最近，因為要組織學生參加“全國幸福”征文，于是便在班里發動大家談論幸福。我給每一學生發了一張紙卡，讓每一個學生寫下自己對幸福的感受。我真的沒有想到一個三年級的學生對幸福的認識是這樣的豐富多彩的，內心感受是那樣真實，學生的思維、思辨力讓我感嘆。他們說出了許多幸福的事，讓我感動不已。

　　一酷愛讀書的學生說：最大的幸福就是沉浸在是書香里，沒有人打攪你，沒有影響你。

　　一個父母分開的學生說：幸福就是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶生活在一起，不分開。

　　一個父母離異的學生說：幸福就是爸爸、媽媽不吵架，不離婚。

　　一個偏愛游戲的學生說：幸福就是盡情地打會兒游戲，不被爸爸、媽媽批。

　　一個一天到晚忙著趕培訓班的學生說：能夠好好地睡一覺，美美地做個夢就是幸福了。

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　　后來，根據學生的感言，我推薦了幾個感受最深的學生寫這次征文。要求就是寫真事，抒真情。一個周末，上交上來的作文，我不由嘆服學生的潛力是無窮的。美麗的標題讓我耳目一新：《幸福魔方》、《幸福的淚水》、《擁有愛是幸福的》、《幸福時刻》、《尋找幸福》、《幸福來敲門》、《幸福的家庭》-------。新穎的開頭更是讓我感受到當老師的成就感，如：《擁有愛是幸福的》：幸福，多么美麗的字眼，多么令人向往、追求的境界，那幸福是什么呢？有人認為擁有知識是幸福的，有知心朋友是幸福的，而我認為擁有愛是幸福的。

　　學生的認識讓我驚嘆。只要細心摸索，慢慢積累，多引導學生從身邊的事入手，找準突破口，相信你的學生天天會給你驚喜。