【精選】欣賞作文合集9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的欣賞作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

欣賞作文 篇1

　　一紙素箋，一闋驪歌，過路的清風失手掀開記憶里折起的一頁。今夜照我，猶是舊時月色躲在宋詞里的女子，已被清愁重鎖。倘若，梅下的笛聲已隨輕風漸遠；倘若，昔日的滿園春色已是一池閑水落花，你是否還會執意留下？

　　前塵哪堪再憶？多少次陰差陽錯，我涉水而來，你打馬而過。后來，我在楊柳岸邊臨水撫琴，你撐著烏篷在江南漂泊

　　此際，我欲菩提樹下對云聽風，你卻牽著瘦馬隨西風而來。誰知道，這淡然若風的溫情如何撫慰你流落天涯的斷腸？

　　一別經年，舊時的路，已點點陌生。縱你傾力千尋，亦蕩不回夢里蘭舟

　　況，此去所歷，我涉過河，你也繞過山。幾度山重水復，當年撫琴的蘭花指已老，再拈不住高山流水的弦音

　　重逢，恍若隔世。如此，你我自當朗朗相對，繞過風花雪月的舊跡，忘卻曼陀羅般的憂傷。從此，不望水中月，不賞鏡中花，可好？

　　今夜照我，又是舊時月色。站在紅塵的渡口，看來來往往的人沉醉于繁華的夜戲，兀自輕笑

　　燈火正闌珊，那剛剛抵達的或正要離去的，仿佛曾經的你我。只是，此行一遭，將留下些什么，又帶走些什么？

　　三疊陽關詞，一曲長相思

　　任塵世的風再吹，夜色中氤氳不散的，仍是舊時月色，舊時曲調

欣賞作文 篇2

　　她，是迷茫中的一盞明燈。

　　她，是失落里的一份慰藉。

　　她，是滴滴汗水后的一杯甘醇。

　　……

　　她是誰呢？她就是我最喜愛的語文。

　　當小學一年級，老師把她送給我時，我捧著她，充滿了幻想與憧憬，她的世界到底是怎樣的呢？是溫馨夢幻的殿堂？還是繁花似錦的花園？還是……直到接下來的每一堂語文課，我才漸漸地了解到：她原來是充滿著廣袤好奇、無邊的大海。我更加喜愛她，不知不覺，我便在這書海里遨游了七年余久，我學到了很多，受益至今。

　　而現在，我最喜歡的事便是帶著她在清晨陽光的伴隨下，大聲地朗讀。一篇篇優美的散文，一首首朗朗上口的現代詩，一片片意境悠遠的宋詞，從我嘴尖滑過，流入心頭，是那樣的美，那樣的自然，讓人如身臨仙境，流連忘返。

　　每天的語文課意識我的最愛。在這里，我領略了散文的獨特魅力，在這里，我領略了現代詩孕育的激壯悲昂，在這里，我領略了唐詩宋詞的酣暢淋漓。在這里，我還結識了諸多智者，有“青蓮居士”詩仙李白，結識了詩被稱為詩史的杜甫，有偉大愛國詩人艾青，更有思戀故土身居臺灣的詩人余光中……

　　語文，她教會了我怎樣愛國。

　　語文，她教會了我不斷追求。

　　語文，她教會了我如何實現生命的價值。

　　她，真的讓我很欣賞。

欣賞作文 篇3

　　人生需要學會欣賞。學會欣賞，你便懂得享受;學會欣賞，你便擁有快樂;學會欣賞，你便走近幸福;學會欣賞，你便成為一個大寫的人。欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞;缺少情趣的人，不知道欣賞。

　　欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首清新流麗、情味雋永的小詩，看到一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不由衷的贊嘆。

　　我們要學會欣賞大自然，欣賞那歡叫的小鳥、怒放的花朵、凝重的遠山、浩蕩的河流。學會欣賞人類幾千年來傳承下來的文化遺產。

　　更重要的是要學會欣賞人類自身，因為欣賞是人與人之間的.一種理解和溝通，它包含了信任和肯定;欣賞是一種激勵和引導，可以使人揚長避短，健康成長。

　　有人做過這樣的游戲，讓每個人寫出自己最有好感的人員名單，同時也寫出最討厭的人員名單。最后統計發現一個規律：令你產生好感的那些人，往往是對你有好感的人;而你所討厭的人，往往也是討厭你的人。

　　只有你喜歡別人，別人才會喜歡你;你欣賞別人，別人也就欣賞你。

　　人與人之間的關系往往是相互的，你與人為善，也是與自己為善。當你用欣賞的眼光看別人時，別人也會向你投來欣賞的眼光;當你用鄙視的眼光看別人時，別人也會向你投來鄙視的眼光。開滿鮮花的花園里，引來蜜蜂和彩蝶，而發臭的垃圾堆里，招來的是蒼蠅和蚊子。 在生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量，欣賞者必具有愉悅之心、仁愛之懷、成人之美的善念;被欣賞者必產生自尊之心、奮進之力、向上之志 。

欣賞作文 篇4

　　第一章 試前

　　天色陰霾，悶悶的。吳小林抱著一本語文書早早地就來到了學校，在大槐樹下走來走去，口中念念有詞。

　　“哎，吳小林，這么早啊。你可真行，帶著這么大的黑眼圈來考試，昨晚又熬夜吧！看來，這次考試，你是胸有成竹啊！”剛剛到校的孟欣看著埋頭苦讀的吳小林笑了笑。“哪有啊，昨晚看了一夜的書，今早起來頭昏得不得了，還胸有成竹呢，我現在是熱鍋上的螞蟻——急死了。”

　　“呱呱”一只烏鴉從樹枝上飛了下來，掠過吳小林上空。

　　“完了，連烏鴉也往我這過，看來，我是難逃一死啊！幸好今天早上起床后，虔誠地向英明的主禱告了一番。”吳小林臉色蒼白，仰頭望著灰白的天空，深深嘆了口氣。轉過身又翻開書，有氣無力地念：“昔聞洞庭水，今上岳陽樓……”

　　第二章 試中

　　“鐺鐺鐺”吳小林還在拼盡全力背著文言文，考試的鈴聲已經響了。吳小林手里緊緊攥著一只黑色的碳素筆，戀戀不舍地看了看放在窗臺上的語文書，咬著牙低頭走進考場，坐在了自己的位子上。

　　“同學們，一次考試就是對你們的一次檢驗，是對你們的學習成果的肯定。所以，我希望，在座的所有的同學都能發揮出你們的真實水平，用你們的成績說話，用你們的成績來報答你們含辛茹苦的老師們。”監考老師說著一口不是很流利的普通話“當然，在發卷之前，我還是要重申一下，每個同學都要遵守考場紀律，不許作弊。”向上推了推那大大的眼鏡，監考老師笑著補充道。那笑容讓吳小林不寒而栗，在他看來，那簡直就是笑里藏刀。

　　剛填完名字，吳小林就被試題給嚇住了。那些題目，他總覺得似曾相識，好象是昨晚看到過，可就是什么也記不清了。吳小林不停地搔首撓耳，腦子里還是一片空白，終于，他放棄了。趁監考老師轉身，吳小林從袖子里抽出一張白紙，飛快地寫了幾個字，把紙條扔給了身邊的孟欣。

　　孟欣小心翼翼地打開紙條，搖著頭笑了笑，接著又往紙條上寫了些東西。然后看看監考老師，來個三步籃把紙條準準投進吳小林懷里。在這現代化的校園里，對于這些新興人類，沒有什么比義氣更重要的了。

　　吳小林如魚得水般用最快的速度，打開紙條就往試卷上抄。5秒過去了，15秒過去了，30秒過去了……吳小林抄得正歡，他不經意抬了抬頭，只見監考老師正以光速向他走來。于是，他拿起紙條，往口鼻上一捂，一吹，再一扔，紙條便穩穩地落在垃圾桶里。監考老師氣急敗壞，恨恨地看了吳小林一眼，似乎要用眼神殺了他。吳小林低著頭，一個人得意地笑了起來，只可惜那答案，他還沒抄幾題呢。

　　很快，吳小林又陷入了沉思。看著空白的卷子，轉著筆小聲念：“神啊，救救我吧！”5分鐘過去了，15分鐘過去了，30分鐘過去了……吳小林的卷子還是那么“潔白”，絞盡腦汁，他終于握起筆，開始寫作文。只見文章開頭，他便寫道：“分分分，我的命根，老師，發發慈悲心，多給5分行不行？”

　　第三章 試后

　　“鐺鐺鐺”吳小林還沒“奮斗”結束，鈴聲又響起了。吳小林蒼白的臉更蒼白了，他一個人呆坐在教室里。所有的同學都走光了，只剩下監考老師收收試卷，留給他一個“溫柔”的眼神，邁著大步子也走掉了。淅瀝淅瀝，窗外下起了小雨，沉悶的空氣更加沉悶了。吳小林，望著遠方的天空心如死灰，眼角流出一滴酸酸的淚。良久，才吐出些話：“哎，想我堂堂網絡游戲的轎子，竟敗在這考試上。考試，我吳小林今生與你勢不兩立。”