信任話題作文3篇
雨天你借一把“愛心”傘，并及時歸還是一種信任；在無人售報亭你拿走一份報紙，投入五角錢是一種信任；圖書館借書，你不損壞書籍并及時歸還，還是一種信任；而我認為，克服內心的貪婪，完成別人的囑托也是一種信任。以下是小編整理的信任話題作文，歡迎閱讀。
信任話題作文1
無法預知未來的世界，亦無法回到遠逝的過去。各老的金字塔是無數勞動者的汗水；雄偉的萬里長城是無數勞動者的驕傲；如今的和平世界也是靠我無數革命者的生命與血淚換來的。自古以來，那些令人震撼的奇跡都是許許多多。一個人的力量是很脆弱的，但許多人團結在一起，互相信任，互相協作，就會產生不可思議的力量。
拿破侖曾經說過：若一個法國士兵與一個普魯士士兵交戰(zhàn)，法兵必敗；若一百個法國士兵與一百個普魯士士兵交戰(zhàn)，則雙方打平；若一千個法國士兵與一千個普魯士士兵交戰(zhàn)，法軍必勝。普魯士士力量才會打敗普魯士軍隊。
釋迦牟尼教育他的弟子，一滴水只有放入大海中，才永遠不會干。正如一個人，只有到了集體中，與其他人信任協作，他的力量才會更有意義。
F4合唱組的歌總會給人以耳目一新的感覺。不僅僅是因為他們前衛(wèi)的歌聲。尤其是他們那天衣無縫的配合，使人感到前所未有的陶醉感。巴西隊之所以屢次奪取世界杯的冠軍，不只是由于隊員們精湛的技術和精準的腳法，更可貴的是他們之間默契的配合。
不管將來的世界會變得如何，人們之間的合作永遠是最可貴的。從開始到現在，從過去到未來，只有信任協作才是真正的力量！
信任話題作文2
在一家看似不起眼的小店里，香煙專柜前的顧客拿起一包香煙，滿眼的疑惑，專柜里的售貨員舉著百元大鈔望來望去，眼珠子都快貼在鈔票上了，然而兩人都在想：“他給我的不會是假的吧”
在這個顧客和店員之間連人與人之間最基本的信任也沒有，總是想著別人會欺騙自己，成吉思汗曾說：“要做到至誠，就必須信任他人，排除猜忌和懷疑，不能有二心。”看來社會上可以做到至誠的人很少呀！
石油大王洛克菲勒的孩子生性懷疑，父親有一天讓孩子爬上高高的梯子取東西，孩子說：“我上去了，您要是把梯子抽走，我就下不來了。”父親說：“放心吧！兒子相信我。”孩子爬上去，父親真的把梯子抽走了，并告訴兒子：“我要讓你記住，一切要靠自己，不要指望任何承諾，自己跳下來吧”在孩子跳下來時，父親又說：“我要讓你記住，這世界上如果連父親都不能相信，你還能相信誰呢？”
人與人之間缺乏信任，甚至有時候連自己的親人都要懷疑，這是很可悲的。做任何事情，信任都是前提。只有有了信任，才有可能突破人與人之間的距離和隔閡，洛克菲勒用自己的實際行動教育孩子，使孩子從小以信任為前提，確立了偉大的人生目標。
在煙波浩淼的大西洋上，一個在船尾搞雜勤的黑人小孩不慎落入水中，求生的本能使他在冷冰冰的海洋里拼命地游，當他想放棄的時候，他想起了慈祥的老船長一定會來救自己，便鼓足勇氣用盡最后的力量朝前游去，當老船長救醒孩子時，孩子說：“我知道您一定會來救我的，一定會的。”
喬伊斯曾說：“愛的最好證明就是信任。”被人信任是一種幸福，在幸福的同時也有一種壓力，因為被人相信了，你就要努力的去做，而且還要做得更好。所以說，被人相信是一種幸福，也是一種壓力，更是一種動力。
更有位名人說過：“對人的信任，對人的熱情，形象點說，是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣。”至誠的友情更需要信任！信任！再信任！純潔的友情面前，精神可以超越肉體，信任可以超越生命。什么是“生死之交”？生死之交不是甜如蜜的海盟海誓，也不是雙方取得成就時的錦上添花，而是在對方需要信任和幫助時，不管什么情況下你都能毫不猶豫的伸出援助之手。
信任！人類需要信任，更需要被人信任。只有這樣，才能使人類做到至誠，人與人之間的信任才會更加多！人類才會更加文明，讓我們做到彼此“信任”吧！
信任話題作文3
忽然，坐在同一排的林溢抬起頭來對我說：“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借我看看？”說著，他從書包里掏出我的那本《意林》。
林溢，一個胖乎乎的男孩，長著一雙小眼睛，是我們班典型的差生。
記得有一次，班主任陳老師讓我一日之內盡量寫出林溢的優(yōu)點。我整整觀察一天，觀察結果如下：作業(yè)，語文、數學、英語，三項作業(yè)他沒交一項；上課，他不是滔滔不絕地發(fā)表他的論壇，就是趴在桌上沉沉入睡。至于體育，由于他體型的原因只能勉強混過關。在他身上似乎找不到任何一個閃光點。
“靈錚姐姐，能不能把你的《意林》借給我？”林溢又輕聲問了一遍。
怎么辦？該借給他嗎？萬一我的.書借給他就像他的作業(yè)一樣石沉大海了怎么辦？萬一我這干凈整潔的書借給他就像他的語文書一樣變得皺巴巴的怎么辦？我的內心翻江倒海般地翻騰，但望著林溢那雙真誠的眼睛，我選擇相信他。
我微微一笑，答道：“沒問題。”林溢臉上露出從未有過的純潔的笑容，輕輕地對我說了一聲“謝謝！”我愣愣地望著他，簡直不敢相信這么有禮貌的話語能從林溢嘴里說出來。
下課了，林溢靜靜地坐在座位上，雙手捧著那本《意林》，那樣認真，那樣投入地看著。我望著他，第一次見他這么安靜地坐在座位上看書，第一次見他對待一件事這么認真。以往，每次下課，他可總是第一個沖出及教室……看著看著，我甚至忘了—他，林溢，是同學心中品德差，學習差的雙差生，是所有同學最排斥的一個同學。我甚至覺得他其實非常可愛。
下午第一節(jié)下課，林溢把書還給我，并又對我說了一聲“謝謝”。我望著他，非常非常輕地說了聲“不用謝。”
其實，林溢同學何嘗沒有優(yōu)點呢？在運動會時，有的同學沒穿班服，而被稱為第一后勤小組（其實就是不參加走隊列，在大本營為我們拿東西）中的一員的林溢，卻毫不猶豫地與那個沒穿班服的同學換班服。
還有，自從老師實行班風評比，一向不交作業(yè)的林溢，竟破天荒地交了作業(yè)。
其實，林溢在不斷地進步，只不過他進步得比較緩慢。
這一刻，我對他充滿了信心，他并不是那個無可救藥的差學生，在他的內心深處有一口清澈見底的井。只是我們沒有挖掘到而已。古人曰：“天下自古無可惡之人。”只要我們對他多一份信任，少一份懷疑。多一份微笑，少一份嘲笑，或許我們會觸及到他內心深處的那口井，我們會驚奇地發(fā)現，那口井是那么清澈……
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