我拿著從圖書(shū)館剛領(lǐng)來(lái)的同學(xué)們訂閱的雜志，輕松地在樓道里走著。我欣喜地哼著蘇紅的那首《我多想唱》“我想唱歌可不能唱，還有許多復(fù)習(xí)題沒(méi)有做。努力吧，準(zhǔn)備考重點(diǎn)，老師每天都這么講……”每當(dāng)此時(shí)，我總覺(jué)得自己是世界上最受歡迎的人。

　　“喂，來(lái)書(shū)啦！楊鳳利先嚷起來(lái)，像久早逢雨。惚啦一下，寂靜的教室頓時(shí)沸騰了。同學(xué)們你擁他擠地圍過(guò)來(lái)，七嘴八舌的讓我應(yīng)接不暇；“這次有我的《演講與口才》嗎？”“學(xué)委，我的《青年科學(xué)》到了沒(méi)有？”……平時(shí)一張張課桌上都碼著高高的書(shū)，像一堵堵墻隔開(kāi)同學(xué)們彼此的一方方小天地?？纱丝?，男生和女生早忘了界限，頭擠肩挨，殷切地望著我。這場(chǎng)景使我感到神圣而自豪起來(lái)，那張張掩著倦怠的臉，既可敬、可愛(ài)，又可憐巴巴的。即刻，我手中的雜志都被搶沒(méi)了，仨一群，倆一伙地傳看著。一會(huì)兒他搶過(guò)她的，一會(huì)兒她翻翻他的，教室里一片喧鬧。

　　“怎么這么亂！這是上課？”班主任不知伺時(shí)站在我們?nèi)ν狻Ａr(shí)像潑下一盆水，火苗滅了，只剩下絲絲的白氣。那幾位俠快地回到原位，只有我汕汕地站在那里不知所終?！鞍褧?shū)都給我，”一聲令下之后，老師開(kāi)始逐個(gè)收書(shū)了，嘴里還不住地“關(guān)心”著我們：“現(xiàn)在是啥時(shí)候，還有功夫看這書(shū)？憑這能考上大學(xué)？……”

　　望著老師遠(yuǎn)去的身影，同學(xué)們面面相覷。有的互相扮著鬼臉，有的在小聲議論，看來(lái)，熄滅的火星又有復(fù)燃的趨勢(shì)。終于，還是楊鳳利先發(fā)表演講了：“干嗎不讓看這些雜志呢？其實(shí)這些書(shū)不都挺好嘛！再說(shuō)，學(xué)習(xí)功課與讀些課外書(shū)也不矛盾的，利用課余時(shí)間讀些有益的書(shū)，豐富知識(shí)，開(kāi)擴(kuò)視野，陶冶情操，何樂(lè)而不為……”“你還之乎者也什么！就怨你。你要不鬧，讓學(xué)委悄悄發(fā)給大家就沒(méi)事了吧。”張衣群恨恨地給了楊鳳利一拳，接著又說(shuō)：“老師也是，多讀點(diǎn)書(shū)，起碼寫(xiě)作文還多點(diǎn)材料呢，確實(shí)不該下這個(gè)禁令的?！绷硪粋€(gè)男生這時(shí)從桌斗里掏出一本武打小說(shuō)，懶懶地邊看邊說(shuō)：“管他呢，先消遣消遣再說(shuō)，一天到晚做數(shù)理化都把人做傻了，再不看點(diǎn)小說(shuō)，還有啥意思？”……聽(tīng)著這些發(fā)自內(nèi)心的話，我什么也沒(méi)說(shuō)，只在想：老師啊，你能不能回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)呢？

　　班主任翻弄著辦公桌上那些帶彩色封面的雜志，轉(zhuǎn)臉問(wèn)我：“找你來(lái)，是想聽(tīng)聽(tīng)你對(duì)這些書(shū)的處理意見(jiàn)?！卑谉霟艚z絲地響，攪得我的頭腦中也嗡嗡作響。一天來(lái)，為了這事我一直思緒紛亂，此時(shí)，我努力使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，囁嚅地說(shuō)：“老師，我覺(jué)得書(shū)應(yīng)該還給大伙。您最好把他們叫來(lái)，聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)……”我瞥了一眼老師那溫和的神色，鼓足勇氣說(shuō)：“其實(shí)，您沒(méi)收這些書(shū)根本不管用，沒(méi)有好書(shū)，同學(xué)們就得著什么看什么，武打的、兇殺的、色情的。白天課太緊，晚上就打著手電在被窩里看……最好—最好您能允許同學(xué)們看，并且提出些要求，引導(dǎo)大家閱讀健康有益的書(shū)，不是更好嗎？”旁邊的一位老師驚異地從眼鏡后睜大著眼，插了一句：“學(xué)習(xí)這么緊，你們咋還有心思看這些書(shū)呢？”“同學(xué)們說(shuō)學(xué)習(xí)又累又乏味，學(xué)校又不給安排別的活動(dòng)……”我說(shuō)完看了看班主任。他只是坐在那里，眼睛直盯著屋角，手指敲打著桌面，像是深思熟慮在決策著什么……