學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌，掌聲能傳遞幸福。

　　——題記

　　在奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，著名影星朱麗亞。羅伯茨在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，面對(duì)臺(tái)下數(shù)百名熱情的影迷，激動(dòng)得淚流滿面，語(yǔ)不成句。此時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。這掌聲，包含了人們對(duì)她成功的肯定，包含了人們對(duì)她此時(shí)心情的理解，包含了人們對(duì)她今后工作的鼓勵(lì)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的她，品嘗到了幸福的滋味。

　　辯論會(huì)上，雙方辯手字字珠璣，那精辟的發(fā)言和獨(dú)到的見(jiàn)解使人不禁精神振奮。在緊要關(guān)頭，卻看到一個(gè)羞羞答答的男生站起，臺(tái)下觀“戰(zhàn)”的同學(xué)立即以熱烈的掌聲。果然，男生的辯論恰到好處，簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)中的，擊破了對(duì)方的論點(diǎn)。而后，人們才了解到，這個(gè)男生并不是“名嘴”，而是一個(gè)初出茅廬的辯手。正是同學(xué)們的掌聲，給了他信心，給了他勇氣，使他感受到了從未有過(guò)的幸福。

　　曾經(jīng)有一次做完課間操，天空中出現(xiàn)了一道美麗而又罕見(jiàn)的日暈，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色亮麗清晰，光彩奪目，煞是好看。同學(xué)們一個(gè)個(gè)抬頭抑望這一奇觀，發(fā)出贊美的感嘆聲，不約而同地，大家拼命鼓起了掌，為這絢麗的日暈鼓掌，為這幸運(yùn)的觀賞而鼓掌，為這同樣豐富多彩的大自然而鼓掌。

　　每個(gè)人都需要人們的肯定，需要人們的鼓勵(lì)，也需要人們的尊重。

　　校運(yùn)會(huì)中，有的班之所以能獲得“精神文明獎(jiǎng)”，是因?yàn)檫@個(gè)班的同學(xué)不僅在自己班取得好的名次時(shí)鼓掌，而且在其他班取得好的名次時(shí)，也同樣會(huì)微笑著鼓掌。這掌聲是對(duì)別人莫大的肯定與尊重，鼓勵(lì)者與被鼓勵(lì)者同樣幸福。

　　生活中，人人需要掌聲。而掌聲既是一種肯定，也是一種鼓勵(lì)、一種尊重。鼓掌吧:為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。掌聲是幸福感受的傳遞者，讓我們?cè)谡坡曋行腋３砷L(zhǎng)。

　　滿分理由……

　　本文是一篇夾敘夾議的散文。在寫(xiě)法上開(kāi)篇點(diǎn)題，引出“掌聲亦能傳遞幸福”這一主旨。文中列舉了四個(gè)有代表性的生活事例，奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮上，著名影星與熱情的影迷相互理解令人感動(dòng);辯論會(huì)上，觀眾對(duì)初出茅廬的辯手的鼓勵(lì)令人欣慰;課間操后，大家為能觀賞到日暈而倍感幸福;動(dòng)動(dòng)會(huì)中，臺(tái)上臺(tái)下相互鼓勵(lì)令人振奮。這一切，恰恰是掌聲在傳遞著幸福。文章感情豐富，采擷的是生活中的片斷，把掌聲與幸福聯(lián)系起來(lái)，使人讀來(lái)感到真切，不由得想起那久違而熟悉的老歌——《掌聲響起來(lái)》:“獨(dú)自站在這舞臺(tái)，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨”沒(méi)有樂(lè)曲沒(méi)有伴奏，只有純凈歌聲回響在我們的耳畔。