杭州西湖初中作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的杭州西湖初中作文，歡迎大家分享。

　　“上有天堂，下有蘇杭。”這句話我們再熟悉不過了。然而，久聞“杭州”之名，卻從未見過，于是，這個(gè)五一假期，媽媽和我便去了此地，去一覽如天堂般的美景。

　　六七個(gè)小時(shí)的大巴坐得我快崩潰了，然而，萬幸的是杭州終于到了。老媽突然對(duì)我說：“瞧，這兒的古建筑很有特色?。　蔽译S著媽媽的話向窗外望瞭望，的確有好多古建筑啊，還有那參天大樹的映襯，別具一番風(fēng)味。突然，我好像發(fā)現(xiàn)了啥，那……那不是Kfc嗎？竟然也是古建筑，天哪，實(shí)在太有趣了。這別具一格的風(fēng)景早將我心中的煩悶趕走了。車?yán)^續(xù)行駛，直到我們中午用餐的地方才停下，我們吃完午飯后，便正式地開始了杭州之旅。

　　來到杭州，顯然不能錯(cuò)過西湖了，我早就想來西湖了，可是一直沒機(jī)會(huì)，今兒第一次見，心中的.高興是掩蓋不住的。我隨著大隊(duì)伍一邊蹦一邊走，盡情地欣賞西湖美景。我記得蘇東坡曾這樣贊美過西湖：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！苯袢贞柟馍鹾?，還不時(shí)有清風(fēng)拂過，有白鳥從湖面上掠過，陽光下的西湖是如此的怡人。湖面上時(shí)而波光粼粼，猶如碧綠的珠片；時(shí)而風(fēng)平浪靜，宛若一面碩大的銀鏡。我望著這番靚景，便忍不住按下手中相機(jī)的快門。以前看見的西湖，都是別人捕捉到的，所以今天，我也要將它記錄下來。然而，這只是西湖的一角罷了，而且我想，遠(yuǎn)觀就如此美，那近觀會(huì)怎樣？帶著滿心激動(dòng)之情，隨著導(dǎo)游繼續(xù)欣賞。

　　一路上，兩旁的花草樹木數(shù)不勝數(shù)，個(gè)個(gè)顏色鮮艷，婀娜多姿，奪人眼球，我望著這些花，心情十分舒暢。這時(shí)，老媽突然指著一叢花說道：“這花真漂亮！”我回過頭去，竟也被這一簇花深深地吸引了。紅的、黃的、藍(lán)的、紫的，顏色繽紛。我突然想起，這好像是小學(xué)生應(yīng)該造的句子，雖然那時(shí)我也造過，但真的從未見過，而現(xiàn)在真的見到了這種花，又不得不這樣來形容，望著這些花，感覺有種莫名的神奇。這些花很小，但這么多交雜在一起，十分起眼，也十分嬌小可人。沐浴在陽光下的它們，像是一群活潑的孩子在嬉戲，而它們身后的的大樹、小草則像它們的家人，在默默觀看，默默陪伴，一切都十分和諧。我們走著走著，便來到了幾顆百年老梧桐樹下，真的是好大啊，它們的枝葉十分茂盛，全都交錯(cuò)在了一起，在它們底下乘涼，可謂是絕佳。不過導(dǎo)游告訴我們說別看他們大，其實(shí)它們的樹干里面都是空的。我恍然大悟，怪不得它們都在“掛水”呢，原來也只有這樣才能維持生命了啊，不禁覺得有些可惜。

　　然而，西湖的游覽中令我的心情達(dá)到最高點(diǎn)的還并不是這些，而是那群生活在西湖中的可愛的魚兒們。我找了一個(gè)魚兒多的湖邊坐下，靜靜地觀賞。這時(shí)，有人買了魚食來喂它們，我想這可是我攝像的好機(jī)會(huì)，這些水靈的魚兒我怎么能錯(cuò)過呢！只要有人一撒魚食，它們便一同竄過來，爭著搶著，好是可愛，搶到了，便搖搖尾巴立刻又竄走了，它們橙色的鱗片在陽光的反射下，閃閃發(fā)光。不一會(huì)，這兒便聚集了一大群人來觀魚。

　　見到了杭州的古建筑，又飽覽了西湖美景，當(dāng)然，游過西湖后的印象顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，但也許我和別人游過西湖的感受完全不同，別人總是贊嘆那蘇堤、白堤的壯觀，被這橋、那塔中包含的故事所感動(dòng)，而我卻只在意游覽中被大腦刻印最深的那幾個(gè)小版塊，我不喜歡大論河山之美，因?yàn)楣湃艘褜⑺枋龅米銐蛎篮谩Ｈ欢?，這些小版塊還有太多太多，就不一一道來了……