我不忍想起那個細節，卻又難忘那個細節。小編收集了難忘的細節作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：難忘的細節

　　曾經，一提到老師，給我的第一印像就是嚴厲。他是我初中時的一位數學老師，長得高大威猛，活像宋朝的大蔣，讓人看上一眼就有些害怕。他雖然戴了一副眼睛，卻并沒有減少他的“兇相”，所以我一直不敢去了解那眼睛后面的內容。

　　數學老師有一雙火眼金睛。課堂上，只要誰有一點風吹草動，都逃不過他那犀利的目光。老師的那雙眼睛，像兩把刀，刺得我縮小了一半。

　　這又是一堂數學課。老師在講臺上細心地講解，而我不知什么原因什么時候就開始走神了。我望著窗外，那里的青山綠水招引著我，我神游在大自然的懷抱中，悠哉游哉，其爽快如同躺在了老舍先生《濟南的冬天》里形容的“搖籃”里。也許是精力太集中了，在這個過程中，我也不知道自己是不是無意之中做出了什么額外的舉動，因為突然間我有一種異樣的感覺，教室里沒有了任何聲音。我轉過身來，嚇了一跳，因為所有的同學都看著我。然后我就看到了老師的火眼金睛正直直地射擊我，我全身發毛，真的是風雨欲來風滿樓啊。我腦袋里“嗡”的一聲，心想這下慘了，就準備慘不忍睹吧。然而很快，烏云散去，風平浪靜，陽光燦爛。老師看了看所有同學，又笑了一笑，繼續上課。這可不像他的風格啊，我正想著是不是黎明前的黑暗，鈴聲響了，老師宣布下課，便走下講臺，我于是徹底地放松了。但我突然又抽緊了全身的肌肉，因為老師夾著講義正朝著我的座位走來。他走到我桌前，用嚴肅地表情罩著我，用他那雙粗糙而又粘滿粉塵的手，在桌上輕輕地、慢慢地敲了幾下，然后就走了。這次我再也輕松不起來了，我尷尬了一整天。

　　后來，我就經常想起數學老師在課堂上和課堂下的那兩個細節，他那火槍般的目光和輕輕的敲擊聲，好像是在提醒我，又好像是在鼓勵我。但我終于明白了，老師的嚴厲并不是我們想像中的那樣殘酷無情，老師的嚴厲是一種特別的愛，像無私的陽光普照萬物;老師的嚴厲是一種盡職盡責，它鞭策著我們一步一步走向成功的彼岸。漸漸地，我有些喜歡我們的數學老師了，我感到，課堂上的老師是多么地一絲不茍，課后，又是多么不厭其煩地解答同學們提出的各種問題。也多虧了老師送給我的這些“細節”禮物，讓我從此養成了認真學習的習慣，于是我的名次步步靠前，并最終讓自己的名字忝列于省示范性重點中學的學生花名冊之中。

　　第二篇：難忘的細節

　　又一年槐樹開花了，味道還一如當年的那樣。高高的枝頭，一簇簇白的，一簇簇粉的，一簇簇米黃的。

　　現在的我正伏在桌頭懷念當初的你，當初的溫暖就像現在的陽光一樣燦爛。枝頭跳躍的鳥兒，嚶啼著它的心聲。

　　那年我剛升入初中，同時帶著你和她的期望。你們都希望我能夠在學校學習的好點，各方面也長進點，可結果總是那么不盡人意。無奈的你們陪我到了現在就讀的學校，雖然有些累，但也沒有忍受不下去的，因為——我知道有你們陪著我。

　　當你聽說了這所學校的種種進入各類大學的信息時，便會止不住地向我投來好大一會兒的期望的眼神，可又聽說這里種種苦澀的校規時便會有好一會兒不看我。或許你們沒有發覺，但你的女兒早就知道并會意了你的一言一行一神情。

　　不知從什么時候開始，感覺到了你的“怪異”，每每想起，總會止不住淚水的蔓延的肆虐。不知從什么時候開始，看到了一向堅強的你偷偷抹淚，偷偷將歲月的痕跡掩蓋，偷偷地做著讓人很心疼的小孩子。其實，我想告訴你：父親，其實你真的挺偉大的，不是有說父親像石頭吆?石頭可不會哭泣哦!呵呵，可是我會心疼，我怕我會忍不住，我真希望您好好的。

　　您也不是經常說：“沒事兒，咱丫頭堅強著呢!”所以，我是誰?我可是您的丫頭，這么點苦怎能難倒你姑娘呢?你說是吧!

　　槐樹花開，又一年。只是不同于當初的我升入高中，而您又新添幾縷被掩蓋住的銀絲。祈愿槐香入夢，使您安然入睡。

　　第三篇：難忘的細節

　　久病之人突然病愈，便對健康難以忘懷;久餓之人突然得到面包，這塊面包就令人難忘。——題記

　　上個世紀八十年代，我正處于人生的楞頭楞腦期。之所以這么說，是因為我對人對事總如對著一碗清水----一見到底，看不到一點多余的東西。天下雨了，我只知道出門要帶傘，卻不會去想有些事情可能因下雨不會發生了，也許又會因下雨還會發生什么不該發生的事情。有人問我：“某某這人怎樣?”我回答：“挺好的啊，愛說愛笑，平易近人，讓人放心。”對方再問：“沒看出點別的什么嗎?”我說：“沒有啊。”對方笑了一笑，我不知道他笑什么。

　　就這樣，我一直如此，已然接受了自己的本來面目。后來，也許是一些事情、現象或者叫做“遭遇”的暗示，我才真正發現自己活像是水面上的一滴油，永遠浮在表面，永遠跟著別人，活得懵懂無知，索然寡味。

　　直到有一天，我看到一篇文章，說是“聰明之人心細，心細之人聰明”。我突然覺得，這篇文章是對我的當頭一棒，我不正是缺少對“細節”的關注才成為楞頭青的嗎?

　　所以，當下面這個故事出現在我面前時，我驚嘆不已，沒齒難忘。

　　那是公元1990年的夏天，我得到了一篇間諜小說，說的是上世紀六十年代的事情，某超級大國M國的高空偵察機U2多次飛臨另一超級大國S國上空。S大國想盡辦法，終于將U2擊毀，飛行員則跳傘被捕。要弄清U2到底獲得了多少情報，飛行員就成了唯一的線索。審訊員是個審判長，號稱“審林高手”，他立志在第一個回合就擊敗對手。但他卻沒有像別人一樣在審判現場制造血淋淋的場面，而是精心設計了一組細節。他邁著方步緩緩地走進審訊室，平靜地看著俘虜，然后陰陰地笑了兩聲，再坐下來專心致志地削鉛筆，一共削了十幾支。在這幾十分鐘的時間里，俘虜起初很鎮靜，漸漸地就有了不安的表現，身子搖晃，眼光閃爍。審訊員看在眼里，不動聲色地拿起一個新鮮而又圓潤的蘋果，像是自言自語又像是對著俘虜說道：“生命多么美好，就如同這個蘋果。可惜啊……”“咔嚓”，審判長突然瘋狂地咬下一口。他看到了俘虜的驚異與恐怖。——審訊開始了，不用威脅，不用刑具，S大國就輕易獲得了自己想要的東西。

　　審判長為什么要設計這么一組細節呢?因為他知道，依照常規，像U2這樣有著高技術含量又是執行特殊任務的飛機，如果遇上無法解脫的危機應該是機毀人亡，而飛行員卻跳傘了，這說明他不愿意死;又得知他有一個美麗賢慧的妻子和一個聰明可愛的孩子，因此他急于知道自己的命運。所以，審判長的這組細節，既是為了驗證自己的推論，又是一場攻心戰，雙管齊下，立竿見影。

　　這是一組多么令人嘆服令人難忘的細節，真的是小中見大，于細微處見玄機。

　　從此以后，我就注意在“細節”上見精神，世界在我的眼里不再是光禿禿的山。每當我只見樹木不見森林時，就會想起這個細節。從學生的一個表情、一句隨意的話語，我看到了他們的喜惡;對待親朋好友，我不再認為只要心中有你就可以不聞不問，或者只要傳個話就萬事大吉，而是也要在表情上、語氣上體現你的善意。我相信，只要在心里埋下了“細節”的種子，它就會不斷地發芽，開花，結果。