美麗的黃河三角洲，人文薈萃的濱州，閃耀著一顆璀璨的教育明珠——濱城區(qū)第一小學(xué)，這就是我深?lèi)?ài)著的幸福校園。

　　六年前，作為一名剛剛踏入校園的懵懂孩童，我懷著諸多的好奇和興奮認(rèn)識(shí)了她，六年來(lái)，老師的諄諄教導(dǎo)，豐富的校園文化，家校一體，走社區(qū)送溫暖，陽(yáng)光體育，書(shū)香家庭……伴隨著我的成長(zhǎng)，濱城區(qū)第一小學(xué)憑借深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的人力資源在教育改革的大潮中乘風(fēng)破浪，開(kāi)拓進(jìn)取，打造了特色發(fā)展的教育品牌，鑄就了學(xué)校發(fā)展史上的輝煌成就，譜寫(xiě)出了“辦人民滿意教育”的壯麗篇章。

　　走進(jìn)濱城區(qū)一小，文化氣息撲面而來(lái)，教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書(shū)”的標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻激勵(lì)著莘莘學(xué)子孜孜以求;校園內(nèi)的周總理塑像時(shí)刻指引學(xué)生積極向上。學(xué)校以“周總理精神”為校魂，以總理人格為精神基石，將精神風(fēng)范和校園文化結(jié)合起來(lái)，大力開(kāi)展了一系列特色活動(dòng)。讓學(xué)生從自身做起，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，還在家長(zhǎng)的鼎力支持下，開(kāi)展了豐富多彩的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，讓總理“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大精神、優(yōu)秀品德和高尚人格，變成同學(xué)們健康成長(zhǎng)、立志成才的永恒追求。

　　俗話說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，精神武裝的同時(shí)，我們也不能忽略身體的鍛煉。學(xué)校師生每天堅(jiān)持鍛煉1小時(shí)，每天上午和下午大課間時(shí)間全校師生一起到操場(chǎng)上做操，天氣寒冷時(shí)，以“跑操”為主;天氣轉(zhuǎn)暖后，課間除了眼保健操、廣播體操外，中高年級(jí)還做學(xué)校自編的韻律操、詩(shī)文誦讀操。為增加運(yùn)動(dòng)會(huì)的群眾性、趣味性，除傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目外，還增加了踢毽子、跳繩、托球跑等項(xiàng)目;為激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情，學(xué)校周二為學(xué)生布置體育作業(yè)，并積極組織各種各樣的體育比賽活動(dòng)，如跑操、廣播操、韻律操、眼保健操、籃球比賽等等，通過(guò)比賽帶動(dòng)了鍛煉，掀起了運(yùn)動(dòng)的熱潮。“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)”，活動(dòng)讓我們一個(gè)個(gè)小胖子變成了身體結(jié)實(shí)的優(yōu)秀生，身體棒了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

　　為實(shí)施幸福教育，引導(dǎo)教師走好幸福教育每一步，學(xué)校特邀原山東省教育社社長(zhǎng)陶繼新教授到校為全體教師作了題為《做一個(gè)幸福教師》的專(zhuān)題報(bào)告，報(bào)告闡述了幸福就是久存于個(gè)體生命心中的高尚和快樂(lè)。做幸福的教師，善良是根本，人格高尚、心靈和諧、持續(xù)發(fā)展是幸福的源泉。通過(guò)一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們不僅加深了對(duì)教育的理解、對(duì)人生的感悟，而且更加懂得了做人的真諦，悟出了教育的美麗和幸福。而在老師充斥愛(ài)心的澆灌下，我們更加幸福地茁壯成長(zhǎng)。

　　“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。學(xué)校將營(yíng)造“書(shū)香校園”列為重要行動(dòng)，全體師生共同參與，奏響了閱讀中外經(jīng)典的美麗樂(lè)章，使讀書(shū)逐漸成為一種習(xí)慣、成為一種生活方式。每天的晨讀、午讀、閱讀課，使校園里充滿了濃厚的書(shū)香氣息。讀書(shū)演講比賽、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”評(píng)選活動(dòng)、“我閱讀、我推薦”經(jīng)典美文薦評(píng)活動(dòng)、“閱讀指導(dǎo)沙龍”、“詩(shī)文誦讀考級(jí)制度”等，促進(jìn)了讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，并在校園內(nèi)掀起了讀書(shū)的熱潮。

　　“說(shuō)到閱讀，人們常常想到的是閱讀能積累詞句、增長(zhǎng)知識(shí)、能提高讀寫(xiě)能力，但作為老師，校長(zhǎng)，希望閱讀不僅能帶給學(xué)生能力，更帶給他們豐富的體驗(yàn)、豐厚的素養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、熱愛(ài)生活的心靈。讓閱讀成為孩子的一種生活方式，成為生活的一部分。”校長(zhǎng)劉春明如是說(shuō)。我慶幸，我學(xué)在一小，愛(ài)上了讀書(shū);愛(ài)上了運(yùn)動(dòng);懂得了感恩;以總理精神陪伴，為幸福人生奠基。

　　我愛(ài)一小，她是我們每一個(gè)一小人的幸福校園！