篇一：幸福的背后是付出
幸福是什么？每當(dāng)爸爸、媽媽給我買新衣服的時(shí)候，我感覺是幸福的；每當(dāng)取得好成績(jī)，老師表揚(yáng)我的時(shí)候，我感覺是幸福的；每當(dāng)生病或有困難的時(shí)候，同學(xué)給我鼓勵(lì)、幫助的時(shí)候，我也是幸福的……從小到大，我一直在被關(guān)愛、被給予的環(huán)境中生活成長(zhǎng)，感覺真得好幸福，好快樂！
幸福難道就只有這些？不是，其實(shí)我們身邊的幸福還很多，得到是一種幸福，付出更是一種幸福。巴金爺爺曾說過：“生命的意義在于付出,在于給予,而不是在于接受,也不是在于爭(zhēng)取”。
上周五，我們班在學(xué)校的多功能廳成功舉辦了“校園大展臺(tái)”，那是我們班級(jí)風(fēng)采的大展示，能讓每個(gè)學(xué)生都能展示自己的才藝，節(jié)目豐富多彩，有唱歌、舞蹈、快板、英語短劇、時(shí)裝走秀……漂亮的服裝，嫻熟的動(dòng)作，動(dòng)聽的歌聲，引來了熱烈的掌聲。
這次成功的背后，我們的老師、家長(zhǎng)為此付出很多的心血，中午放棄了休息的時(shí)間，甚至是周末的時(shí)間，為我們編排節(jié)目，準(zhǔn)備道具和服裝，他們沒有抱怨什么，而是心甘情愿地付出，布置得井井有條。同學(xué)們每天匆匆吃過午飯，各就各位，一遍遍地練習(xí)，糾正自己的動(dòng)作，雖然很疲勞，但我們感覺是幸福的，快樂的。
今后不論在什么時(shí)候，什么地方，只要我們真心付出，互相幫助、相互關(guān)愛，就能感受到幸福的存在，體會(huì)到“給永遠(yuǎn)比拿愉快”的真諦。
篇二：幸福的`背后是付出
什么才是我要的幸福，是擁有無盡的財(cái)富，是衣食無憂的生活，還是受人注目的地位，如果這些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今來，無數(shù)人執(zhí)著地追求著各自心目中的幸福，嫦娥懷抱著幸福的夢(mèng)想，吞下了長(zhǎng)生不老丹，飛上九天，成了月中仙子。可獨(dú)守著寒冷的廣寒宮，她是否會(huì)感到做神仙的幸福呢。
而渴望進(jìn)入上流社會(huì)的馬蒂爾德，在戴上項(xiàng)鏈做著幸福的夢(mèng)的同時(shí)，卻沒有想到這幸福是那樣地短暫，她為她的幸福付出了沉重的代價(jià)。
對(duì)嗜財(cái)如命的葛朗臺(tái)，擁有如山的金幣大概就是他最大的幸福吧。但當(dāng)他年老力衰地坐在輪椅上盯著他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子時(shí)，這樣的幸福是多么的可悲。
許多時(shí)候人們往往對(duì)自己的幸?？床坏?，而感覺別人的幸福很耀眼。想不到別人的幸福也許對(duì)自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)埂?/p>
當(dāng)中國的封建學(xué)子們以“洞房花燭夜，金榜提名時(shí)”為人生的最大幸福，并且為之奮斗終身時(shí)，吳敬梓則用他的筆給我們繪出一個(gè)中舉后的范進(jìn)喜極而瘋的場(chǎng)面，幸福就是如此嗎？我懷疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有詩云：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！边@是杜甫認(rèn)為的幸福?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏?！弊杂勺栽诘男腋Ｊ抢畎椎娜松鷮懻?。司馬遷用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”詮釋著自己對(duì)幸福的理解，而登上岳陽樓的范仲淹面對(duì)滾滾的江水，吟誦著“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，以此為幸福。
感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。它不是千金的財(cái)富，不是受人注目的地位，而是為人，為別人著想的奉獻(xiàn)，是付出，這就是我要的幸福。
一份有自己聲音的幸福
篇三：幸福的背后是付出
對(duì)幸福的含義，眾說紛紜，莫衷一是，但在我看來幸福并不只意味著獲取，因?yàn)楦冻鲆嗍切腋！?/p>
兒時(shí)的我，生活在父母長(zhǎng)輩們?yōu)槲医ㄔ斓臉吠晾铮鞜o拘無束地玩。隨著時(shí)間的推移我漸漸對(duì)這蜜糖般的愛護(hù)生了厭惡的感覺，我懂得了幸福并不是肆意地獲取，于是我開始嘗試著付出。
付出的范圍很廣，為自己，為他人，以至將來為社會(huì)付出……，付出自己好比為燃燒一根蠟燭。時(shí)間越久，自己失去的東西就會(huì)越來越多。但在付出中，我感到了無比幸?？鞓贰Ｒ?yàn)?，與此同時(shí)，我收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了希望。付出中我收獲了真正的快樂……
如果說我的付出像一塊鐘表，帶走我的時(shí)光，那我寧愿它是一片明凈的湖水在我的心頭蕩漾，因?yàn)槲以诟冻鲋忻靼琢诵腋５恼嬷B。今天的付出，如朗朗晴空，帶給我多少明天的憧憬與希望，因?yàn)槲以诟冻鲋谐砷L(zhǎng)，我在付出中找到屬于自己的幸福。愛因斯坦――現(xiàn)代科學(xué)、物理學(xué)的泰斗人物，曾說過：不要希圖成為一個(gè)成功的人，而要努力成為一個(gè)有價(jià)值的人。也許，我們的一丁點(diǎn)付出，一次不被注意的讓座，會(huì)讓你我感到更加溫暖；也許，一杯熱水會(huì)讓大家更和睦；也許……如果人人都付出，哪怕一丁點(diǎn)，我們還愁構(gòu)建不了和諧社會(huì)嗎？
舉手投足間，我們?cè)诟冻鲋惺斋@了幸福，沐浴到了愛的陽光。
篇四：幸福的背后是付出
“幸?！笔且粋€(gè)普通的詞組。那本字典里都沒有對(duì)其長(zhǎng)篇大論的解釋。它只占到字典中那冰山一角，但它的含意確是那么深刻。
記得《實(shí)話實(shí)說》欄目中有一次采訪了一位特別的人物------丁老師。他是美國人。到中國后在農(nóng)村的一所小學(xué)任教。后主動(dòng)要求轉(zhuǎn)到甘肅的一所大學(xué)任教。不但如此他還主動(dòng)要求校方將月薪從１２００降到９００元。在現(xiàn)場(chǎng)，主持人展示了丁大衛(wèi)隨身攜帶的帆布袋，這是他幾年積蓄的全部家當(dāng)；一頂大衛(wèi)足球隊(duì)的隊(duì)服，一本相冊(cè)，一張用相框鑲的一家人合影，兩套換洗衣服，一雙未洗的普通運(yùn)動(dòng)鞋，幾件生活必需品，更讓人驚奇的是；他還隨身攜帶一面紅旗。他說；“它時(shí)時(shí)刻刻告訴自己是一名中國教師。當(dāng)直播室畫面上出現(xiàn)丁大衛(wèi)學(xué)生的聲音；“老師，你回來，我們相你。這時(shí)丁大衛(wèi)不忍看屏幕。這就是幸福，來源于無私的付出。韓素云的丈夫倪效武是軍人。當(dāng)初有人勸效武不要參軍，但韓素云堅(jiān)決支持。她說：“參軍是咱們年輕人的義務(wù)，都圖安生，國家誰來保衛(wèi)，沒有國那有家。你放心參軍去嗎，家里有我，再大的困難俺也能克服。”這一席話讓我們感動(dòng)，她的生活雖然是辛苦的，但她卻是幸福的，她人生價(jià)值是偉大的。
從〈鋼鐵是怎樣煉成〉一本書中，保爾向我們、講述了這樣一段話；“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛華而悔恨，也不因碌碌無為而羞傀-------這樣，在臨死時(shí)，他能說，“我整個(gè)生命和全部精力已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)---------------為人類解放而斗爭(zhēng)。”這是一種多么高貴的品質(zhì)，因而他人生是幸福的。
幸福，其實(shí)還是來源于無私的付出。
篇五：幸福的背后是付出
冬天，能喝到一杯溫?zé)岬哪滩琛４禾?，能與家人一起欣賞優(yōu)美的花紅柳綠圖。夏天，能與家人一起手牽手散步。秋天，能與家人一起欣賞楓葉飄落圖。這就是幸福。
沒有付出，哪里有付出。
冬天，戴著圍巾、穿著大棉襖上學(xué)，寒風(fēng)呼呼的吹，這是有人遞上一杯溫?zé)岬哪滩?，那就令你感到幸福。就在那一瞬間，我看到付出，會(huì)獲得幸福。
春天，萬物復(fù)蘇，與朋友一起欣賞美景，大家依偎在一起，去描繪大自然，譜出青春之歌。這就是幸福。就在那一瞬間，我看到了付出，會(huì)獲得幸福。
夏天傍晚，與家人一起手牽手到河畔旁散散步。談?wù)搶W(xué)校生活、社會(huì)的發(fā)展。這也是幸福。在這一瞬間，我看到付出，會(huì)獲得幸福。
秋天，與家人一起欣賞楓葉飄落下的美景，一起體會(huì)“霜葉紅于二月花”情景。這就是幸福。就在這一瞬間，我看到了付出，會(huì)獲得幸福。
就是那么一瞬間，讓我十分感動(dòng)。
一天，我背著書包去上學(xué)，在路上看到一個(gè)乞丐在乞討。路旁的都向他投去鄙視、厭惡的目光，更可惡的是。有的人甚至向他吐痰。就在那么一瞬間。一個(gè)大約5~6歲的小女孩在那么寒冷的冬天，把手上捧著的溫?zé)岬哪滩柽f給乞丐。還把頭上帶著十分可愛的帽子送給乞丐。當(dāng)小女孩想要那圍巾時(shí)，我看到了乞丐開口說了話，但我并不知道是什么？也許是叫小女孩不要拿圍巾吧，注意這寒冷的天氣吧。小女孩沒有拿下圍巾。像原來的路跑回去，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過身瞧了瞧。就是那么一瞬間，我看到了幸福。有付出就有幸福。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變得更美好。那么，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)溫暖、一點(diǎn)小付出。每個(gè)人將會(huì)幸福。
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