【導(dǎo)語(yǔ)】幸福存在于差異化中。差異化的存在，不僅是合理合情的，而且是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，從人類(lèi)認(rèn)知學(xué)角度看，它就是產(chǎn)生幸福感的源泉。 下面關(guān)于 幸福的我作文，希望可以幫到您!
【篇一】幸福的我作文
今天是9月1日，是我們開(kāi)學(xué)的第一天。在晚上5：30，我準(zhǔn)時(shí)守候在電視機(jī)旁。隨著一陣“幸福在哪里，幸福在哪里”的歌曲不斷響起，活動(dòng)的帷幕徐徐拉開(kāi)了，主持人和小班長(zhǎng)走上了演播廳。
《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目分為三節(jié)課，“幸福”是活動(dòng)的主題。我最喜歡第二節(jié)課里那一群山村里的孩子與王老師的故事。一個(gè)個(gè)有節(jié)奏的風(fēng)趣的韻律舞動(dòng)作，一個(gè)個(gè)淳樸敦厚的山村孩子，一位和藹可親的年輕教師，湊成了一幅美麗動(dòng)人的畫(huà)卷。三只包子送來(lái)了暖暖的關(guān)懷，女孩流淚了；一位女孩堅(jiān)持著刻苦練習(xí)舞蹈，渴望實(shí)現(xiàn)成為舞蹈家的夢(mèng)想。王老師，在孩子們的眼里與眾不同，年輕富有活力。三年前，王老師來(lái)到了這個(gè)班級(jí)，在一次兒童節(jié)前夕，看到孩子們很喜歡邁克。杰克遜的歌舞，于是把歌舞改編成韻律操，作為孩子們的節(jié)日禮物，并拍成DV，第一次上傳于網(wǎng)絡(luò)。孩子們投入于舞蹈中，開(kāi)心地跳著，曾經(jīng)引起了社會(huì)的認(rèn)同。在即將上初中前夕，孩子們舍不得離開(kāi)老師。
看完這些，我不禁沉思，故事中的幸福是什么，幸福在哪里？老師對(duì)孩子的奉獻(xiàn)，那就是幸福；孩子們對(duì)老師不住感恩，那也是幸福；他們?yōu)楦髯缘膲?mèng)想而堅(jiān)持，那更是幸福……看著他們，我反問(wèn)自己：我為什么總認(rèn)為自己不幸福？哦！我終于明白，我沒(méi)有堅(jiān)持著做好一件事，到頭我總是苦惱懊悔，怪不得我總覺(jué)得不幸福，沒(méi)有付出，就不會(huì)有幸福！我終于明白，我不懂得感恩，每當(dāng)爸爸媽媽給我買(mǎi)各類(lèi)書(shū)籍和學(xué)具，我以前總覺(jué)得這是他們理所應(yīng)當(dāng)?shù)模以瓉?lái)只在不斷地要求他人，卻忘了感恩。過(guò)去的一切，一股腦兒涌上我的心頭，我頓覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了。我不斷地告訴自己：我很幸福，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了滿(mǎn)足，滿(mǎn)足是幸福；我懂得了感恩，感恩就是幸福！
我要長(zhǎng)大，我要樂(lè)觀，我要超越，我要感恩，我要分享……原來(lái)，幸福無(wú)處不在！
【篇二】幸福的我作文
每天起床后，爸媽都跟我打招呼：“早上好，欣欣！”吃完媽媽做的美味可口的早餐，媽媽就騎車(chē)送我到學(xué)校。
到了學(xué)校，我跟同學(xué)們一起專(zhuān)心地上課，課間我跟同學(xué)們一起做早操，和同學(xué)們一起快樂(lè)地玩耍。終于到中午了，“我都餓了，肚子也咕咕地叫了！”同學(xué)們興奮極了，有的都坐不住了。
吃完熱騰騰、香噴噴的午餐，就要開(kāi)始午睡了。每當(dāng)這時(shí)，老師都會(huì)請(qǐng)一名小助手上去幫她維持午睡秩序。下午老師會(huì)讓小助手將午睡情況報(bào)告給她，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一張一星卡，表現(xiàn)壞的就扣一張一星卡。今天是星期五，該我來(lái)當(dāng)小助手了。我心里很激動(dòng)，心想：我也能當(dāng)一次小老師了，我是洪老師！我站到講臺(tái)上往下一看，“嗯，23號(hào)周楠茜睡得真香！”我把她記到了“好”的里面。34號(hào)張?jiān)秸f(shuō)話了，我悄悄地走過(guò)去，輕輕地對(duì)他說(shuō)：“你要是睡不著，就閉上眼睛趴一會(huì)兒，但是不要說(shuō)話，不要打擾別的同學(xué)。”后來(lái)我看到他睡著了，全班很安靜。
充足的'一天總是過(guò)得很快。放學(xué)了，媽媽把我接回家。我真幸福呀，過(guò)了幸福的一天！
【篇三】幸福的我作文
“幸福在哪里呀，幸福在哪里？……”小時(shí)候我常常天真地唱著歌去尋找幸福，可到底什么是幸福啊？懵懂的我并不真正理解幸福的含義，幸福的我。如今，我長(zhǎng)大了，靜靜地細(xì)想，我突然意識(shí)到，幸福早就來(lái)到我身邊了……
記得我8歲的那年，媽媽就不辭辛苦地送我去學(xué)舞蹈。有一次，媽媽又帶我去舞蹈班了，到了舞蹈班門(mén)口，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐地對(duì)我說(shuō)：“乖乖，媽媽怕你渴，出去給你買(mǎi)瓶水，馬上就回來(lái)，你可千萬(wàn)不要亂跑，一定要在舞蹈班等媽媽回來(lái)，一定要記住！不然媽媽就找不到你了！”我隨口答應(yīng)了一聲：“哎，我知道了。”就連蹦帶跳地向舞蹈室里跑去。
時(shí)間過(guò)得飛快，兩個(gè)小時(shí)一晃就過(guò)去了，舞蹈課結(jié)束了，我滿(mǎn)頭大汗地從教室里走出來(lái)，可是，我怎么也找不到媽媽了，沒(méi)辦法，我只好蹲在舞蹈室的門(mén)口等她，舞蹈班的同學(xué)一個(gè)個(gè)陸續(xù)地被家長(zhǎng)接走了，有的家長(zhǎng)還關(guān)切地問(wèn)我媽媽什么時(shí)候來(lái)，我默默地遙遙頭，這時(shí)老師從教室里走出來(lái)，當(dāng)她得知沒(méi)人接我時(shí)，就和藹地對(duì)我說(shuō)：“乖寶寶，別著急，老師和你一起等媽媽?zhuān)脝幔俊蔽液鴾I點(diǎn)點(diǎn)頭。天漸漸黑了，還是見(jiàn)不到媽媽的身影。老師不停地看著手表，最后，老師用商量的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“乖，老師還要接孩子，你能告訴老師，你姥姥或奶奶家住在什么地方嗎？”我想起了舞蹈班離姥姥家很近，就告訴了老師，細(xì)心的老師臨走時(shí)，還給媽媽寫(xiě)了個(gè)字條貼在了教室門(mén)上。
就這樣，老師把我送到姥姥家就匆匆地走了。我姥姥心疼把我樓在懷里大罵媽媽粗心大意，那天晚上，姥姥給我做了很多我愛(ài)吃的東西，還哄我說(shuō)：“看你媽來(lái)的，姥姥非揍她不可！”姥姥還不停地給媽媽打電話，可媽媽的電話就是接不通，姥姥急了，由罵媽媽轉(zhuǎn)為惦記媽媽了，她不停地念叨著：“這孩子出什么事了？怎么還不回來(lái)，怎么連個(gè)電話也打不通呀！這可真急人呀！”不知過(guò)了多久，電話鈴?fù)蝗豁懥耍牙哑炔患按啬闷痣娫挘菋寢尨騺?lái)的！我恍惚聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)她在醫(yī)院里，過(guò)一會(huì)兒就回去，叫姥姥放心，中學(xué)生作文《幸福的我》。姥姥放下電話，嘆了口氣說(shuō)：“這死丫頭，自己家孩子不管，管人家孩子！”
后來(lái)，我才得知，媽媽給我買(mǎi)水時(shí)，恰巧遇見(jiàn)了一起車(chē)禍，一個(gè)和我年齡相仿的小女孩兒過(guò)馬路使被一輛摩托車(chē)撞了，而肇事司機(jī)卻逃走了，媽媽和幾個(gè)好心人把小女孩送到醫(yī)院，匆忙中媽媽的包也丟了，身無(wú)分文的媽媽小跑著趕回來(lái)接我，當(dāng)她看到老師留下的字條時(shí)，我那熱心的媽媽放心地趕回自己的家拿了些錢(qián)，給姥姥打個(gè)電話，又匆匆返回醫(yī)院，直到受傷的小女孩父母趕來(lái)才離開(kāi)醫(yī)院……
故事就講到這吧，其實(shí)我那早已來(lái)到的幸福很簡(jiǎn)單，那就是：我有一個(gè)愛(ài)我又熱心的媽媽?zhuān)挥幸粋€(gè)疼我又疼媽媽的姥姥；還有一個(gè)給媽媽留字條送我回家的老師；還有那么多那么多喜歡關(guān)心別人的人……
這就足夠了，無(wú)論什么時(shí)候，一想起他們，我總是幸福地笑出了聲……
幸福的我作文初中
4.作文幸福的我
5.幸福的初中作文
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/zuowen/xingfu/2418551.htm