人。
由于每一個(gè)人都了解欣賞,僅僅沒(méi)去用心的欣賞,或許諾貝爾獎(jiǎng)在文學(xué)類(lèi)上沒(méi)有造就,但他在物理上的確先行者;或許林依輪在當(dāng)主廚時(shí)沒(méi)有成就,但他的歌卻風(fēng)靡一時(shí);或許郭焱在長(zhǎng)相上并不是傾城傾國(guó),但她的乒乓球賽技確是全球的一霸。要了解,千里馬常有,而伯樂(lè)不經(jīng)常出現(xiàn)。僅有真實(shí)的伯樂(lè),才可以挑出來(lái)好馬。
實(shí)際上人不僅是伯樂(lè),另外也是駿馬。或許你語(yǔ)文課不太好,但有機(jī)化學(xué)十分非常好,或許沒(méi)被別人欣賞過(guò),但他人曾因?yàn)槟愕男蕾p而造就了工作。
因此,我欣賞伯樂(lè),欣賞我知道如何欣賞的伯樂(lè)。
是伯樂(lè)的存有,促使普普通通的人造就工作,是的失足的人走回正路,促使垂喪的人找到自身,是的內(nèi)疚的人再次仰頭。
伯樂(lè)是杰出的,懂得欣賞的人也是杰出的,由于她們的存有,使這世界越來(lái)越絢麗多彩。
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