信任去哪兒了作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的信任去哪兒了作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“你作業(yè)呢？”“沒找到，好像……沒帶。”我微低著頭，那神情像是一個(gè)偷糖吃被發(fā)現(xiàn)的孩子。然而老師才不會(huì)管原因，皺眉道：“是沒帶還是沒寫？”呵！這語氣！是非要逼我承認(rèn)沒寫嗎？真可惜，我還真寫了！“沒帶！”聲音雖小卻極其堅(jiān)定。老師走了，當(dāng)我要放松下來，只見她拿著一張冷冰冰的藍(lán)色小紙條又走了回來：“把你家長電話寫上！”我照做了。“這是誰的？”態(tài)度仍是冷冰冰的。“我媽。”“把你爸爸的也寫上！”我又照做，并默默心想：這回家里要鬧得雞犬不寧了。

　　事實(shí)也正是如此，當(dāng)我剛進(jìn)家門的那一瞬，耳邊便傳來一個(gè)尖銳的聲音：“你過來！”一聽這聲音就沒什么好事，果不其然，媽媽連珠炮似的質(zhì)問向我轟來，壓得我有些喘不過氣來。“張老師可是跟我說了昂，你這個(gè)作業(yè)是什么情況？為什么不交？這上學(xué)還能不寫作業(yè)？”“我寫了！”情不自禁加大的音量又惹來一陣更猛烈的`轟炸：“寫了？寫了為什么不交？為什么不帶？”“收拾書包的時(shí)候困得暈暈乎乎的，就忘了唄。”我說的是真話，可她卻說：“忘了？你怎么沒把人忘了啊？沒寫作業(yè)還欺騙老師。”媽媽用的是肯定句，絲毫沒有給我解釋的機(jī)會(huì)，也沒有相信我說的話。

　　說時(shí)遲那時(shí)快——我“咚咚咚”跑進(jìn)房間，恨不能要把地板跺穿。一陣翻箱倒柜后，我徹底泄了氣，因?yàn)椤咀诱也坏搅耍∑谶@個(gè)時(shí)候！我心里亂糟糟的：難不成真的沒法解釋了？而且還白寫了那么多字？不！絕對不行！是我做的我會(huì)承認(rèn)，不是我做的，想扣在我頭上，沒門！懷著這樣的心情走回客廳，低垂著頭說：“本子找不到了！”“沒寫就是沒寫，不上不就好了？何苦自欺欺人呢？”媽媽說罷，用一副很失望的樣子嘆了口氣，回到了她的房間。那一臉的“失望”明晃晃地刺傷了我的眼睛，刺傷了我的心。我忍住委屈的眼淚，輕咬下唇，拖著沉重的步子走回屋子，關(guān)上門，任憑眼淚吧嗒吧嗒地往下落：信任，去哪兒了？老師如此，媽媽也是如此！是啊，連最了解我的媽媽都不信我，別人又怎么會(huì)信？嘴角勾起一抹自嘲的笑，躺在床上，胡思亂想。

　　不知過了多久，正當(dāng)我抬起沉重的身子，準(zhǔn)備重寫作業(yè)時(shí)，門外急促的敲門聲打斷了我的思緒，“我找到你的本了，昨天拿走看了一下沒還給你。”打開門，媽媽的笑容溫暖著我的心，我撲到她的懷里，很是興奮。只聽媽媽在我耳邊喃喃道：“對不起！”我明白，她說，對不起拿走了我的本，對不起她沒有還給我，對不起沒有相信我。我知道她以后不會(huì)了。

　　其實(shí)，我要的不多，只是一點(diǎn)點(diǎn)信任而已。

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