小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛，加深對(duì)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國(guó)文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、師資設(shè)置

　　專職書法教師：張秀香

三、課程安排

　　每班每周一節(jié)書法課，同時(shí)每周安排兩天午讀時(shí)間進(jìn)行書法練習(xí)。

四、教學(xué)基本內(nèi)容

　　1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)

　　2、筆畫的特征及書寫方法

　　3、部首的特征及書寫方法

　　4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

　　5、讀帖方法

　　6、臨摹字帖方法

　　7、創(chuàng)作要點(diǎn)

　　8、欣賞書法中的美

五、具體做法

　　1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)。可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際吸收情況加強(qiáng)或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評(píng)價(jià)中要以鼓勵(lì)為主。

　　2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級(jí)中展示

　　3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

　　4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。

　　20xx年2月

小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃2

　　小學(xué)生書法進(jìn)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，書法是漢字書寫的藝術(shù)學(xué)習(xí)漢字寫為始，說的就是寫好漢字。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。本學(xué)期吳忠市區(qū)啟動(dòng)小學(xué)生書法進(jìn)課堂，誦經(jīng)典學(xué)書法就成了小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

一、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

　　1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。

　　從起始年級(jí)開始著手，教學(xué)生坐著寫字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

　　2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。

　　3、正確的寫字姿勢(shì)，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書法之外，學(xué)寫毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書寫的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。

　　5、在養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書法。落實(shí)真正意義上的書法教育。

二、選擇良好的書法教材和正確的書寫方法

　　1、寫毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書字為范本指定臨行字帖，以書法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書法。不開形式上的書法課。更不以語文課上的寫字代替書法課。

　　2、書法不同于語文課上的寫字，除了寫夠一定得筆畫之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫多少，但求一個(gè)字寫多好。

　　3、由筆畫到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹

　　漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、、提、折、鉤等。

　　漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：

　　基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫等。

三、按計(jì)劃循序漸進(jìn) 有目標(biāo)逐步開展

　　本學(xué)期的書法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開展。我校各年級(jí)任課老師可根據(jù)自身寫字功夫，書法修養(yǎng)，以及書法自身特點(diǎn)，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、認(rèn)知規(guī)律制定計(jì)劃，選擇教法。并打算將書法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺欣賞書法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書寫寫字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。

小學(xué)書法教學(xué)工作計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長(zhǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)

　　以“營(yíng)造書香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、參與對(duì)象

　　全校學(xué)生自愿報(bào)名，每學(xué)期開班一次，限額每班2人。

　　2、活動(dòng)方式

　　利用周三下午第二課堂活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行授課，每次課時(shí)間為2小時(shí)。利用課活時(shí)間集中練習(xí)與學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末進(jìn)行書法作品展覽，展覽的內(nèi)容包括優(yōu)秀作品展覽和個(gè)人作品縱向比較展覽。在此基礎(chǔ)上舉辦全校性的書法比賽，優(yōu)秀作品在學(xué)校文化長(zhǎng)廊內(nèi)展出并給獲獎(jiǎng)選手獎(jiǎng)勵(lì)。

四、教學(xué)要求與措施：

　　1、學(xué)生寫字制度

　　（1）重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。

　　（2）抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。

　　(3)學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫。

　　2、加強(qiáng)檢查、督促，開展競(jìng)賽活動(dòng)。

　　（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

　　（2）六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出全體學(xué)生的寫字成果。

　　3、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

　　4、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。

　　6、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

　　7、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平：

　　8、積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動(dòng)。

　　每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。

　　9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

　　10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

五、具體教學(xué)計(jì)劃

　　第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

　　第二周:楷書筆畫的寫法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)

　　第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字

　　第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)

　　第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)

　　第七周: 楷書筆畫的寫法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)

　　第八周: 成果展示

　　第九周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

　　第十周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

　　第十一周: 組合筆畫練習(xí), 單字臨摹練習(xí)

　　第十二周: 整體章法練習(xí)

　　第十三周: 整體章法練習(xí)

　　第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

　　第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

　　第十七周：成果展示

六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。

　　在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)

　　宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

　　為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評(píng)語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

　　對(duì)于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修

　　養(yǎng)不同，對(duì)書法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會(huì)“心摹手追”。

　　選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對(duì)于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國(guó)、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。