【精品】星期天的作文7篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的星期天的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

星期天的作文 篇1

　　隨著一天又一天的學習，又到了假期。但我永遠記那個假期的星期天，久久不能忘懷。

　　那個星期天，天氣忽冷忽熱.。早上晴空萬里，過了一會兒，又下了瀝瀝細雨。但是吃了中飯后雨又停了下來。在一條街上，有一些小吃，我一人帶著三十元準備去一家不起眼的小店，去買我心儀的積木。我哼著小調，走到一個賣面筋的攤面上點了兩根面筋充充饑。胡椒粉的味道使我無法抗拒，張嘴就咬，立刻就吃完了一根。

　　突然，一位衣著寒酸的老人向我走來，他個子不高，清瘦的臉上布滿了皺紋。后面背著一個大滿補丁的蛇皮袋，左手栓著簡易的“拐杖”，右手拿著一只碗。頭上有許多“白糖”顯然經過了雨的“洗禮”。我在離他最多三步遠的地方站定。猛一轉頭，他笑了笑，把盆子晃一晃，示意里面空空而已。我盯著他許久卻不出聲。幾分鐘后，他默默繞著我走開了。我轉過頭，繼續盯著他，打量一番后，我看了看面筋，以迅雷不及掩耳之勢繞過了人們，跑到他面前把面筋給了他。正面打量著他，肚子明顯凹了下去，他只是笑了笑又走了。我望著小店又望望老人，不知如何是好。“嘩嘩”天上下起了大雨，我望著天，做出了決定。狂奔著跑到老人面前。此時，寒風呼嘯，大雨傾盆，他一邊發抖一邊走向落腳點。我從口袋里掏出錢，灌籃似的放進盆里。我們兩個久久對視，此時街上只有我和老人，沒有沒傘，孤獨的對視，我把他扶向落腳點。我望著小店的方向搖頭嘆氣。他拍拍我的肩膀，我回過頭，他又笑了笑，我也對他笑。半餉雨停了，可惜沒有彩虹，我走了。但在路上我數次回頭望望老人，他招招手，朝了反方向走去。我眼角溢出抹不掉的淚……

　　雖然我沒能買到自己心儀的積木，可那個星期天讓我感受到了從未有過的感動和快樂！

星期天的作文 篇2

　　陽光和煦，微風拂面，又是一個和諧的星期天下午，我踏進了西南交大的校園。

　　映入眼簾的，便是一個球形的建筑，兩旁是挺立的香樟，伴隨著學長的腳步，我們先到了明誠堂，那是高鐵的設計發源地。

　　通過觀看長達8分鐘的影片，我了解到了他們的設計理念，以及高鐵的構造。從車頭的迎合空氣阻力的設計，到車與鐵軌的無縫結合，以及車身上弓形耦合裝置，對比300km/h以上及以下的高鐵設計，高速度的車頭普遍較大，輻度較小，車頭更迎合了減少空氣阻力的影響，動力裝置的完美使用，讓我感受到了西南交大莘莘學子對科技的虔誠。

　　我們還體驗了高鐵駕駛，學習了面對不同情況下應做的措施。窗外不同情況的模擬，有一望無垠的草原，有沙塵滿面，有大雪紛飛。我簡單學習了高鐵的啟動、行駛與如何加速、減速。據說只有滿5年機動車駕齡的優秀司機才能駕駛高鐵，對于這個難得的機會，我們無一不感到榮幸。

　　通往實驗基地的路上，還記得海棠花開得極好，淡粉淡粉的一小簇，點綴在樹枝上，再往前是桂花，還能嗅到桂花獨有的香氣，是那樣馥郁香甜，就像西南交大給人的感覺，清雋、淡雅，卻極富有才華。

　　實驗室大致都記不得了，卻還記得真空磁懸浮的高速實驗，除去空氣阻力的影響，測出適合的'速度，旁邊的磁懸浮模型與墨爾烏斯實驗有著異曲同工之妙，使其懸浮在空中，不停運轉。在里面，他們還測試了不同年齡段人的感受。原來一個這么使世界震驚的科技，一個使無數人方便、快捷的背后，是無數人的勤奮、辛勞，是通過一次又一次的實驗、改進而實現的，原來所有光鮮亮麗的背后，是他們辛勤的汗水與日日夜夜的努力。

　　西南交大的校園風景也甚是怡人。平靜無波的人工湖上是一排排垂柳，纖細優美的柳條肆意垂下來，透過斑駁的陽光，落進人們心里。頗有“碧玉妝成一樹高”的意味。面前是張教授對隧道的講解、構成及運用，高大的模型及中國高校最大的GIL隔源設備，是用于隔絕水的浸蝕與壓力的……

　　漸漸地，思緒飄得遠了，遠了。岸邊的垂柳也恢復了沉靜。清風徐來，水波不興，透過暮藹沉沉，我揮別了西南交大的校園，離開了這個高深的學府，融入了天邊漸沉的夜色。

星期天的作文 篇3

　　同學們，你們一定沒有聽說過“眨眼的星期天”吧！今天，就讓我給大伙講講這眨眼的星期天是怎么回事吧！日子過得可真快。剛開學，又不知不覺地過了好幾個星期。我每天背著書包從家里出來，太陽正好在東方，傍晚又背著書包回家，太陽已經在西邊。這樣一天就已經過去了。在這么快的時間里，同學們可要抓緊學習知識啊，這樣才能趕上時間老人的腳步啊！今天正好是星期天，明天又是緊張的星期一了，在這眨眼的星期天里我們可不能浪費時間噢！同學們，現在你們明白了什么叫“眨眼的星期天了”嗎？

星期天的作文 篇4

　　打鈴的李爺爺吃過早飯，到校外轉悠了半天才愜意的踱進校園。他雙手背在身后，慢騰騰地向校園里走去。

　　突然，他加快了步子。

　　辦公室的門前豎著一根一米高的木柱，上面掛著個鐵鈴，鈴眼穿著個鈴錘。此刻，一位大約四五歲的小女孩正站在一條矮凳上，伸手正要去抓鈴錘。李爺爺急步來到跟前，一聲呵斥：

　　“小丫頭，想干什么？”

　　小女駭伸出的小手猛地一縮，緊接著轉過了臉：“李爺爺，誰叫小丫頭，我有名字！”

　　李爺爺這才認出原來是教英語的林老師的女兒。

　　“喲，是倩倩。告訴爺爺，你想干什么？”

　　倩倩沒有回答。她小心地從凳子上跳下來，走到李爺爺身邊，雙手拽著他的衣襟，仰起圓圓的小臉很著急似的說：“天天看見您打鈴，您今天怎么不打呀？”

　　李爺爺不禁笑了。心里想：“這小丫頭，星期天還不想讓我休息哩！”他卻故意問道：“打鈴干什么呀？”

　　“一打鈴媽媽就下課了。”她說著向遠處的教室瞟了一眼，“一下課，媽媽就來帶我玩去了。”

　　李爺爺覺得有些奇怪，又問道：“你媽媽到哪兒去了？”“在那兒！”倩倩的兩只小手托起李爺爺的一只手，指向遠處靠近校園墻的一間教室。

　　教室的門半掩著，門口放著幾輛自行車。

　　那里是林老師所教的班級。

　　李爺爺明白了——林老師又在給學生補英語課。

　　“倩倩，到那兒去喊你媽媽回來不就行了？”

　　“不行！不行！”倩倩又搖頭又擺手。

　　“那是大哥哥、大姐姐學習的地方，媽媽不許我去。媽媽說，我要是去了，她就不疼我了。”

　　李爺爺輕輕地撫摸著倩倩烏黑的頭發，沉默良久，忽然，他脫口問道：

　　“倩倩，你爸爸咋不帶你來玩呀？”

　　話剛出口，他又后悔不該這樣問。半年前，他就聽到一些老師談論林老師。原來她在城市里工作的丈夫叫她調進城里，不想讓她教書。可是，林老師看見這所學校缺少英語老師，就不愿意調進城里，更不愿意改行。兩人彼此鬧翻了，聽說后來還要離婚，不知——

　　“爸爸？爸爸在城里，媽媽說……爸爸……不要我了。”倩倩低低地說。她用潔白的牙齒咬住薄薄的嘴唇，慢慢地垂下了眼臉。

　　“李爺爺，該打鈴了吧？”許久，倩倩又閃著一雙清澈明亮的眸子，期待地問。

　　“噢，對對！……不不……再等一會……”李爺爺語無倫次了。

　　倩倩又看了看那邊的教室，失望地坐在小凳子上。她的胳膊支在腿上，兩只小手托著腮幫，出神的盯著鐵鈴。

　　過了一會兒，小臉上籠罩著怨艾和期待神情的倩倩，像是說給李爺爺聽，又像是自言自語：

　　“媽媽告訴我，鈴一響，她就帶我去玩。媽媽最不騙人嘍，媽媽還和我拉了勾……”

　　李爺爺的心一顫，他激動地注視著倩倩，又轉過頭注視那半掩著門的教室。

　　李爺爺的眼眶有點發潮……倏地，他抱起了倩倩——

　　一只白皙的小手搖著鈴錘，被一只布滿老繭的大手緊緊地握住，有力地擊向鐵鈴！

　　當！當！當！清脆的鈴聲在校園上空久久地回蕩著……