幸福一瞬作文1

　　幸福也許是媽媽的熱茶，也許是爸爸無言的關(guān)愛，是老師贊許的目光。但幸福究竟是什么？誰也說不清楚。可是幸福往往只是平凡的一瞬間。

　　細(xì)雨連綿，老師發(fā)下了昨天考的試卷，我滿心期待，可那試卷上卻畫滿了紅叉叉，緊緊地網(wǎng)住了我的心，使我不可動彈。我不禁地“啊”叫出聲來，試卷上寫著“66”！耳邊傳來的是同學(xué)們嘲笑的聲音，我低下頭來不敢與那尖銳的目光相遇，我熬過了上午，煎熬中迎來了回家時(shí)間。

　　我拿著如沉重的大石頭般的卷子，邁著沉重的步伐向家走去。雨停了，換來的是強(qiáng)烈的光芒。我又瞅了瞅那張卷子，又聳了聳肩，試卷上的叉叉，像鋒利的寶劍，正要刺穿我的心。那太陽不像朝陽美麗大方，不像初陽溫柔和藹，卻是如此任性放肆。我抬頭看那太陽，那太陽刺眼得讓我不能睜開雙眼，好像是在用光來嘲笑我。從前路邊的花兒是絢麗多彩，而今天卻是灰意沉沉，一副失落的樣子。

　　不久我回到家，媽媽正在看著電視，我把試卷交給媽媽，媽媽看了后緊皺眉頭，深深地嘆了一口氣。我一看便裝作一副認(rèn)錯(cuò)的樣子，我知道火山即將爆發(fā)，。可媽媽卻是輕聲對我說：“你先去寫作業(yè)。”我背著書包向房間走去。

　　時(shí)光似箭飛去，我抓緊時(shí)間正做著作業(yè)，突然，媽媽拿著一杯熱氣騰騰的綠茶，和藹地對我說：“考那么差，自己反省一下，喝完茶，繼續(xù)做作業(yè)。”媽媽把茶遞給我，就轉(zhuǎn)身離開了。我驚詫地望著轉(zhuǎn)身離開的背影，然后她輕關(guān)上的房門，用手捂著茶杯，抿了一口，茶水口感清新，茶葉還是嫩芽。一股暖流流進(jìn)喉嚨，流進(jìn)我的胃里，流進(jìn)我的心里。這股來自于幸福的暖流，從我口中流出，流進(jìn)四面八方。

　　幸福就是這樣簡單平凡的一瞬間，幸福往往就是你不曾注意的東西，只要你觀察生活，用心感受生活，你就會發(fā)現(xiàn)生活處處隱藏著幸福，就如媽媽送過來的這一杯茶！

幸福一瞬作文2

　　那天，是9月13日，那是忘的一天，讓咱們感到美好，快樂。

　　哇！

　　今天是鄭教師的生日，鄭教師請?jiān)蹅內(nèi)喑缘案狻?/p>

　　咱們聽到能夠吃蛋糕了，歡呼雀躍，高興的手足無措。班長聽到消息后也做了精巧的PPT，這教師讓同學(xué)去拿蛋糕，咱們?nèi)喔吒枰磺瑸猷嵔處熕蜕献Ｔ福蹅儌€(gè)個(gè)笑的像太陽花一樣。

　　蛋糕拿來了，咱們刻不容緩地想拿出來看看，酚精制白花花的奶油貼在上面，周圍都是華夫餅，上面有火龍果和芒果裝點(diǎn)，讓整個(gè)蛋糕充滿了氣質(zhì)。變得高貴，美麗。一雙雙小眼睛緊盯著蛋糕。

　　咱們把窗布拉上，把燈關(guān)了，點(diǎn)上了蠟燭，感覺充滿了神圣感。咱們讓鄭教師許愿許了2個(gè)愿望，1個(gè)說出來。鄭教師說：“期望咱們606班的孩子們越來越明理”。隨后露出了欣喜的笑臉，咱們也跟著笑了。

　　耶！開端分蛋糕了，可是要分那么多份，不是簡略的工作。可是數(shù)學(xué)教師還是數(shù)學(xué)教師，沒兩下就想出了個(gè)好主意。讓咱們安心自在的吃了，咱們讓鄭教師先來一塊。

　　這蛋糕還真好吃，白花花的動物奶油，鮮嫩的的火龍果和金黃的芒果，好吃的不要不要的。

　　班長測的PPT上面幽默的寫著幾個(gè)字：一日為師，終生為父（母）。咱們高興地笑了，讓咱們沒來得及預(yù)備，可是究竟禮輕情意重嘛！咱們?nèi)喽棘F(xiàn)已非常高興了。

　　蛋糕雖小，但里面有著濃濃的師生情，還有同學(xué)們之間純真的友誼。咱們就像一個(gè)其樂融融的咱們庭。說的對，一日為師，終身為父（母）。

　　這是一個(gè)非常難忘，美好的時(shí)間。今天咱們都消融在這里濃濃的愛意傍邊。這就是最美好的一瞬間了。

幸福一瞬作文3

　　幸福的瞬間是人世間最偉大最神奇的力量，它創(chuàng)造出來的力量是不可估量的，它蕩滌了心靈的沉滓，構(gòu)筑無限的坦蕩;演奏著偉大的樂章，喚起新生的渴望，幸福的一瞬間作文。幸福的瞬間時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們身邊，它是那么得不經(jīng)意，讓人那么沒有感覺。現(xiàn)在靜靜地想一想，回憶過去的一幕幕，你就會發(fā)現(xiàn)幸福是無時(shí)無刻都在的，它就像是一個(gè)快樂的天使一樣圍繞在你的身邊，讓人感到滿足，感到快樂。

　　幸福也是愛的表現(xiàn)，它不僅表現(xiàn)于物質(zhì)的滿足，還有精神上的愉悅，帶給我們生命的瞬間的幸福。

　　幸福的瞬間是一種靈魂的香味，讓我們感受到了愛，享受同時(shí)而來的幸福瞬間，擁有著一份浪漫、一份詩意、一種刺激、一種懷念、一重思悟。當(dāng)我們擁抱自己無與倫比的幸福時(shí)，我們感受到天若有情天亦老的宇宙情感，能感受到遙遠(yuǎn)地平線的蠕動，還有那闊別久遠(yuǎn)的、隔膜已深的另一番景致，另一番心境。這時(shí)，我們便會感謝上蒼，讓我們得到了幸福，創(chuàng)造出現(xiàn)的力量在第一時(shí)間送出，讓我們抓住幸福的瞬間，讓我們笑對人生，走好人生的每一步，不時(shí)回味它，每一次回味，都會有不同的感受縈繞著我。

　　正如，每一個(gè)微笑，是他人對你的喜愛，讓你感到幸福，每一聲呵護(hù)，是他人對你的關(guān)心，讓你感到幸福;每一聲掌聲，是他對你的鼓勵(lì)，讓你感到幸福;每一聲稱贊，是他人對你的敬佩，讓你感到幸福。是的，像我所說的一樣，幸福的瞬間是值得你回味無窮的吧!

　　幸福的瞬間，我一(提供)定要讓它長留，不讓它輕易流逝，我一定要留住它，就算留不住，我也一定要把它深深地留在我的腦海里，不可抹滅，讓它陪伴著我，去擁抱每一個(gè)幸福的瞬間。

　　[點(diǎn)評]

　　作者說：幸福瞬間總是讓我難以忘懷，讓我時(shí)時(shí)沉浸在其甜美中，也因此有了太多的感受。文章圍繞自己的感受，多角度地寫出了自己對“瞬間”的理解，這樣使文章的中心更具體化了，不會只是一場空洞的說教。

　　文章的語言流暢，富有哲理性，大概是因?yàn)槠綍r(shí)愛幻想，愛憧憬。字里行間也融入了自己淡淡的幸福感，把那份甜美注入筆中，卻更好的詮釋出“幸福的瞬間”的真正含義。

　　文章的不足之處就是段與段之間的銜接得不夠完整，有點(diǎn)凌亂的感覺。以后要注意文章的整體的結(jié)構(gòu)，在下筆前一定要慎重考慮，最好列個(gè)提綱，或許就能避免這些問題。

　　同窗說：你用簡練流暢的語言描述了幸福來時(shí)的愉悅感，道出了人生感悟，富有哲理性。圍繞“幸福瞬間”引出“愛的現(xiàn)實(shí)意義”。文中多處運(yùn)用修辭手法，使文章更具特色。

　　老師說：你以散文體來寫對幸福瞬間的理解，有哲理性。如“幸福的瞬間”是一種“愛的表現(xiàn)”，擁抱幸福的瞬間就是讓愛擁抱。

　　講哲理不是抽象說教，而是通過高度概括的語言展現(xiàn)生活中的“每個(gè)幸福瞬間”，讓你具體感受那些是“幸福的瞬間”如：“一聲呵護(hù)”、“一聲稱贊”等等。

　　“媽媽，我回來了!”沒人回應(yīng)我?好奇怪啊!只見爸爸靜靜的走了出來瞟了我一眼。“好像出什么事情了。”我一邊想著一邊急忙向櫥房奔去，看到媽媽靜靜的在做菜，我急忙湊上去，見媽媽臉上有一種不愉快的表情。“噢，天啊，不會是爸爸媽媽吵架了吧?”我沒張口問媽媽。

　　中午吃飯的時(shí)候也靜悄悄地，少了以往的溫馨、快樂，我不知道是怎么一回事，于是，我就盡量的活躍一下氣氛，媽媽平時(shí)挺喜歡小飾品的，我和爸爸都有吊墜，都多的是，但是媽媽從來都是只給我和爸爸買，不舍得給自己買。我就對爸爸說：“爸爸，給我媽媽也買一個(gè)吊墜吧!”可誰知道爸爸卻沒聽出來我是在活躍氣氛，爸爸說：“你媽不是有好多嘛!”媽媽終于開口說：“我哪有啊!”我正在暗暗高興爸爸媽媽終于說話了，可不一會兒，屋里又靜極了。

　　我中午也有作業(yè)，時(shí)間一點(diǎn)也不能耽誤，所以我做完作業(yè)就上學(xué)去了。

　　晚上，爸爸沒回家，該爸爸值班呢。第二天中午爸爸回來了，但以我的判斷來看，雙方還在冷戰(zhàn)，中午飯后我發(fā)現(xiàn)爸爸還沒喝飯，我便讓媽媽問爸爸還喝不喝飯。媽媽說：“我不問，你怎么不問呀?”

　　“我把機(jī)會留給你了嘛!問問?”

　　“哎呀!不問就不問。”媽媽有些不耐煩了。

　　我又計(jì)上心來，我大聲喊到“爸爸，媽媽讓我問問你還喝飯嗎?”

　　媽媽連忙糾正“我沒問。”

　　爸爸笑著說：“你們愛誰問誰問，我早就不生氣了，哈哈哈!”

　　媽媽也笑了，我也笑了，家里那瞬間的溫馨，快樂又回來了。

　　這一瞬間我最幸福了。