今天,我們來(lái)講一篇三年級(jí)孩子寫(xiě)的作文:
《品西湖》
大年初四,我來(lái)到了杭州的西湖,這里陽(yáng)光明媚,景色宜人。
一見(jiàn)到西湖,我被美麗的西湖愣住了,西湖三面環(huán)山,岸邊柳樹(shù)成行。
岸上游人如織,有小孩,有老人,還有一家老小。他們有的拍照留念,有的散著步,有的還唱著歌。岸邊柳樹(shù)的葉子雖然掉光了,但還是那么挺拔。
我們坐著船欣賞湖面的風(fēng)光,西湖水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);西湖水真清呀,清得可以看見(jiàn)江底的沙石,在船上我看到了雷峰塔,雷峰塔有5層,塔尖金光閃閃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的雷峰塔非常壯觀。
看完西湖,我們到龍井村品嘗龍井茶。茶農(nóng)阿姨一邊泡茶一邊介紹說(shuō):“西湖龍井不用洗,因?yàn)槲骱埦牟枞~表面有一層毛茸茸的東西叫茶多酚,它是茶葉里的軟黃金,對(duì)人體非常有益。而且泡茶的水不要用沸騰的水,只用80度就可以了。”茶農(nóng)阿姨的話還沒(méi)說(shuō)完,茶就端上來(lái)了,淡淡的茶香沁人心肺。我按照茶農(nóng)阿姨的指導(dǎo),用手圍成半圓擋住茶杯的一側(cè),把眼睛湊過(guò)去。茶農(nóng)阿姨說(shuō):“眼睛疲勞的時(shí)候熏一下會(huì)感覺(jué)很舒服。”茶農(nóng)阿姨的話剛說(shuō)完,我確實(shí)感到眼睛輕松多了。下一步是品茶,我小口小口品嘗著茶,茶的味道淡淡的,有一點(diǎn)苦,又有點(diǎn)淡淡的甜,令人齒間流芳,回味無(wú)窮。喝完茶,茶農(nóng)阿姨說(shuō):“茶葉也可以吃,泡在酸奶里還可以減肥呢!
我們換個(gè)講法,當(dāng)作是我在親自輔導(dǎo)孩子,進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)示范。當(dāng)然,前提是孩子的這篇作文,表達(dá)是通順的、清晰的,為的是引導(dǎo)孩子寫(xiě)得更好、更貼切、更生動(dòng),這是一個(gè)目的;第二個(gè)目的,我們還要說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,好作文并非需要華美的詞藻。這兩天,講了《桂林山水》,也講了《海燕》,我們就結(jié)合這兩篇作文的一些技法,來(lái)輔導(dǎo)孩子。
剛才講到了,孩子的表達(dá)是沒(méi)有問(wèn)題的。表達(dá)沒(méi)有問(wèn)題,說(shuō)明結(jié)構(gòu)沒(méi)有問(wèn)題。孩子對(duì)于結(jié)構(gòu)的掌握是到位的,那我們現(xiàn)在就從技法上來(lái)講這篇作文。
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