小鳥無憂無慮地在天空自由自在的飛翔，唱著悠揚婉轉的歌兒。而我們小學生卻成了籠子里的小鳥，失去了自由，整天淹沒在作業(yè)的海洋里。

　　又是一個星期天，在書房里，小紅被她媽媽關在家里在做作業(yè)，小紅上六年級，他由于最近考試成績不好，媽媽就去書店里給他買十張卷子回來做，讓他學習成績提升起來。他做著做著，看著窗外的小鳥自由飛翔，他的眼淚就情不自禁的流下來。

　　看完這幅漫畫，我的心情猶如錢塘江的大潮一樣，久久不能平靜。他買這些試卷是讓他在小學階段大俠牢固基礎，為了父母讓他成為望子成龍，望女成風的理想。難道他們這樣做是讓學習成績提高嗎？我們作為一個兒童應該有一個快樂的童年，應該要在游戲中得到知識；應該鍛煉好自己的身體，應該培養(yǎng)自己的樂趣。我多么希望小紅的父母打開鳥籠子，讓他有一個充分的自由，這樣才讓他的成績提高。

　　此時此刻，我不僅為小紅的父母感到悲痛，更為我身邊的同學感到悲哀。在我和我的同學身上，就發(fā)生不計其數(shù)類似的故事，在學校里，就被語文、數(shù)學、英語各科作業(yè)包圍著，就連體育、音樂這些放松的課就要跟我們再見了。放學后既要完成老師布置堆積如山的作業(yè)，還要完成媽媽給我開的“小灶”。星期六、星期天既要完成老師給我們布置堆的像山的作業(yè)，而且還要完成為我報的補習班。放假了既要完成假期作業(yè)，又要完成爸爸媽媽給我報的假期班，望子成龍、望女成鳳的爸爸媽媽啊，你們的心情我們是可以理解的，但請你們不要只顧著成績，還要關心我的身體。不要把我關在鳥籠子里，讓我有一個充分的自由；不要讓我們成為書呆子，要培養(yǎng)各方面的愛好，這樣才能全面發(fā)展。

　　在這里，我忠心地希望每位家長讓孩子有一個快樂的童年，把我們從鳥類里放了出來。