欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能，被充分地激發(fā)出來。小編收集了欣賞是一劑良藥作文，歡迎閱讀。
 

　　欣賞是一劑良藥作文【一】

　　人們常常一眼就看到別人的缺點(diǎn)和不足，對(duì)那些優(yōu)點(diǎn)卻熟視無睹。不懂得欣賞別人，不但對(duì)人家不公平，對(duì)自己也有損而無益。懂得欣賞，具有無窮的力量，甚至?xí)挂粋€(gè)人的命運(yùn)發(fā)生翻天覆地的變化。

　　黑格爾在《生活的哲學(xué)》里，講述了這樣一則故事：一個(gè)被執(zhí)行死刑的青年在赴刑場(chǎng)時(shí)，圍觀的人群中有個(gè)老太太突然冒出了一句：“看，他的金色的頭發(fā)多么漂亮迷人啊。”那個(gè)即將告別人世的青年聞聽此言，朝著老人的方向深深地鞠了一個(gè)躬，含著淚大聲地說：“如果周圍多一些這樣的人，我也許不會(huì)有今天。”

　　這位青年是不幸的，雖然遇到了欣賞自己的人，但已到臨刑——太晚了。有些人比他要幸運(yùn)得多。

　　1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時(shí)，無意中撿到了一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被其中一篇題為《童年》的小說深深吸引。作者是一位初出茅廬的無名小輩，但屠格涅夫十分欣賞他。屠格涅夫四處打聽作者的住處，最后得知，作者自小喪母失父，是被姑母一手拉扯大的。為了走出生命的泥潭，作者剛跨出校門就去參軍了。

　　幾經(jīng)周折，屠格涅夫找到了作者的姑母，并表達(dá)了對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快寫信告訴了侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里引起了很大的轟動(dòng)，連屠格涅夫也逢人便稱贊你。他說，你如果繼續(xù)寫下去，前途將不可限量。”作者收到姑母的信后，欣喜若狂。

　　他寫小說本來是因?yàn)樯羁鄲灦殴P涂鴉，以此來排遣心中的寂寞，并無當(dāng)作家的妄念。而作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他心中的火焰，使他找回了自信，有了人生的目標(biāo)。于是，他堅(jiān)持寫下去，最終成為享譽(yù)世界的偉大文學(xué)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》《復(fù)活》的作者——列夫·托爾斯泰。

　　臺(tái)灣作家林清玄，讀高二時(shí)被記了兩次大過，兩次小過，留校察看。他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等，多數(shù)老師對(duì)他很失望，但他的國(guó)文老師王雨蒼先生，卻常常把他帶到家里吃飯，王老師有事請(qǐng)假時(shí)，還讓林清玄給同學(xué)們上國(guó)文課。王老師對(duì)他說：“我教了五十年書，一眼就看出你是個(gè)能成大器的學(xué)生。”這句欣賞的話讓林清玄感動(dòng)和震撼，他發(fā)奮努力，決心不負(fù)老師的厚望。后來，林清玄成了著名的作家。

　　十九世紀(jì)末，美國(guó)西部的密蘇里有一個(gè)壞孩子，他經(jīng)常偷偷地把石頭扔向鄰居家的窗戶，還曾經(jīng)把死兔子裝進(jìn)桶里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。他九歲那年，父親娶了繼母，父親對(duì)繼母說：“你要好好注意他，他是全郡最壞的孩子，他可讓我頭疼死了，說不定會(huì)在明天早晨以前就向你扔石頭，或者做出別的什么壞事，讓你防不勝防。”

　　繼母好奇地走近了這個(gè)孩子。當(dāng)她對(duì)孩子有了了解之后說：“他不是全郡最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是還沒有找到發(fā)揮他聰明的地方。”繼母很欣賞這個(gè)孩子，在她的引導(dǎo)下，他的聰明找到了發(fā)揮的地方，后來成了美國(guó)著名的企業(yè)家和思想家。這個(gè)人就是戴爾·卡耐基。

　　威廉·詹姆斯說：“人性中最深切的心理動(dòng)機(jī)，是被人賞識(shí)的渴望。”人們都渴望得到別人的欣賞，同樣，每個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。其實(shí)，欣賞與被欣賞，是一種互動(dòng)的力量之源，欣賞者必具備愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念，被欣賞者也必發(fā)生自尊之心，奮進(jìn)之力，向上之志。

　　聰明之人在欣賞別人之時(shí)，也在提高著自己;愚昧的人常常只看到別人的不足之處，永遠(yuǎn)也瞧不見別人的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)。“每滴水里都藏著一個(gè)太陽。” 欣賞是一劑良藥。欣賞別人，不僅能給人以撫慰、溫馨，還能給人以鞭策，使人的潛能，被充分地激發(fā)出來。

　　欣賞是一劑良藥作文【二】

　　有“一劑良藥”曾讓我明白了許多道理，又填補(bǔ)了我那失落的心，讓我變得充實(shí)而快樂。

　　暑假期間，老師留了一項(xiàng)作業(yè)時(shí)作一張大幅畫報(bào)，只有3天的時(shí)間可以做。因?yàn)闀r(shí)間太緊，我一放學(xué)就快速來到了文具超市，買了張大白紙。在回家的路上，我心里很焦急，3天時(shí)間太短了，因?yàn)槲蚁挛邕€要上課外課，沒有時(shí)間又剪又寫、又畫。忽然，一個(gè)“偷懶”的念頭，在我的心底生根，它長(zhǎng)得很快，不一會(huì)兒就變成了一顆小小的樹苗。自然，我那皺緊的眉頭一下子舒展開了。小風(fēng)一吹，帶走了我全部的焦慮，取而代之的是一身輕松。

　　“媽媽”，剛一跨進(jìn)家門，“小樹苗”就等不及了，“我們作業(yè)有一項(xiàng)做大幅畫報(bào)，3天后返校就交。您幫我做吧!”誰知，媽媽的臉一下子從笑瞇瞇的“南瓜”變成了“烏云密布”的“絲瓜”，“自己的事，自己做，不小了，別老支別人干，”就是這樣一句話，害“死”了我的“小樹苗”!我有些生氣，說：“媽媽，我沒有多少時(shí)間來做，您就幫個(gè)忙不行?”“又不是我的作業(yè)，我做什么?”媽媽不滿的回敬道。

　　我垂頭喪氣地進(jìn)了屋，那小風(fēng)帶著焦慮在外面轉(zhuǎn)了一圈又回來了。現(xiàn)在只能我自己干了，帶著對(duì)媽媽的不理解，踏上了漫長(zhǎng)的征途。

　　我展開白紙，拿著鉛筆開始設(shè)計(jì)版式，可每一次的都不盡如人意，得只好打開電腦在網(wǎng)上尋找靈感。終于，我找到了一個(gè)非常新穎的版式。時(shí)光飛逝，等我畫出版式后，一下午過去了。為了多爭(zhēng)取時(shí)間，第二天，我6點(diǎn)就起了，開始了抄寫工作。我翻遍了家里所有書，只找到了幾段字，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。于是，我又求助了電腦。上午的寫字工程還算順利，可是晚上的標(biāo)題工程就沒那么順利了。在寫最后一個(gè)標(biāo)題時(shí)，我一時(shí)注意力沒集中，寫錯(cuò)了一個(gè)字。焦慮又涌上額頭，化為汗珠，心又責(zé)怪起媽媽來，越想越生氣，抓起橡皮，狠狠的摔在地上——所有的努力都白費(fèi)了。

　　過了一會(huì)兒，媽媽輕聲地走了過來，撫摩著我的肩。和藹地對(duì)我說：“孩子，你長(zhǎng)大了，不是我不管你的事，而是想給你更多的鍛煉機(jī)會(huì)。人的一生機(jī)會(huì)并不多，做手工其實(shí)也是一次機(jī)會(huì)。它給了你動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，如果我都替你做了，那你就少了一次機(jī)會(huì)。你要理解媽媽的一份苦心。”說完我媽媽沖我做了個(gè)“V”字手勢(shì)，轉(zhuǎn)身去廚房做飯了。

　　聽了媽媽一番樸實(shí)的話語，我心里還是有一種苦苦的味道。“不愿管就別管，還講什麼大道理。”我心理嘀咕著，但我努力使自己平靜下來，心想看我有沒有解決的辦法。忽然，我想到還有花邊沒有畫，于是，我巧妙地運(yùn)用了那個(gè)字的筆畫，畫了朵復(fù)雜的花。我真是天才呀!

　　經(jīng)過了3天的努力，我完成了我的天才大作——巧妙的布局，漂亮的字體還有精美的花邊。我一邊欣賞著自己的杰作，一邊想：沒有你的幫忙，我照樣行!忽然，我呆住了，我理解了，我獨(dú)立完成作業(yè)，是媽媽對(duì)我的鍛煉呀!我錯(cuò)怪媽媽了，我馬上去道歉……