幸福小學(xué)作文600字

　　篇一：幸福

　　我們都很喜歡上林老師的課。林老師講的課生動活潑，讓我們感覺很輕松，我們的課堂氣氛活躍而不混亂。

　　當(dāng)然，我們也有調(diào)皮和不專注的時(shí)候，不過，林老師總有辦法把我們的思緒從云游四海之中拉回到課堂上來。記得二年級的時(shí)候，有一次，班上的幾個(gè)調(diào)皮鬼，作業(yè)沒做好，而且在上課的時(shí)候還不認(rèn)真，動來動去的。林老師生氣了，她忍無可忍地大喝一聲，把我們嚇了一跳。林老師很少對我們發(fā)脾氣，她可能意識到她嚇著我們了。她連忙急中生智地拿起雞毛撣子，在空中揮了幾下，說：“難道你們非要把你們的林老師變成一個(gè)老巫婆，一個(gè)整天拿著雞毛撣敲著桌子，或者追著打你們屁股的母夜叉嗎?”同學(xué)們立刻笑得東倒西歪，林老師趁機(jī)說：“你們的林老師是很愛美的，我才不當(dāng)巫婆和母夜叉呢!我喜歡美麗、溫柔的仙女。你們呢?”我們當(dāng)然不喜歡巫婆而喜歡仙女，林老師馬上又變成了可愛的仙女，把那些調(diào)皮的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣又調(diào)動了起來。那天的課變得異常好，同學(xué)們都異常的認(rèn)真。

　　林老師上課的表情非常豐富。她很善于運(yùn)用肢體語言，往往聲情并茂，讓我們印象深刻，容易理解。在給我們講解《春天來了》的時(shí)候,她是翩翩起舞的“春姑娘”;在《宿新市徐公店》里,她成了追黃蝶的“小頑童”;在上《筍芽兒》的時(shí)候,她又變身成了扭動腰肢的“筍芽兒”。她還常常會給我們一些友情提示，讓我們練就“火眼緊睛”去辨別一些容易混淆的字。

　　我感到當(dāng)林老師的學(xué)生真幸福。

　　篇二：幸福

　　人們常常認(rèn)為自己的不滿，而感到不幸福，可是，換一個(gè)角度來看也許你的幸福將會是別人夢寐以求的幸福，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，去尋找自己本就擁有的幸福，幸福離你就不遠(yuǎn)了……你曾聽過這個(gè)故事嗎?

　　一多純白絨球蒲公英種子隨著風(fēng)兒被吹到了山上的'一個(gè)花草茂盛的田野里，正好落在了泥土媽媽的臉龐上，種子很高興，因?yàn)樗辛四嗤聊苌L下去，繁衍后代，它感到非常幸福，對于那些去到了大海、河流的種子，它是天堂般幸福的。時(shí)間似飛箭，轉(zhuǎn)眼間種子已經(jīng)長成了一多雪白柔軟的小絨球。啊，它開花了。種子得到了陽光的愛撫，泥土的關(guān)懷，雨水的滋潤，當(dāng)然，還有種子自己的努力與其他野花小草朋友們的支持。過不久，輕風(fēng)輕輕一吹，絨球上的小種子飄著玩著蕩蕩漾漾的走了……在這時(shí)候，身經(jīng)百戰(zhàn)的種子已經(jīng)感到非常的幸福了，對于那些枯萎、凍僵和沒有好環(huán)境的同伴來說，它就是最幸福的了，因?yàn)樗坏永m(xù)了自己生命，而且孕育出了生命，它是幸福的，最幸福的!它喃喃的對自己的兒女說：“發(fā)現(xiàn)自己的幸福吧，你會比別人更閃亮。希望你們尋找到幸福……”它說得沒錯(cuò)，人，生在福中不知福，發(fā)現(xiàn)自己所擁有的幸福，我是幸福的。

　　這朵蒲公英的故事告訴了我們一個(gè)等式。幸福=不懈努力=別人的關(guān)心=朋友的照料而成的，親情、友情、愛情，都是幸福的根源。

　　希望你也能發(fā)現(xiàn)你的幸福，你是幸福的，最幸福的。啊!幸福呀!它正默默地等待著我們?nèi)ズ魡舅拘阉?hellip;…你的幸福也許就在眼前……幸福……慢慢體會……

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