學者厭學心理-韓寒

　　80年出了兩位紅及一時的作家。

　　叛逆派的韓寒，華美派的郭敬明。

　　兩人的文學都處于一種極端，韓寒被許多人稱為天才。七科紅燈高掛，依舊功成名就。作品張狂無忌，真實、直白的揭示韓寒眼中的社會，寫著他感悟、厭惡的事。讀者們也喜歡他的真實、毫不做作的文筆。

　　與郭敬明的優(yōu)雅相比，韓寒的筆桿子寫出的世界更加貼近人心。

　　我這個人有個毛病，動不動便喜歡推算別人的心理個性。韓寒的心理我也仔細的推算過，他的作品我沒看過多少，但是那些獨特風趣的文學個性卻拓印在我的腦子里。覺得他是另一個“走自己的路”的魯迅。

　　韓寒沒上大學，因為他厭惡現(xiàn)代的教育，厭惡中國的傳統(tǒng)教育，抑或是這個傳統(tǒng)的`思想，多多少少會在教師身上看到。也許是因為這樣他才厭惡的吧?我也非常贊同韓寒“想”的。畢竟中國高才生們“紙上談兵”的功夫是公認的不可思議。我的同學每次在作試驗時，都是小心翼翼的。每一個小動作，都要向老師“請教”了以后才接著做下去。那認真的態(tài)度我曾不只一次的嘆服，至今想起，我還覺得那便是中國好學生與壞學生之間的差距呢!

　　《像少年啦飛馳》一書，是我唯一看過韓寒的書。里面的描寫的社會，污濁的令人厭世。卑鄙的殘酷，真實的恐怖。有許多人都說韓寒毒害了下一代。聲稱著書里殘酷的現(xiàn)實社會遮迷了青少年們的眼睛等各種理由，我對此是毫無惡意的。反而非常的欣賞那些人的正義感，認為那是一個國人應該維護的。但是事實卻未必真的那么一無是處。

　　到這里，我想問下那些在書評里肆意謾罵的朋友。你們揮動筆墨的斥責別人，他所犯的錯誤，你是否能不錯?孔子說過：一日三省吾身。那么就請大家使著回首下童年的那個酸澀的青春，再試著從童年走到如今的“成熟”年華，到底，我們是得到了什么，還是失去了什么?

　　那斑駁的，不僅僅是歲月。認清了那現(xiàn)實的世界，懼怕了那自私的人性。這是韓先生書里告誡的。我是厭了、懼怕了，起碼我不會去當那樣的“壞人”。我覺得有點良知的人都不會!

　　號稱慈悲的佛家也有以殺止殺的無畏，這種簡單到歸真的道理誰都懂，卻還是沒人去理解韓寒的道。這是為什么?有時被遮蔽的，也可能是自己。也許，這就是韓寒所厭惡的思想。僅為一念、一面而去決定是非....

　　韓寒沒上過大學，依舊過的幸福。他鄙夷的大學教育，或許是鄙夷了那傳統(tǒng)的思想。那傳統(tǒng)的模式已經(jīng)開始死板、無趣了，什么時候腐朽?你問我啊?倒不如去問問那些把傳統(tǒng)刻在身上的嚴師們吧!看看什么時候能把那放蕩不羈的少年都能磨成石頭了，腐朽大概就會開始吧...

　　大學，在韓寒的眼中或許只是被教育過的“恐怖分子”而已。被那二十多年的歲月腐朽、斑駁了。斥責他人的思維已根深蒂固了。污濁了這個人們向往、憧憬的圣地。也許，在韓寒心中，那些畢業(yè)的大學生，僅僅是另一批腐朽的“高才生”罷了。

　　韓寒是用他自己的想法、個性來展示的，就像是一個獨特的世界，你既然不接納它，那么就注定要和它碰撞!看過他用筆桿子寫出來的世界后，我很厭惡那里面殘酷的社會，自私的人性。我厭它、懼它，同時也不會、不敢去行它的私利。

　　深思下書中嘲笑的吧：“上課的時候鐵牛的手都要舉得不朽了，她只是說，有問題的同學下課以后來老師的辦公室問。碰上其他人還沒有舉手的，就抽起來說，啊，×××同學，有什么問題就問老師吧。”你灑灑洋洋的批判，也許是根本什么都不懂的老先生，犀利透骨的語間，屑揚著人性的卑微。

　　只看一面的個位，叛說韓寒的大家。可否留一分鐘思索?童年到如今，我們可曾得到過什么?丟下過什么?

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