該是秋雨連綿時(shí)節(jié)了。今年天氣格外旱，預(yù)報(bào)有雨就是下不來(lái)，麥子歉收，玉米旱壞，連我這個(gè)最討厭下雨、總喜歡滿地里瘋跑的八年級(jí)男孩也盼望著下雨了。不過(guò)，我盼望下雨，并不是為莊稼打算，那是父親的事，我還不知道因天旱憂愁。我盼望下雨，是因?yàn)檫@一周我借到了一本《聊齋故事》，那可是班上唯一的一本“圈外書”，不趁星期天，不逢下雨，是很難一過(guò)書癮的，越旱地里活越多。

　　其實(shí)，以前什么書也吸引不了我的。早上五點(diǎn)就到教室，讀呀、寫呀，一直到晚上八點(diǎn)半，就是那課本、作業(yè)，能把人煩死，我是多么向往外面的世界。不說(shuō)那秋野里誘人的野果，小河里滑溜溜圓滾滾的魚(yú)兒，單是坐到野外樹(shù)蔭下吹吹清風(fēng)，來(lái)到村外的小徑上散散步，就比在教室里強(qiáng)上百倍。要是再有幾個(gè)志同道合的朋友，趁星期天到山上游逛一番，追一陣山雞，攆一會(huì)兒野兔，那是何等的享受！那紅腹金翎、五色斑斕、長(zhǎng)尾飄飄的肥碩山雞，人追來(lái)就是不飛，只是低頭往草里鉆。狡猾的野兔也決不快跑，跑跑停停，讓人欲捉不能，欲棄不舍，一顆心被搔得癢癢的，怦怦直跳，還真沒(méi)有比這更刺激的事。回來(lái)順手摘一兜兒酸棗，采一把野花，扔給那些只知道讀書的呆子、丫頭們，能讓他們佩服死，羨慕死。

　　誰(shuí)知這種樂(lè)趣竟被另一種向往取代了。這都是因?yàn)閾Q了一位語(yǔ)文老師。他是一個(gè)極淡泊的人，我就不提姓名了罷。他并不整天讓我們讀背課文、習(xí)題，而是上課之外，讓我們每人準(zhǔn)備一本課外書，當(dāng)然最好是什么地方規(guī)定的中學(xué)生必讀書。不過(guò)，也并不嚴(yán)格，嚴(yán)格的是必須按他要求的方法讀。每天都要讀一會(huì)兒，什么時(shí)候自己靈活掌握，但讀書筆記是要認(rèn)真檢查的，其中“內(nèi)容概括”“感受認(rèn)識(shí)”等項(xiàng)必須有。我第一次是讀一本借來(lái)的《愛(ài)的教育》，讀了一會(huì)兒，便讀不下去了，隨便找了幾個(gè)生字，摘了幾句話，就毫無(wú)顧忌地寫上“煩瑣之至，難以卒讀”。本來(lái)準(zhǔn)備受批評(píng)的，但不料語(yǔ)文老師大加贊揚(yáng)，說(shuō)他亦有同感，不過(guò)他是讀了很長(zhǎng)時(shí)間才感到這一點(diǎn)，而我竟能一下子找到外國(guó)小說(shuō)的不足。這贊揚(yáng)著實(shí)讓我興奮了起來(lái)，決心好好讀書，不辜負(fù)老師的慧眼。

　　慢慢地，我竟也感到讀書的樂(lè)趣了。能準(zhǔn)確說(shuō)出《三國(guó)演義》中難認(rèn)的人名，知道《水滸》中英雄們的故事，知道《西游記》中妖怪的法術(shù)，很讓周圍的人佩服，他們也多讀過(guò)這些書，卻說(shuō)不出人名來(lái)。原來(lái)難熬的時(shí)間，不知不覺(jué)就過(guò)去了。漸漸不滿足于那些“圈內(nèi)書”，開(kāi)始自己找書讀了，這很不容易。書即貴，村子離城鎮(zhèn)又遠(yuǎn)，同學(xué)們的書都是說(shuō)出書名，家長(zhǎng)趁空上城咬牙買回來(lái)的，哪能自己挑。

　　一次偶然讀到一則《聊齋故事》，忽覺(jué)其中鬼狐比《西游記》《水滸》中的妖怪、英雄不一樣，離生活近多了，很想讀一讀。功夫不負(fù)有心人，最后終于從一個(gè)同學(xué)那里借來(lái)，并且就給我一個(gè)星期的時(shí)間。

　　天真該下雨了……