心理作文10篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,許多人都寫過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的心理作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
心理作文 篇1
我最近發(fā)現(xiàn)一種心理表現(xiàn),那就是“從眾”。所謂“從眾”就是別人干什么,他就干什么。別人說什么他就跟著說什么,從來不用自己的頭腦去想一想那人說的話有沒有問題,對(duì)不對(duì)。
比如說,有的人看到別人開飯店掙錢就不管三七二十一地開起了飯店,結(jié)果由于種種原因造成經(jīng)營(yíng)不善,并不掙錢甚至是賠錢。這就是“從眾”導(dǎo)致的后果。如果在看到人家開飯店掙錢時(shí)用自己的頭腦和自己的思想去想一想人家為什么會(huì)掙錢,人家的飯店是在什么位置,是怎樣經(jīng)營(yíng)的,想到這些以后再根據(jù)自己的實(shí)際情況開飯店就有可能避免做賠本的買賣。
有“從眾”心理的人,我覺得是不好的。因?yàn)殚L(zhǎng)期的“從眾”說明此人已經(jīng)沒有了屬于自己的思想,他只會(huì)聽從別人的話,而自己是一點(diǎn)主見也沒有。到最后,他會(huì)變成一個(gè)沒有頭腦,沒有思想的人。人家說什么他就相信什么,人家干什么他也跟著干什么,他的任何行為都是在別人的思想指導(dǎo)進(jìn)行的,那與動(dòng)物有什么區(qū)別啊。那將是一件多么可怕的事情啊!
不根據(jù)自己的實(shí)際情況,只看別人做什么,自己也跟著做什么,這就是“從眾”的心理。
心理作文 篇2
當(dāng)一些老師在講臺(tái)上“趾高氣揚(yáng)”地“您必須給我做完這個(gè)……”“今天必須做完那個(gè)……”“今晚檢查,一定要背過……”,……當(dāng)我每聽到這些命令時(shí),心里總是咯噔一下,心里有一種說不出來的滋味。“憑什么讓我必須今天做完這么多?老師你自己為什么不做?你讓我做我偏不做。”這種思想時(shí)時(shí)浮在腦海里,一天、兩天、三天……到后來一見到老師眼就想斜視,一見到他就心里不痛快。隨著時(shí)間的增長(zhǎng),我的學(xué)業(yè),終于沒有學(xué)好。而那位老師仍然每天都在發(fā)布“命令”,仍然掙著他的工資,我終于被氣死了。
這位同學(xué)的思想叫做“逆反心理”,“逆反”就是說觀點(diǎn)一定要和別人不一樣,一定要與你的意思相反,而不管誰(shuí)的觀點(diǎn)正確。“我對(duì),當(dāng)然神采奕奕,得意洋洋,你對(duì),我也要從墻縫里找個(gè)理,和你辨辨,就是和你過不去,把你氣死我最高興”。好、好、好,真勇敢,把老師氣死了,同學(xué)們可能就都考上大學(xué)了。三天氣死一個(gè)老師,五天換個(gè)新老師,那我們的學(xué)業(yè)就……
15-22周歲的高中生已經(jīng)長(zhǎng)大成人,思維方式日漸成熟,自然不會(huì)束縛在傳統(tǒng)的觀念中,總想有些創(chuàng)新,這是好的,這也是發(fā)展各種能力所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。不過如果把這種思想變?yōu)楹屯瑢W(xué)、和老師、和家長(zhǎng)對(duì)立的思想,那也是特別見效的,不過結(jié)果是:不團(tuán)結(jié)和學(xué)業(yè)無成。
如何利用我們?nèi)諠u成熟的思維能力呢?我們應(yīng)該把自己要思考的對(duì)象正反兩方面都想一想,我問幾個(gè)“為什么”“行不行”“好不好”。你是否同意別人的建議、你是否服從或部分服從別人的“命令”,這要看別人的建議和“命令”中,有多少對(duì)自己和大家有利的成份,有多少負(fù)面影響。聰明的人總是能找到自己學(xué)習(xí)和事業(yè)成功的好方法,那么此時(shí)別人的建議和“命令”就會(huì)成為你前進(jìn)的動(dòng)力。他們知道,不分清紅皂白的“逆反心理”只會(huì)葬送自己的能力和前途,而老師、天氣、不平的事天天不斷,這些只能作為我們生活中,苦、辣、酸、甜的調(diào)味品。
你說呢?
心理作文 篇3
每個(gè)人的內(nèi)心深處,都曾有過這樣或那樣的陰影。我小的時(shí)候非常膽小,連買東西都不敢買,是因?yàn)樾r(shí)候被嚇了好幾次。在學(xué)校里,也不敢主動(dòng)找老師說話。直到有一次,我才走出了部分的陰影。
記得那次考試,因?yàn)闀r(shí)間不夠,所以沒有在規(guī)定的時(shí)間里交試卷。下課了,我想去交試卷,但又怕被老師訓(xùn)斥,因?yàn)槔蠋熾x開教室時(shí)問過:“還有沒有人沒交試卷?”當(dāng)時(shí)我拼命寫,就沒有去理會(huì),弄得現(xiàn)在還要自己去找老師交試卷。
去還是不去?我猶豫著。就在這時(shí),有個(gè)同學(xué)看到我沒交試卷,就說:“現(xiàn)在還是下課時(shí)間,你快去交試卷吧。”他看我很犯難的樣子,又說:“要不,我?guī)湍憬弧!蔽疫B忙說:“不用了,還是我去。”說是這樣說,可是,我還是邁不開腳步。他見我這樣犯難,就安慰我說:“不用怕,老師又不會(huì)吃了你。”說完,他拉著我出了教室,把我送到辦公室門口,才離開。
我敲了幾下門,聽見里面就轉(zhuǎn)來一聲:“進(jìn)來。”我鼓足勇氣,推開了門,小心翼翼地走到老師的桌前。我用幾乎自己都聽不清的聲音說:“我是來交試卷的。”說完,將手中的試卷遞給了老師。老師明白了,平和地說:“放著吧。”見老師沒生氣,我趕緊走出了辦公室,然后,在走廊上長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
謝謝那個(gè)同學(xué),他幫我走出了不敢主動(dòng)和老師說話的陰影,謝謝我的老師,你的寬容,讓我漸漸找回了一些自信。
心理作文 篇4
寒假里,我們小記者參觀了運(yùn)河五號(hào)創(chuàng)意街。
顧名思義,創(chuàng)意街肯定有許多創(chuàng)意嘍!書畫館里,有三幅作品上的字寫得歪歪斜斜,勉強(qiáng)才認(rèn)識(shí)幾個(gè),導(dǎo)游說這就是“創(chuàng)意”,是藝術(shù);五個(gè)手指上戴著蠶豆葉,這也是“創(chuàng)意”!不過我印象最深的還是攀巖和參觀梳篦廠了。
中午,我們攀巖館體驗(yàn)了一下勇敢者的游戲——攀巖。老師說:“攀巖需要靠全身的力量,不能光靠臂力,還要有信心。”說著便給我們做了一個(gè)示范。只見教練敏捷地爬上了陡峭的“巖石”,越怕越高,爬到最斜的地方,身體幾乎橫過來了,就像一只蝙蝠倒掛在巖石上。我們不約而同地贊嘆:“哇!好厲害!”輪到我們親自體驗(yàn)了,我特別緊張,心里好像有一只兔子怦怦直跳。我費(fèi)了九牛二虎之力拼命往上爬,可是只爬了兩層就掉下來了,真是看別人容易,自己做就難啊!
下午,我們又來到常州梳篦廠參觀。在梳篦館,我們見到了一把把精美絕倫的梳篦,有活潑可愛的十二生肖、著名的古代四大美女、金陵十二衩、精致的京劇臉譜,一只只美麗的“蝴蝶”在花叢中翩翩起舞,一條條美麗的“熱帶魚”正向我們游來——真不愧是馳名中外的“宮梳名蓖”呀!我們又來到制作梳篦的廠區(qū),一股黃楊木味撲鼻而來。導(dǎo)游告訴我們:“黃楊木很珍貴的,幾百年才可以選出上等的木頭。”一把小巧玲瓏的梳子,要經(jīng)過28到工序才能制作完成。做梳篦的叔叔阿姨們可辛苦了,他們有的磨,有的刻,有的畫,有的描——一根根普通的木頭,在這些能工巧匠的手下變成了一把把巧奪天工的梳篦。
今天的活動(dòng)真是太有意義了,讓我大開眼界!
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