幸福的約束初三作文（通用6篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的幸福的約束初三作文（通用6篇），希望對大家有所幫助。
幸福的約束初三作文1
一如朝霞般美好的未來，卻建立在約束的基線之上。
——題記
晨曦徐徐拉開了帷幕，第一縷晨明帶著清新降臨人間，小心翼翼地浸潤著淺藍色的天幕，仿佛一幅淡淡的水墨畫，彌漫著好聞的草香。窗玻璃外，早起的父親正滿頭大汗地擺弄著那一株松樹，用鐵線調整著松樹的姿態。
我又想起昨天與父親不愉快的回憶。當我在樂呵呵地抱著手機玩一下，父親卻板著臉教訓，并沒收了我親愛的手機。委屈又涌上心頭。父親總在約束著我，心中頗有不滿。“這都是為你好。”父親總愛說這樣一句話，這真的是為我好嗎？
忙活了一上午，父親終于擺弄完松出來，帶著一身塵土和一臉憨厚滿足的笑容，回到屋中。望著窗外配一條條鐵線約束著的輕松，她是否也像我一樣反感這種約束呢？
數日過去了，一天父親終是決定要剪去松樹身上的鐵絲了。
很是明媚的一天，父親提著大剪刀去剪鐵線。一剪刀下去，鐵線便嘩嘩落下。
隨著約束的褪去，松樹開出來展現一種婀娜多姿，洗去了僵硬，增添了柔美。是約束成就了它。“霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。”——杜甫。
綠的晃眼的松樹在枝頭歡笑，一簇簇向外伸長著，生機勃勃。婀娜多姿的形態，有的笑容，有的像蛇，還有的像老人的手蒼勁有力。盤根錯節，亭亭如蓋；懸崖倒掛凌空欲飛；枝展葉舒，婀娜多姿。猶如青龍脫水而出，八面威風。
難道這不是幸福的約束嗎？陽光很好地落在樂呵呵的父親身上，閃閃發光。這是為我好啊，幸福的笑容漾于心田，映在臉上。
約束成就了更好的我們，受約束，是幸福的。
幸福的約束初三作文2
什么是幸福？大家都知道這是一種滿足感。什么是拘束呢？當然是那種讓人很不舒服的感覺。可是什么是幸福的約束呢？我沉默了，這究竟是一種什么樣的感受啊！
在閑暇時，我一直想著，在小區里走著，偶而看見一個一歲多的孩子在草坪上，用他那雙戰戰栗栗的腳努力的支持著身體，他的腰上綁著一根繩子被一個大人牽著，我發覺那個大人額頭貼滿了汗水，拼命拉著繩子，而那個孩子在繩子的約束下走得越來越好。我想：這是那么好的一個風景啊！充滿著愛，看！大人在笑，心里一定很幸福吧！
我不由得思考這是幸福的約束嗎？也不知怎么我走到了一幢房子，無意地向房屋的窗戶望去，一個小姑娘愁眉苦臉地望著外邊，她是多么想出去玩啊！可是在她身邊有個大人一直在和她說些什么，使她不得不低下頭寫作業，我想：這個小姑娘，現在這么在父母的拘束下認真學習，以后一定是一個有用之人，一定過得很幸福。
對呀！這不就是幸福的約束嗎？我的心豁然開朗，生活中這種約束處處都有，這種約束雖然先讓人很討厭，但漸漸發現正因為有了這種約束我們才能成長，才能有所作為。它有著一種先苦后甜的感覺。
我想著，如果這個世界沒有幸福的約束，那可不就亂套了嗎？我自己又何嘗不是如此呢？媽媽以前讓我拉小提琴來培養我的樂奏，一直拘束著我，而現在回想那段時光，是那么難忘，我感謝這種約束，是它讓我在今天有了我自己拿手的才華，是它讓我得到了許多贊許，讓我幸福。也許，這就是幸福的約束的真正含義吧！
想著，我感到無比輕松，我回憶著過去，品味著那幸福的約束。
幸福的約束初三作文3
幸福的約束究竟是什么？是在勤奮背單詞為了提高英語成績時，一個個單詞在腦袋里打著架，一個個字母就像調皮的`孩子，東逃西竄，就是不肯待在自己的位子上。我心煩氣躁，原來的耐心耗得一滴不剩，但是我卻不想放棄提高成績，在百般惱怒中堅持了下來。當我發現自己真的有進步時，心里涌上一股甜滋滋的味道，也許這就是幸福吧？
是在我因讀書辛苦而堅持不下去時，每天七點下課吃飯后一如既往的寫作業，然后每晚和同班同學那樣奮斗至凌晨，家人帶給我的暖心陪伴和關心的話語似乎使我心中多了一份希望，也許就是幸福吧？
是在飛馳城市道路時，每每看見頗有象征性的黑白琴鍵就急剎車，在禮讓行人時急的拍額頭，但攝像頭似乎如餓狼吞噬獵物般，泛著幽幽的綠光，但當走在大街上被過往車輛禮讓時，便油然而生一份感激，也許這就是幸福吧？
約束是限制，卻不是囚禁，它只是防止我們過度自由，同時也促進我們嚴謹，成功的苦口良藥。
如果這個世界失去了約束，孩子們由于學習的壓力與難度荒廢學業，自此一事無成；家長們放縱孩子沉迷于電子產品、網絡世界，人們的視力都急速下降；馬路上的車輛橫沖亂撞，各種事故層出不窮。
失去了約束，這樣的世界真的幸福嗎？
自我約束，他人約束，法律約束，各種約束實則是讓人類的世界變得更有秩序。
幸福的約束初三作文4
有時侯會看到一個少年坐在電動車后座上，聽著母親一遍遍重申家規：不許貪玩，上課要認真……縱使少年有多么不愿意，他的母親也不曾停下她的嘮叨。
有時在放學回家時，看到又大又圓的落日，便情不自禁地想到了圓，圓的大小取決于它的半徑的長短，圓形從沒有擺脫過半徑的束縛。
有時會在書店里看到認真讀書的學生，走上前與他們交流后，才發現他們都是小時候被父母規定要多讀書才漸漸養成了愛閱讀的好習慣。他們的基礎都很扎實，這都是父母督促的成果。
哪個學生漂亮的成績后沒有父母含辛茹苦的教誨？而他們中又有多少人由父母親逼迫中漸漸受益？
沒有一個圓能擺脫半徑，但感謝半徑，讓它成為圓，而不是正方形或是等邊三角形，感謝半徑讓圓是如此的與眾不同。
書店里認真讀書的學生已經收到了“幸福”的邀請函——扎實的基礎，這使他們將在日后學習中越走越遠。
約束是一根繩子，限制了你現今的一舉一動，但它將成就你日后的幸福。不要去羨慕別人的自由，有了約束你能走更遠，約束將成為你日后的自由。
正所謂“自由不成人，承認不自由。”敞開你的心扉，去接受那些幸福的約束，它將成為你人生中最美的禮物。
幸福的約束初三作文5
約束并沒有特定的意象代表，難以言述。然而在我心中，約束是明確而又鮮活的：是小時候外婆粗糙的大手，是媽媽規定的門禁，是每晚的跑步……
它們不僅是約束的“代名詞”，更是幸福的。
粗糙的大手
外婆家的黑瓦屋對門是一大片空地，那是村里孩子玩游戲的天堂。美中不足的是中間有一條車輛通行的水泥路。每當我要橫穿水泥路時，外婆總會握住我的手，穩穩地領我過馬路，不讓我一個人像只無頭蒼蠅似的亂撞。外婆的掌心和指關節布滿大大小小的老繭，撓得我手心癢癢的。指尖卻是意外的柔軟，異常的溫熱。我被老繭硌得直笑，從未想過要去掙脫這幸福的約束。
規定的門禁
記事起，媽媽便早早規定了：無論在城市還是農村，九點前必須回家。而在那郭莊村野，黃口小兒們聚在一起，常常非玩到月朗星稀才肯歸家，我因此對媽媽的規定充滿憤懣之情。但媽媽總會在案木上擺幾盤軟糯可口的糕點充作安慰。我細細咀嚼，讓芳甜的氣息溢滿整個口腔，百般回味，覺得原本面目可憎的門禁規定逐漸變得討人喜歡了。
每晚的跑步
體育成績單上慘不忍睹的數字引得爸爸每天晚上“押送”我練習跑步。縱使我撒嬌撒潑，百般推搡，爸爸也不為所動。我只能每天心不甘情不愿地完成規定路程。爸爸在一旁不時督促我，激勵我，不讓我有絲毫懈怠。
一件件被汗水浸濕的運動衫，一根根被汗珠潤濕的發絲，一次次喘不上氣的痛苦，一遍遍在耳畔響起的鼓勵……最終，使得我的成績斐然。
約束或許嚴苛，或許不近人情，但對我而言，這些都是幸福的約束，因為我得到的遠比受約束的要多的多。
幸福的約束初三作文6
在生活中，有許多的條條框框在約束著我們。學校里，每個同學都必須遵守校規以及各班班規。在每天早上在宿舍睜開眼，我們就被各種規定所牽制著：被子要疊端正，洗具要擺整齊，教學樓內不能奔跑追逐，就餐前后不準運動……
在家里，爸爸媽媽的眼仿佛就像監控器一樣裝在我身上，當我游戲玩久了當當起勁時，他們總會叫我停下來做眼保健操，在家吃飯就要養成等人到齊再開飯的習慣，在六年級前，決不允許獨自約同學單獨出去玩……
社會上，約束更是無處不在，比如各種的交通規則：不能任意橫穿馬路，過斑馬線要看紅綠燈，十二歲以下不準獨自在街上騎車……
原先的我們大都認為著自由能夠帶給我們幸福，而家里、學校、社會中的那些約束，將只會是幸福的老龍，但其實并非這樣。
假如生活中真的沒有了約束，我們當真就能從那所謂的自由中獲取幸福嗎？
如果沒有了約束，那么在課堂上將無人聽課，同學們都會無所顧忌地吃喝玩樂，最終將導致同學的學識淺薄，眼界窄小。
如果沒有了約束，那么孩子們會肆無忌憚，任意放縱，養成不好的習慣。
如果沒有了約束，那么大街上將會通行困難，一輛輛車將會像一條巨龍一樣趴在街上一動不動，行人們舉步艱難。
原來，約束才不是幸福的牢籠，并且意義恰恰相反，是約束成就了幸福。
學校里的校規是為了讓我們這些同學在最好的環境中學習，在父母的叮囑嘮叨中，也可以清楚地感受到他們對我的關心和疼愛，而社會上的約束也是想讓我們生活在一個井井有條的文明社會。這些，又何嘗不讓人感到幸福呢？
那么在實際上，約束就是我們通往幸福的領導者，它能防止我們迷失方向，讓我們正確的走在幸福的道路上。
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